DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN MUSICA

I. Datos Generales:
I.1. DOCENTE Mg. RICHARD ALPAS CHUQUILLANQUI
I.2. UNIDAD DIDÁCTICA Actividad artística 1- Teatro
• Identificar un personaje y los cuatro aspectos: social, psicológico,
físico y teatral.
I.3. APRENDIZAJES • Crea un personaje teatral orgánico partiendo de sus emociones
ESPERADOS vivencias y sentimientos.
• Dramatiza y/o representa escenas y diálogos de la obra a trabajar
mediante uso de tecnología audiovisual.
Ejecuta lecturas dramáticas de obras representativas del teatro para
I.4. ELEMENTOS comprender la intencionalidad del texto mediante el análisis y estudios
CAPACIDAD sostenidos, para expresar de manera óptima, las interpretaciones
dramáticas.
I.5. SEMANA N° 10 Tema: El Personaje teatral
II. Secuencia Didáctica:
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMP
S O
Propósito: Actividades Asíncrona
Los estudiantes crean un personaje partiendo de Equipos de Cómputo, software
sus propias experiencias personales, poniendo instalado y red configurada
de manifiesto sus sentimientos y emociones; Con servicio de Internet.
representan escenas y diálogos de la obra a Aula virtual (Moodle)
trabajar, ensayando la obra de teatro de manera YouTube:
10 min
ANTES virtual.
El estudiante visualiza el video de You tube Tema: el personaje teatral
https://youtu.be/m5VaDUtMHwM? https://youtu.be/m5VaDUt
list=RDCMUCmJ3zaG97LrvBd0yaTKihzA MHwM?
Sobre el personaje teatral list=RDCMUCmJ3zaG97LrvB
d0yaTKihzA
Nivel de dificultad: Básica
DURANTE MEP
MOTIVACIÓN
“El personaje” como creación del actor que
refleja las diversas facetas del ser humano en sus
diversas actividades. Actividades Síncrona
EXPLORACIÓN Aula Virtual.
¿Cómo los personajes pueden contar historias Video Clase con meet.
teniendo en cuenta nuestros contextos de vida?, Equipos de Cómputo, software
¿Cómo el estudiante parte de sí mismo para crear instalado y red configurada
un personaje teatral distinto que lo ayude a Con servicio de Internet.
desenvolverse en otros espacios?
Grupo de Facebook.
PROBLEMATIZACIÓN Grupo WhatsApp.
Se hace la siguiente pregunta ¿Se puede crear un Celular.
personaje partiendo de nuestras experiencias
personales?

CONSTRUCCIÓN Equipos de Cómputo, software 15

El docente refuerza los conocimientos de los instalado y red configurada
 estudiantes haciendo uso de las diapositivas “El
personaje teatral ” acompañado de material audio Con servicio de Internet
visual. Video Clase con meet.
Aproximación al conocimiento
Ejercicios de expresión corporal y vocal Video el personaje teatral
El personaje
El rol del personaje https://www.youtube.com/
Los cuatro aspectos del personaje watch?
Visualizar el video la creación de personaje v=UREFY_GC4G8&t=109s
Aproximación al texto
Ensayo de escenas de obra seleccionada
Creación de escenas virtuales
Elección de roles y personajes.
Textos dramáticos escogidos:
TRANSFERENCIA Farsa y justicia del corregidor
Los estudiantes se juntan en grupos y crean escenas Matalache
mediante ensayo de zoom. Antígona
El profesor hace asignación de roles y personajes. Las Coeforas
Metacognición Las aceitunas
El docente induce a sus estudiantes que en forma Entremés del Mancebo que
reflexiva respondan a las siguientes preguntas: caso mujer brava 5m
¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Para qué me Fausto
sirve lo que aprendí? ¿Cómo lo puedo aplicar en mi En la Diestra de Dios padre
práctica docente? Una vista hacia lo trágico
(creación colectiva)
EVALUACIÓN
Desarrollar la ficha del personaje
Actividades Asíncrona
https://berecisnerostheatre.wordpress.com/2017/
DESPUES Desarrollar la ficha del
07/07/analisis-cuadridimensional-del-personaje/
personaje

Observaciones o reflexiones de la clase:

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Apellidos y Nombres del Docente