ESCUELAS ECONOMICAS

ESCUELAS CLASICAS

estas escuelas ponen de manifiesto la

período clásico se extiende desde el vinculación entre contabilidad y
nacimiento de las primeras escuelas de disciplinas económicas.
pensamiento contable, en el siglo XVIII,
hasta que surge el denominado programa
de investigación económica a comienzos
del siglo XX.

LA TEORÍA CONTISTA
el período contista, constituye la esencia
de la partida doble, y tiene su expresión
más característica en su norma básica:
quien recibe un valor es siempre deudor
del mismo, y quien lo entrega es acreedor
LA TEORIA LOMBARDA
escuela lombarda aborda la elaboración de
teorías más o menos científicas, distinguiendo
entre la técnica y la ciencia y elaborando un
conjunto de principios económico-
administrativos
TEORIA CONTROLISTA
pone esencial énfasis en el carácter económico
de la contabilidad al cerrarla en el estudio y
control de la hacienda
TEORIA PERSONALISTA
la teoría del cargo y abono la explica diciendo
que quien recibe es deudor, se anotara en el
debe, quien entrega es el acreedor y se
anotara en él haber
EL NEOCONTISMO EUROPEO
Contabilidad económica antes durante y
después de la actuación de la empresa
EL NEOCONTISMO ECONÓMICO
FRANCÉS
La contabilidad para Jean Bournisien, es
la ciencia de las cuentas, representando
los movimientos de los valores de
cambio clasificados en sus funciones
principales y accesorias
ESCUELA ALEMANA DE LA ECONOMÍA DE LA
EMPRESA
Su principal representante es Schmalenbach
quien, con su Die Dynamische Bilanz fundó
una sólida tradición alemana en la gestión de
la economía de la empresa y de la
contabilidad, basada en el concepto del valor
y en la determinación económica.
PERÍODO ECONÓMICO EN ITALIA
artífice de la Escuela de la Economía
Hacendal, vincula la contabilidad con la
economía de la empresa
EL NEOCONTISMO EN ESTADOS UNIDO
en Estados Unidos tratan especialmente
de justificar la práctica contable, más
que de explicar las razones de los
movimientos de las cuentas o de
construir teorías que expliquen qué es la
contabilidad con base en tales razones.
LA ESCUELA ECONÓMICO-DEDUCTIVA
NORTEAMERICANALa Escuela
Económico-Deductiva acuñó el esquema
postulados-principios-normas a seguir
en la construcción de una aplicación
contable, tal como hicieron Sprouse y
Moonitz en la contabilidad financiera.
EL PARADIGMA DE LA UTILIDAD

Disminución del interés por la riqueza y la renta y

aumento por la preocupación de los usuarios y
objetivos de la información financiera
ESCUELAS CONTEMPORANEA
ENFOQUES PRESENTES DE LA INVESTIGACIÓN
EMPÍRICA

enfoque inductivo positivista

Modelos de decisión

Comportamiento agregado del mercado