El Taller para pensar y escribir el guion conjetural

Ayudas pedagógicas para escribir guiones…

Mgter Carolina E. Sena

Hablamos del relato desde el enfoque narrativo…Hablamos de la hoja en blanco… Para atravesar la situación
de la hoja en blanco, acerco algunas herramientas para escribir el guion conjetural. Recordá sostenerte en lo
que necesites; tu planificaciones, algún proyecto institucional, textos literarios, el Diseño curricular, etc.

¡Anímate a escribir, sola o solo, con otros colegas, incluí ese yo pluralizado que piensa y anticipa colectiva y
solidariamente!

Algunos de los componentes de este formato de escritura:

- Todos los componentes didácticos que define tu jurisdicción y la institución donde trabajás. Qué y
para qué se propone enseñar (contenidos-NAP-NAC, propósitos, etc); cómo se propone hacerlo
formas de enseñar/ estrategias) en qué tiempos, ambiente, espacio, agrupamientos (dispositivos u
organizadores de la enseñanza); en qué contexto. Incluimos los principios de Educación integral,
globalización, el sentido del juego, la multitarea, ambiente alfabetizador, tiempos y ritmo flexible,
sujetos
- El “yo” del docente que anticipa: Me propongo enseñar…En el equipo de trabajo hemos decidido
enseñar…/ “A lo mejor me sentiré.../Como me conozco, seguro que voy a estar...”

- Modalizadores discursivos: “Seguramente/Probablemente/Es posible que/A lo mejor/Quizás/puede

que…/ Me imagino que/ ”

- Uso de verbos de anticipación en términos de conjetura: “Al comenzar, podría hablarles de…
/Luego podría mostrarles…/Armaré previamente un escenario que tenga…/ También me gustaría
hacer preguntas y problematizar sobre…/Podría observar y participar de la propuesta/Me imagino
alternando mi propio lugar como jugadora con la observación/ Diseñaré propuestas de multitarea…/
Me imagino Seleccionando materiales y objetos que promuevan…/Durante la propuesta, estaré
atenta al ritmo individual y al tiempo grupal, sobre todo…/Iré señalando los tiempos y ofreciendo
actividades intermedias para disminuir el tiempo inerte…/ Mostraré y reiteraré las reglas y los pasos
del juego…/Para el cierre me imagino…/ Seguramente Ofrecerme disponible corporalmente
permita…/Probablemente el trabajo grupal y el ritmo individual estén presentes/ Es posible que
ofrezca diferentes mediaciones de acuerdo a…/ Seguramente, expresaré y mostraré el afecto que me
provoca …/Puede que vaya nombrando aquello que hacemo, sobre todo…/…”