Colegio Primario Neuquén Oeste -INC.

CPE Nº I-137

Antártica Argentina 3955 (al lado del Ruca Che) -Te: 4469745

NARRATIVAS QUE SE PUEDEN EMPLEAR PARA EL Duco

 No hay que colocar listado de contenidos sino logros y avances.

 Siempre en positivo. PUEDE… LOGRÓ… DEMOSTRÓ QUE…

con ayuda (constante, casi permanente) de sus pares, del docente,

de material concreto etc

 Qué vamos a hacer, cómo vamos a continuar con el/la estudiante.

Narrativas de Logros Lengua y Matemática

Realizó con entusiasmo y dedicación todas tus actividades, ha demostrado que se

puede seguir aprendiendo con responsabilidad.

Obtuvo un buen rendimiento escolar.

Ha demostrado ser capaz y comprometido/a en cumplir con los deberes escolares.

Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.

Con gran esfuerzo logró obtener buenos resultados con sus compromisos escolares.

Demostró interés en el área de ….. resolviendo todas las actividades de manera

comprometida y responsable.

Logró internalizar los contenidos de …… llegando a obtener buenas reflexiones sobre

ellos.

…..al leer realiza efectivamente las pausas, la entonación y demuestra entusiasmo por
la lectura de historias.

….expone sus puntos de vista sobre… y los argumentos…..

…Identifica muy bien las ideas principales de un texto, realiza resúmenes coherentes
y bien cohesionados.

…..presenta (facilidad, gran habilidad, poco destreza…)al realizar operaciones de

cálculo mental.

…..presenta (facilidad, gran habilidad, poco destreza…) para seleccionar términos

adecuados a la idea que desea expresar.
…..Conoce(distingue) con facilidad , muy bien, medianamente, eficientemente,
escasamente)

…..realiza sus trabajos escolares con autonomía y voluntariamente siguiendo las

consignas dadas. Los mismos son muy prolijos y correctos.

Se observa un cambio de actitud en la organización de los tiempos dedicados a las

tareas escolares.

Se valora el apoyo de la familia para ayudar al alumno/a para la presentación de las

tareas.

Se demuestra seguro al realizar sus planteos y/o argumentos con respeto.

Logró inferir las respuestas con los saberes previos.

Se desenvuelve correctamente en las distintas situaciones de aprendizaje y organiza

su plan de trabajo.

Destaco la autonomía para recurrir a diversas fuentes bibliográficas para realizar las
tareas escolares.

Durante el presente período … se ha apropiado progresivamente de los temas

trabajados en el área de Lengua.

Se comunica con fluidez, el uso del vocabulario es acorde a la situación comunicativa.

Elabora textos simples.

...respetó los turnos de intercambio, escuchó con atención la consigna propuesta. En

escritura se observó autonomía para llevar a cabo las producciones escritas, se lo/la
observó disfrutando de los momentos literarios presentados en el proyecto abordado.

En cuanto a la producción escrita, …. se interesa por el uso de hojas borrador y la

reescritura para lograr producciones coherentes. En ocasiones, es necesaria la
relectura de los textos sugeridos para logra la interpretación de los mismos. Se
encuentra en proceso de diferenciar ideas principales de aquellas complementarias,
sobre todo cuando los textos son más extensos.

Logró mejorar la lectura y con ello la comprensión de textos literarios y no literarios,

llegando a muy buenas reflexiones.

Logró formular hipótesis sobre la lectura, inducir o deducir el final en un texto

literario.

En el área de Matemática interpreta con facilidad situaciones problemáticas que

involucran el análisis del campo numérico.

...en un primer momento utilizó las grillas como soporte concreto para realizar
cálculos mentales más adelante para la resolución autónoma de las distintas
situaciones. Se encuentra en proceso de entender, comprender el valor posicional de
números grandes, hasta cuatro cifras.

En espacios lúdicos toma la palabra creando pistas para que sus pares reconozcan
algunos números.

En las actividades propuesta se observó que …. reconoce el campo numérico y las

cuatro operaciones básicas. Pudo dar cuenta de diversas recursos como por ejemplo,
cuadro de números, material concreto, uso del cálculo mental, potencia, raíz. Se
evidenció que reconoce la recta numérica y que tiene una buena interpretación de
situaciones problemáticas.

...participó activamente de las clases aportando opiniones y conocimientos sobre el

tema tratado.

...utiliza diferentes estrategias de resolución y resuelve situaciones problemáticas que

impliquen operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.

Frente a la propuesta…. lee, escribe y ordena números hasta cuatro cifras utilizando
razonamientos apropiados, identifica el valor posicional de las cifras en un
determinado número, resuelve operaciones, cálculos mentales en situaciones de
resolución de tareas mediante diferentes procedimientos.

Avanza en el dominio en la alfabetización de Matemática inicial, reconociéndolo como

objeto de cultura.

Manifiesta darle sentido a los contenidos de Matemática por medio de la resolución

de problemas y de la reflexión sobre éstos.

Es capaz de elaborar estrategias propias y compararlas con las de sus compañeros/as.

Es capaz de reflexionar sobre los procedimientos que fueron más adecuados o útiles
para resolver situaciones problemáticas.

Pudo elaborar conjeturas, formularlas, comprobarlas mediante el uso de ejemplos o

justificarlas utilizando contraejemplos o propiedades conocidas.

Es capaz de reconocer los nuevos conocimientos y relacionarlos con los ya sabidos.

Logró avanzar en el conocimiento de los números, mejorando el dominio de la serie

oral y el conteo efectivo.

Logró avanzar en las relaciones de la serie oral y la serie escrita, comparando y

ordenando cantidades y números.

Fue capaz de registrar cantidades e interpretar registros realizados por sus pares.

Logró resolver cálculos estimados o mentales, prestando atención a los enunciados de

los problemas que se presentaron.

Logró resolver distintas situaciones problemáticas utilizando diversas operaciones.

En su desempeño áulico demostró para la resolución de problemas, poner en juego
las nociones que posee disponibles, modificándolas y estableciendo nuevas
relaciones.

Logró construir conocimientos matemáticos, mediante la resolución de problemas y

fue capaz de reflexionar sobre ellos.

En este período de clases fue capaz de resolver diferentes problemas usando los
números para comparar, ordenar, contar, interpretar escritura numérica, con los
conocimientos que disponía.

….pudo responder y comprender los contenidos abordados en este período en el área

de….

En este período … logró (detallar qué pudo hacer..)

…..pudo realizar señalamiento, responder interrogantes, localizar información

necesaria, formular hipótesis, establecer relaciones, etc.

En el área de Ciencias Sociales, se encuentra en proceso de adquirir algunas de las

nociones conceptuales trabajadas en clase. Puede relacionar algunos de estos
conceptos con espacio y sucesos reales.

...se interesa por temas planteados área lo que lo motiva a buscar información,
profundizar en los elementos precisos para responder a sus interrogantes.

… puede utilizar (con/sin ayuda) mapas, líneas imaginarias, imágenes satelitales y la

tecnología para enriquecer sus investigaciones y conclusiones.

...ha entregado en tiempo trabajos e investigaciones, continuamos trabajando la

forma: estructura y presentación.

Durante el desarrollo de las actividades se puede apreciar un avance en la

construcción del significado sobre ambiente y su diversidad a partir de contextos
cercanos a los estudiantes realizado a través de la indagación.

...reconoce diferentes seres vivos y no vivos y sus ambientes.

...Presenta disposición, interés y responsabilidad en las actividades presentadas por el

docente.

Expone sus ideas y opiniones sobre los temas trabajados.

Durante este tiempo trabajamos...avanzamos/transitamos...

NARRATIVAS DE SUPERACIÓN

En el próximo trimestre se retomarán las operaciones…… ampliando, profundizando…

Seguiremos trabajando con diferentes tipos textuales para ampliar su escritura. Su
comprensión lectora se puede seguir ampliando para lograr fluidez. Se continua
generando el espacio y el tiempo adecuado.

Se continuará trabajando en enriquecer su pensamiento lógico matemático mediante

la intervención del docente en la complejización de los contenidos abordados.

Con esfuerzo y dedicación podrá entregar sus actividades en tiempo y forma. S

Se agradece el apoyo y seguimiento en casa por parte de la familia. Sigamos

trabajando para lograr excelentes resultados.

Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares para un mejor

rendimiento.

Si se lo propusiera obtendría mejores resultados en…..

Es bueno que mantenga el interés por mejorar su rendimiento.

Necesita mejorar en…. y que con esfuerzo seguramente lo podrá lograr.

Acepta las correcciones y mejora el trabajo escolar.

Se sugiere mejorar la prolijidad en la entrega de los trabajos.

Se sugiere más lectura de libros para lograr mejoras en la comprensión lectora.

… con la lectura continua podrá mejorar la comprensión de textos literarios y no

literarios y así lograr mejores producciones.

Con más tiempo de lectura silenciosa logrará leer a sus propios ritmos y tener más
seguridad a la hora de leer en voz alta.

Sería oportuno/beneficioso…

En este tiempo se observó……

Pareciera que…..

Mediante la comunicación se observa que…

En los momentos que se mantuvo contacto con la familia se observó…..

Colegio Neuquén Oeste

Prof. Patricia Fondevila y Prof. Sonia Cabrera