Situación didáctica:

“Me reconozco y acepto como soy”

Jardín de Niños Rosaura Zapata

CCT 14DJN0310N
San José del Carmen
Nombre de la actividad: Este soy yo Lunes 12 de Octubre
Aprendizaje esperado:
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Materiales:
Video de cómo somos
Espejo grande
Cartulina
Colores
Lápiz
Actividad:
Van a realizar la silueta de su cuerpo en una cartulina con ayuda de mamá, para hacer esto deberán
primero pararse frente a un espejo y describirse cómo son físicamente (tomar en cuenta tipo y color de
pelo, partes de la cara, color de piel, estatura, color de ropa) Mientras el se va describiendo mamá va
escribiendo toda la descripción en la misma cartulina. Después de haber terminado irán repasando las
características físicas que mencionó y lo plasmarán en un dibujo con ayuda de mamá para que quede lo
más parecido posible a las características mencionadas.
Finalmente el niño/ niña tendrá que colorearlo para que termine de parecerse a el (color de ropa, color de
piel, de cabello, ojos, etc.
Escribir el nombre debajo.
Observar el video “Todos somos diferentes”. Después de verlo y de ver realizado tu dibujo menciona en
qué eres diferente o en qué te pareces a tu mamá
EJEMPLO

Nombre: _________________________
Nombre de la actividad: Lo que me gusta y no me gusta de mi Martes 13 de Octubre
Aprendizaje esperado:
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué
se le facilita y qué se le dificulta.
Materiales:
Libros o revistas
Resistol
Actividad anterior
Colores

Actividad:

Mirar video “Me agrado a mi misma”

Después de haber observado el cuento deberán mencionar cosas que les gustan y que no le gustan de sí mismos
(pueden ser partes del cuerpo o cosas que puede o no pueden hacer), anotar sus respuestas en la libreta, para después
buscar imágenes o realizar dibujos.

En el lado derecho de su dibujo realizado el día de ayer, deberá pegar o dibujar las cosas que SI LE GUSTAN de el o ella.
En la parte izquierda deberá pegar o dibujar lo que NO LE GUSTA.

*OJO: DEBEN SER COSAS QUE LE GUSTAN O NO LE GUSTAN DE SI MISMO.

EVIDENCIA: Foto de la cartulina y anexar audio si para mencionar si le gusta y no le gusta de él o ella misma.
EJEMPLO

Cosas que
NO me Cosas que
gustan de me gustan
mi de mi

Nombre: _________________________
Nombre de la actividad: Lo que puedo y no puedo hacer Miércoles 14 de Octubre
Aprendizaje esperado:
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué
no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Materiales:
Hojas blancas
Lápiz
Pegamento
Actividad:
Observa el cuento “Estoy creciendo”
Cuando termines de verlo identifica y menciona las cosas que puedes hacer tu solo/a ahora que ya eres
un niño o niña grande y las que aun haces con ayuda de alguien más. Al momento que tu las mencionas
mamá las va escribiendo, para posteriormente buscar imágenes o hacer dibujos de esas mismas y
colocarlos en la cartulina

En la parte de arriba del dibujo escribir “Lo que puedo hacer yo solo”
En la parte de bajo escribir “lo que hago con ayuda”

EVIDENCIA: Foto de la cartulina y anexar audio si para mencionar si le cuesta trabajo expresar lo que
puede hacer solo y con ayuda.
 Lo que
puedo hacer
yo solo/a
EJEMPLO

Lo que
hago con
ayuda
Nombre: _________________________
Nombre de la actividad: Cuerpo musical Jueves 15 de Octubre
Aprendizaje esperado:
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de juegos individuales y colectivos.
Materiales:
Tarjetas de partes del cuerpo
Música
Bolsa traste para meter las tarjetas

Actividad:
Antes de la actividad necesitarán realizar tarjetas con las diferentes partes del cuerpo. Las tarjetas preferiblemente que sean
de cartón o algún material resistente. Las partes del cuerpo las pueden dibujar o pegar algún recorte.
La siguiente actividad será una actividad familiar, por lo que necesitamos que se incorpore toda la familia de ser posible (para
hacerlo más divertido), si no, con mínimo 3 personas es suficiente.
Instrucciones:
•Se forma un circulo con todos los participantes de la actividad; en el centro del circulo estará el traste o la bolsa con las
partes del cuerpo que hicieron antes.
•Van a poner música para bailar, cuando ésta comience a sonar todos bailan y comienzan a girar hacia algún lado.
•Uno de los participantes deberá pasar al centro y sacar una tarjeta, para después poner un movimiento con la parte del
cuerpo que sacó; el resto de los participantes deberán imitar el movimiento al ritmo de la música.
•Todos los participantes deben pasar a sacar una tarjeta.
Al finalizar comenta con tu familia si te gustó o no la actividad y por qué.
EVIDENCIA: mandar un video corto realizando la actividad, y de ser necesario manda un audio diciendo cuales fueron las
dificultades que tuvieron.
Nombre de la actividad: Los transportadores Viernes 16 de Octubre
Aprendizaje esperado:
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de juegos individuales
y colectivos.
Materiales:
Botella de plástico
Actividad:
En el patio, en la calle o en la casa marcar una línea de inicio y una marca final.
Se colocan en parejas.
El objetivo de la actividad es que transporten las botellas haciendo presión con alguna parte del
cuerpo de la línea que hicieron de inicio hasta la marca final. Pueden hacerlo, por ejemplo: espalda
con espalda, hombro con hombro, cadera con cadera, etc.
Siempre preguntar al alumno ¿ahora con qué parte del cuerpo podemos transportar la botella?
La actividad termina cuando ya hayan experimentando todas las formas de trasladar la botella.

Al finalizar la actividad preguntarle a su hijo/a ¿de qué manera te costó más trabajo trasladar la
botella? ¿de qué manera se te hizo más fácil? ¿te gustó la actividad?

EVIDENCIA: video corto realizando la actividad.