ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE Período IV

CALDAS Escolar
SEDE PRIMARIA Grado Segundo

ESCUELA EN CASA Página 1 de 7

Identificación:
Nombre del objeto de Comprensión Lectora.
estudio
Área Lengua Castellana ( Núcleo ACS )
Grado Segundos - ambas jornadas
Docentes Diana Fernanda Cardona
Giraldo
Juan Carlos Suárez Herrán
Nancy Lucia Grajales González
Luz Nory Ocampo Salazar
Harvy Muñoz Elvira
María Cardona Duque
Estudiantes - docentes Jessica Agudelo Ramírez
Abigail Castaño Arboleda
Karen Roa Torres
Fecha Miércoles 03 de Octubre de 2021

Objeto de estudio:
Comprensión Lectora.
Competencia:
Comprender e interpretar textos poéticos escritos.

Indicadores de desempeño:
 Lee y comprende la estructura del poema para aumentar conocimiento
del mundo y desarrollar la imaginación.
 Valora interpretaciones poéticas distintas a la propia.
 Asume una actitud crítica y propositiva frente al análisis de diferentes
obras poéticas.

z
 ETAPA INICIAL:

-Lee el siguiente texto en silencio.

ETAPA CENTRAL:

z
-Busca los datos del autor del poema” Sé de un pintor atrevido”.
Completa la ficha del texto.
Titulo
Autor
Número de estrofas
Número de versos

¿De qué se habla en el texto? Marca.

-Lee, comenta y responde:

¿En qué lugar crees que pinta el pintor? ¿Por qué?
Respuesta=

-Completa la ficha con los datos del autor del poema.

Nacionalidad:
Año de nacimiento:
Año de muerte:
Datos importantes:

z
-Completa el siguiente esquema de acuerdo con la información anterior.

Poeta

Nació Vive Murió

-Escribe el significado de cada palabra, según el diccionario.

Atrevido

Divino

Entrañable

-Lee y escribe la respuesta.

Yo sé de un pintor gigante,

¿Cómo imaginas al pintor? Descríbelo.

Respuesta=

-Dibuja y colorea al pintor.

z
-Sigue la línea punteada. ¿Qué estrofa representa? Escribe el último verso de
la estrofa representada.

Respuesta=

¿De qué trata el poema? Comenta con tu compañero o compañera.

a) De flores.
b) De barcos.
c) De pintores.
-Escribe aquí los versos del poema que te dictará tu profesora o profesor.
Versos del poema:
Yo sé de un pintor gigante,

-Subraya la estrofa que leíste con tu grupo. ¿Qué hace el pintor en esa estrofa?
¿Qué crees que siente? Comenta y responde.

Sé de un pintor atrevido.

z
¿Qué hace el pintor?
Respuesta=
¿Qué crees que siente?
Respuesta=

ETAPA FINAL:

-Inventa versos con las palabras: atrevido, divino y entrañable. Lee el ejemplo:

Ese señor atrevido

pelea dormido

z
- ¿Qué fue lo más importante que aprendiste? ¿Por qué?
Respuesta=