CÓDIGO GPFR21

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

ESTUDIANTE: GRADO: SEGUNDO A
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 FECHA: Del 9 AL 12 de noviembre de 2021
DOCENTE: YOELIS NARVAEZ RUSSEL
EJES TEMATICOS: LA ESTACIONES DEL AÑO
1. Estándar (es):
Diferencia los movimientos de la tierra, la duración de cada uno y las consecuencias que generan en nuestro
entorno. Conociendo algunas características de los astros que se encuentran en el sistema solar, como los
cometas, satélites, planetas y meteoritos. Valorando el cuidado del ambiente y la protección de los suelos y
aire; interesándose por participar con dinamismo, creatividad, eficiencia y responsabilidad.
2. Competencias:
Entorno físico
3. Indicadores de desempeño:
Reconocerá cada una de las estaciones del año y los sucesos que ocurren en cada una de ellas.
4. Exploración de pre- saberes:
Se comienza la clase activando los conocimientos
previos, con preguntas como:
¿Cuáles son las cuatro estaciones del año?
¿Cuáles son las características de la primavera?
¿Qué es lo que origina las cuatro estaciones del año?
¿Se le explicara al estudiante la actividad que van a
realizar?
Los estudiantes observarán unos videos que le permitirán tener mayor comprensión de la temática. Ir al
siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=qNEO0fnN28k
https://www.youtube.com/watch?v=Un1zp8NMDeA
Terminado el video se les realizara preguntas para verificar la comprensión del mismo.
¿Te gusto el video?
¿Qué puedes decir?
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Conceptualización
LAS ESTACIONES DEL AÑO

Las estaciones del año son los cuatro periodos en los cuales ciertas condiciones climáticas se mantienen
durante aproximadamente tres meses cada una y se denominan primavera, verano, otoño e invierno. ...
Este fenómeno natural sucede, entre otras cosas, por la inclinación del eje terrestre y el movimiento de
traslación que realiza la Tierra alrededor del Sol. Todo esto hace que los rayos solares incidan con diferente
intensidad sobre las diferentes regiones del planeta, provocando ciertas modificaciones en el comportamiento
climático.

Características

Verano: Es la estación más caliente del año, en la cual las temperaturas permanecen altas y los días son más
largos que las noches.

Otoño: Es la estación de transición entre verano e invierno. En esta estación, los días dejan de tener mayor
duración que las noches. Gradualmente las temperaturas disminuyen y las hojas de los árboles caen,

Invierno: Es la estación más fría del año. Tiene como característica principal la caída de las temperaturas,
pudiendo llegar a grados bajo cero en muchas regiones del mundo, incluso en Brasil

Primavera: Es la estación más colorida de todas, pues es en ella donde inicia la reforestación de la flora
terrestre y también de la fauna en el planeta.
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Trabajo individual:
Empareja cada vestimenta del niño con la estación con la cual se la debe utilizar

5. Trabajo grupal:
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AMIGUITOS LINDOS
Encuentra en la siguiente sopa de letra las siguientes palabras relacionadas con las estaciones del año

AÑO
CALOR
ESTACIONES
FLORES
FRIO
HOJAS
INVIERNO
LLUVIA
OTOÑO
PRIMAVERA
SOL
VERANO

6. Socialización:
En el encuentro virtual los niños socializarán las actividades y enviarán a plataforma ciudad educativa.
Para desarrollar y enviar a plataforma:
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7. Trabajo complementario
Une con una línea los objetos y asócialos con alguna estación.
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¿QUE ME PONGO HOY?

recorta las imágenes y ubícalas según la estación del año que corresponda
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8. Bibliografía:
https://www.youtube.com/watch?v=qNEO0fnN28k

https://www.youtube.com/watch?v=Un1zp8NMDeA

Google

9. Evaluación y Valoración del aprendizaje:

Las actividades serán evaluadas en todo su desarrollo mediante el acompañamiento en los encuentros
sincrónicos y bajo la asesoría de los padres de familia que estarán en contacto con las docentes.
Se tendrá en cuenta la participación y comportamiento del niño en los encuentros, puntualidad,
responsabilidad y creatividad en el desarrollo de los trabajos asignados.
Además, se valorará el esfuerzo, dedicación y trabajo autónomo
Se evaluará la guía por medio de la sustentación en clases y talleres escritos
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