Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Termodinámica
Código: 201015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Aplicación de la Primera Ley de la Termodinámica en situaciones
industriales
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
martes, 21 de septiembre de
17 de octubre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los principios de conservación de la energía, la Primera Ley de

la Termodinámica y la estimación de propiedades para el análisis de
procesos y sistemas mediante el estudio de situaciones industriales
específicas.

La actividad consiste en:

Actividades individuales:

Cada estudiante deberá, de forma individual, presentar el desarrollo de

los siguientes ejercicios en un documento Word en el foro, este trabajo
individual no se debe colgar en el Entorno de evaluación.

1. A continuación, encontrará el enlace a una herramienta didáctica

que permite ver de forma clara el comportamiento de las
variables termodinámicas en algunos procesos, allí encontrará 4
transformaciones:

✓ Isobara
✓ Adiabática
✓ Isoterma

1
 ✓ Isocora

Para empezar, haga clic en el siguiente enlace tomado de la página

Educaplus.org que ha sido desarrollada por el profesor Jesús Peñas
Licenciado en Ciencias Químicas de la Universidad de Sevilla.

Transformaciones termodinámicas

Seleccione una de las transformaciones, presione el botón rojo que esta

junto a ella y analice los cambios que pueda observar. En un párrafo
describa como cambian la presión, la temperatura, el volumen y el
trabajo. Tome una captura de pantalla y péguela abajo del párrafo de su
análisis. Finalmente, en una frase escriba qué fue lo que más le llamó la
atención de lo que pudo observar.

2. En un contenedor se tienen 4 gramos de Helio que ocupan un

volumen de 0.02m3 a una presión de 154200Pa. El gas baja su
presión a 125324Pa a través de un proceso isocórico y se enfría a
una temperatura T2. Posteriormente, mediante un proceso a
presión constante, se expande hasta ocupar un volumen igual a
dos veces el valor del volumen inicial alcanzando una temperatura
de 602.9K. Finalmente, a través de un proceso adiabático, se
enfría hasta alcanzar nuevamente la temperatura y el volumen del
primer estado.

a. Elabore un diagrama PV que ilustre el ciclo completo.

b. Determine los valores de Q y W para cada proceso y para todo
el ciclo

3. Un sistema que posee una masa igual a los tres últimos dígitos de
su cédula en kg, atraviesa un proceso en el cual pierde 1200kJ de
energía en forma de calor que transfiere al ambiente.
Simultáneamente los alrededores ejercen un trabajo de 1540kJ
sobre él sistema. Si la energía interna del sistema en su estado
inicial era de 480kJ/kg, ¿Cuál sería el valor de la energía interna
del sistema en su estado final? Suponer que no hay cambios
relevantes de energía cinética o potencial.

2
Actividades colaborativas:

Este trabajo colaborativo corresponde a la primera fase de la situación

problema del curso, el proyecto está orientado a la construcción y cálculo
de un ciclo termodinámico, para esta primera fase solo se desarrollará
una exploración de los componentes de un ciclo y sus propiedades
termodinámicas básicas. A continuación, se presenta la situación
problema que se trabajará.

Para iniciar, cada estudiante debe leer la situación industrial que se

describe en el Anexo 0: Situación industrial que encuentra en la
carpeta Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1-
Fase 3 - Apropiación de conceptos y ecuaciones de la Primera Ley
de la Termodinámica. A partir de la situación descrita, con base en las
conferencias realizadas y usando el sentido común y organización que
caracterizan a un ingeniero, el grupo debe:

a. Elaborar un diagrama de bloques en Excel representando la

totalidad de equipos involucrados en la situación industrial, el
diagrama debe incluir todas las corrientes de entrada y salida de
cada equipo, de tal forma que todos los equipos se encuentren
conectados por líneas de flujo (Anexo 1). Cada equipo debe ser
representado por un bloque rectangular, cada corriente se
representa con una flecha delgada y numerada. (Ver Ejemplo
Diagrama de bloques en webconferencia).

b. Con base en los datos que el tutor asignará en el foro, el estudiante

deberá encontrar los valores de presión, temperatura y entalpía
para cada una de las corrientes numeradas en el diagrama de
bloques y presentarlos en una tabla (Anexo 1)

c. Determinar el trabajo que ingresa al ciclo, el calor de entrada y

el calor de salida.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso

y programar su tiempo con base en la fecha de entrega.

3
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las conferencias
desarrolladas para esta Unidad e interactuar de forma activa, pertinente
y a tiempo en el Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 3 - Aplicación de la
Primera Ley de la Termodinámica en situaciones industriales. Recuerde
que es en este foro donde debe hacer entrega de sus ejercicios
individuales. Aunque en el foro también se construye el trabajo
colaborativo, este se entrega en el Entorno de evaluación.

En el entorno de Evaluación debe: Entregrarse por parte del líder del

grupo, el trabajo colaborativo en el Anexo 1: Formato Fase 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

✓ Entrega en el foro de un documento individual en Word con

portada y procedimientos de cálculo realizados con editor de
ecuaciones.

✓ Participación activa en la elaboración del trabajo grupal

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

✓ Entrega en el Entorno de evaluación del Anexo 1: Formato Fase 3

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

Cada estudiante debe desarrollar de forma individual los ejercicios que

se mencionan en la primera parte de la guía bajo el título Actividades
individuales, estos ejercicios refuerzan su comprensión de las temáticas
y no esta relacionados con la parte colaborativa como tal. Debe entregar
en el mismo foro un documento en Word usando el editor de ecuaciones
con el desarrollo de los procedimientos.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones: Luego de haber desarrollado los
ejercicios individuales, cada estudiante puede iniciar el trabajo
colaborativo, entre todos los integrantes del grupo, deberán analizar y
desarrollar los cálculos solicitados para la situación industrial. El
producto a entregar es el Anexo 1: Formato Fase 3 debidamente
diligenciado, este Anexo se encuentra en la misma carpeta donde esta
ubicada esta Guía. El producto a entregar, será ese Anexo diligenciado,
el líder del grupo lo debe subir al Entorno de Evaluación en el espacio
Unidad 1 - Fase 3 - Aplicación de la Primera Ley de la
Termodinámica en situaciones industriales - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad Tarea.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante entrega en el foro un documento en
evaluación:
Word con los procedimientos de sus ejercicios individuales
usando el editor de ecuaciones de Word.
Entrega en el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de un documento
entre 6 puntos y 10 puntos
individual en Word
con portada y
Nivel Medio: El estudiante entrega en el foro un documento en
procedimientos de
Word con los procedimientos de sus ejercicios individuales pero
cálculo realizados
no usa el editor de ecuaciones de Word.
con editor de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ecuaciones.
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no entrega en el foro un documento en
representa 10
Word con los procedimientos de sus ejercicios individuales
puntos del total
usando el editor de ecuaciones de Word.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante resuelve correctamente todos los
Segundo criterio
ejercicios individuales aplicando la Primer Ley de la
de evaluación:
Termodinámica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplicación de
entre 25 puntos y 40 puntos
conceptos y cálculos
de Primera Ley en la
Nivel Medio: El estudiante resuelve correctamente algunos de
resolución de
los ejercicios individuales aplicando la Primer Ley de la
problemas.
Termodinámica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 9 puntos y 24 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no resuelve correctamente ninguno de
de 125 puntos de
los ejercicios individuales aplicando la Primer Ley de la
la actividad
Termodinámica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel

7
 puede obtener entre 0 puntos y 8 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo colaborativo entrega el Anexo 1: Formato
evaluación: de la Fase 3 debidamente diligenciado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Entrega en el
Entorno de Nivel Medio: El grupo colaborativo entrega el Anexo 1:
evaluación del Formato de la Fase 3 pero no esta diligenciado
Anexo 1: Formato completamente. Si su trabajo se encuentra en este nivel
Fase 3 puede obtener entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El grupo colaborativo no entrega el Anexo 1:
puntos del total Formato de la Fase 3.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El grupo entrega un diagrama de bloques completo y
elaborado de forma correcta.
Representación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
un ciclo entre 13 puntos y 20 puntos
termodinámico por
medio de un Nivel Medio: El grupo entrega un diagrama de bloques
diagrama de incompleto o elaborado incorrectamente
bloques Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no entrega diagrama de bloques o entrega
puntos del total un diagrama que no corresponde a lo solicitado en la guía.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El grupo identifica de forma correcta y completa los
evaluación: valores de entalpía de todas las corrientes involucradas en el
diagrama de bloques.
Lectura y cálculo de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propiedades entre 13 puntos y 20 puntos
termodinámicas de
un ciclo Nivel Medio: El grupo identifica de forma incorrecta o
termodinámico incompleta los valores de entalpía de todas las corrientes

8
 involucradas en el diagrama de bloques
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no identifica los valores de entalpía de
la actividad todas las corrientes involucradas en el diagrama de bloques.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El grupo entrega un procedimiento correcto y

Sexto criterio de
completo con el cálculo del trabajo y calor en un dispositivo
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 20 puntos
Cálculo de trabajo y
calor en dispositivos
Nivel Medio: El grupo entrega un procedimiento incorrecto o
de un ciclo
incompleto para el cálculo del trabajo y calor en un dispositivo
termodinámico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El grupo no entrega un procedimiento con el cálculo
puntos del total
del trabajo y calor en un dispositivo
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en la elaboración
Séptimo criterio del trabajo grupal
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación activa
en la elaboración del Nivel Medio: El estudiante participa de forma pasiva en la
trabajo grupal elaboración del trabajo grupal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en la elaboración del
de 125 puntos de trabajo grupal
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos