I.E.

Sifredo Zúñiga Quintos Desarrollo personal ciudadanía y cívica

SESIÓN N°05
Actividad N° 01
Oportunidades de seguridad y bienestar frente a los desastres en nuestro país

Competencia: convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común.
Propósito: analizarás y reflexionarás sobre la importancia de conocer los riesgos
o peligros para la seguridad y bienestar de la población, así como las instituciones
encargadas de liderar las acciones frente a los desastres.
Actividad: reflexionamos sobre la labor de las instituciones del Estado frente a los
desastres en nuestro país
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. El Gobierno peruano,
junto a muchas familias, lucha para preservar la seguridad y el bienestar de
nuestra sociedad frente al COVID-19, pero habrás observado que no todas ni
todos acatan las medidas. ¿Por qué? ¿Qué podríamos hacer?
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Lapiceros de colores
• Cuaderno u hojas (¡si son reciclados, mejor!)
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar e incluir a tu familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
La estrategia empleada por el Gobierno peruano para enfrentar al COVID-19 ha
sido elaborada con el aporte de un equipo integrado por autoridades y expertos de
diversos campos (salud, seguridad ciudadana, ciencias sociales, etc.), quienes
participan de manera organizada y cooperativa para analizar, deliberar y ejecutar
acciones para enfrentar la pandemia, y de esa manera, junto con las familias e
iniciativas voluntarias, van construyendo el bienestar y asegurando un mejor futuro
a nuestro país:
¿Cómo se organiza el Estado peruano para enfrentar situaciones como la del
COVID-19?,

Tercero Docente: Yuvitza Lisset otero medina.

I.E. Sifredo Zúñiga Quintos Desarrollo personal ciudadanía y cívica

¿Cómo participa la ciudadanía de las acciones para enfrentar desastres naturales

o sociales en el futuro? En tu distrito, en tu comunidad,
¿Qué instituciones públicas son las encargadas de liderar las acciones para
preservar la seguridad y bienestar de la población?
¿Cómo puedes participar en ellas?
Ante esta situación debes demostrar tu papel ciudadano, y tendrás la misión de
ser parte de un “Grupo de voluntariado” donde debes interactuar y enriquecerte de
la experiencia de las personas que te acompañan o están cerca de ti, construir y
respetar acuerdos y normas, manejar conflictos de manera constructiva, deliberar
sobre asuntos públicos y participar en acciones que promueven el bien común.
¿Para qué?
Para plantear propuestas de voluntariado, con la finalidad de promover acciones
que fortalezcan el compromiso de la ciudadanía y el bien común.
En la primera actividad de esta guía, analizarás y reflexionarás sobre la
importancia de conocer los riesgos o peligros para la seguridad y bienestar de la
población, así como las instituciones encargadas de liderar las acciones frente a
los desastres.
Tienes 60 minutos para realizar cada actividad.
¿Preparada(o)?
Actividad Reflexionamos sobre la labor de las instituciones del Estado frente a los
desastres en nuestro país.
¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
¡Identifica la situación!
Casi todos los días, el presidente de la República, junto con su gabinete de
ministros, comunica el progreso de las acciones emprendidas para proteger a la
población de la propagación del COVID-19, como el traslado de personas a su
lugar de origen con las medidas sanitarias adecuadas:
¿Qué podemos realizar desde nuestro hogar para sumar a las acciones que viene
realizando el Estado frente al COVID-19?
Imagina que eres parte del equipo de apoyo que asegura las medidas dadas por el
presidente. Tu tarea es conocer, comprender y reflexionar sobre esta situación
para elaborar propuestas pertinentes.
¡Conoce, comprende y reflexiona!
• Te invitamos a leer la ficha 16, texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica 3” (disponible en la sección “Recursos”), lo siguiente:

Tercero Docente: Yuvitza Lisset otero medina.

I.E. Sifredo Zúñiga Quintos Desarrollo personal ciudadanía y cívica

- Para conocer los tipos de peligros que exponen la seguridad y el bienestar

de las ciudadanas y ciudadanos: “Convivencia democrática, riesgos y
vulnerabilidad”, pág. 180.
- Para conocer qué instituciones dirigen las acciones frente a los desastres en
nuestro país: “¿Qué instituciones dirigen las acciones frente a los desastres?”,
pág. 184.
- Para conocer cómo el Estado se organiza cuando debe reducir o eliminar la
vulnerabilidad a nivel nacional: “Responsabilidad de Gobiernos regionales y
locales”, pág. 185.
• Es importante que durante la lectura identifiques y anotes o grabes en un audio
las ideas principales.
• Después de lo leído, da respuesta a lo siguiente (puedes anotar tus respuestas
en tu cuaderno o tus hojas reciclados):
- ¿Cómo reducir o eliminar la vulnerabilidad frente a condiciones o peligros que
pueda enfrentar nuestra población en el futuro?
- ¿Qué instituciones dirigen las acciones frente a la pandemia del COVID-19 y
exponen diariamente sus avances a través de los medios televisivos y radiales?
- INDECI ya está contribuyendo al traslado de las personas a sus lugares de
origen desde otras provincias o regiones.
¿Por qué es importante la labor que realiza?
- ¿Qué instituciones son las encargadas de organizarse en las regiones y
distritos, a nivel nacional, frente a los desastres?
¿Qué sugerencias les brindarías desde tu contexto?
• Ahora, conversa con tus familiares sobre sus experiencias frente a otros
desastres naturales o situaciones de emergencia y dialoguen en torno a las
siguientes preguntas:
- ¿Fue similar la organización del Estado y de la ciudadanía en aquel entonces?
¿Por qué?
- ¿Qué iniciativas son necesarias en su comunidad o región para proteger la
seguridad y bienestar de la ciudadanía?

Tercero Docente: Yuvitza Lisset otero medina.

I.E. Sifredo Zúñiga Quintos Desarrollo personal ciudadanía y cívica

• Anota o registra tus respuestas. Luego, colócalas en tu cuaderno o en tu

portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.
Ilustra el tema.

Tercero Docente: Yuvitza Lisset otero medina.