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Registren sus hipótesis. Desde el punto de vista físico, ¿a qué se debe que la
naranja con cáscara flote? Si tienen contacto con la profesora o el profesor de
Física, pueden preguntarle. Desde el punto de vista biológico, ¿qué tendrá que ver
la anatomía de la cáscara con la flotabilidad de la naranja? ¿Habrá ofrecido algún
beneficio en las plantas ancestrales de naranja que sus frutos pudieran flotar?
¿Cómo habrá sido la dispersión de estos frutos en el pasado, antes de que la
humanidad se encargara de sembrarlos? ¿La flotabilidad de la naranja con
cáscara tendrá algo que ver en esto?
¿Las naranjas habrán sido siempre como las conocemos en la actualidad? ¿Los
grupos de seres vivos que conocemos fueron siempre iguales?
Podríamos creer que los colores y las formas de los loros, los zorros y los naranjos
siempre fueron iguales; sin embargo, fueron cambiando a través del tiempo
geológico. Todos ellos derivan de otros organismos por medio del proceso de la
evolución.
El conjunto de organismos que habitan nuestro planeta en la actualidad fue
cambiando a través del tiempo. Sabemos de la existencia de estos cambios por
los restos que pueden encontrarse, conocidos con el nombre de fósiles. Es decir,
de los registros (pisadas, huellas, caparazones, huesos, etc.) que evidencian la
existencia de organismos que habitaron en tiempos pasados y nos permiten
conocer sus características. El estudio de los fósiles permite que paleontólogas y
paleontólogos (científicas y científicos especializados en la investigación de los
fósiles) indaguen sobre cómo eran los grupos de seres vivos desaparecidos, así
como sobre la aparición de otros.
Actividad 1
Antes de continuar con la lectura de este apartado, les pedimos que escriban en
sus carpetas cómo creen que pudo originarse la cáscara del fruto del naranjo. Les
será útil considerar que la naranja contiene las semillas que permiten que la planta
se perpetúe en el tiempo.
Un naturalista sueco llamado Carl Von Linné elaboró, en el siglo XVIII, un sistema
con nombres, con la intención de organizar la creación divina de todos los seres
vivos. La utilización de la especie como base de su sistema de clasificación le
permitió establecer una organización muy precisa que se utiliza en la actualidad. Y
si bien el planteo de este sistema lo hizo desde una postura “fijista”, su tarea
posibilitó el desarrollo de las teorías evolucionistas. Su sistema consistía en el
reconocimiento de semejanzas y diferencias entre diversos grupos. Esto no sólo
permitió suponer que unos seres podían estar emparentados con otros, sino
también que unos podrían derivar de los otros.
Actividad 2
Lamarck y el transformismo
Lamarck sostenía que todas las especies, incluso el ser humano, descienden de
otras especies. El estudio de organismos como los invertebrados le posibilitó llegar
a la idea de que los seres vivos presentan una complejidad en continuo aumento,
y considerar a cada especie derivada de una más primitiva y menos compleja.
Este pensamiento evolucionista encontró una fuerte oposición en un gran científico
de la época llamado Georges Cuvier, quien sostenía que las especies eran fijas y
habían sido creadas en el principio de los tiempos; y, debido a una serie de
catástrofes –entre ellas, el diluvio universal–, muchas de ellas se habían
extinguido. A través de esta explicación catastrofista, Cuvier pretendía dar
respuesta a la presencia de restos fósiles.
Darwin publicó en 1859 "El origen de las especies por medio de la selección
natural" y produjo una fuerte reacción en la comunidad científica y en el público en
general. Este libro desencadenó una revolución en las ciencias biológicas y en las
concepciones filosóficas, morales y religiosas de la sociedad occidental.
Actividad 3
Observen las imágenes y formulen en sus carpetas hipótesis que expliquen cómo
pudieron originarse ambos grupos de aves a partir de un ancestro común.
Si tienen conexión a Internet, el siguiente video brinda más información sobre el
aporte significativo de Darwin a la comprensión de la evolución de los seres vivos:
Actividad 4
Las adaptaciones del cuerpo de los seres vivos les permiten obtener alimento,
desplazarse o protegerse. En el caso de algunas aves acuáticas (como los patos y
los cisnes), las patas les permiten nadar por la superficie del agua. Como se ve en
el esquema, los dedos están unidos con una membrana que facilita el traslado.
Considerando que la mayoría de las aves presentan dedos separados, anoten en
sus carpetas cómo explicarían el origen de la membrana los siguientes
naturalistas: Lamarck, Darwin, y Gould y Eldredge.