FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Jorge Enrique Arboleda

Entregado por los estudiantes:

Jeison Villadiego Pedrozo
Carlos Fernández
John Jader Rico

Grupo: 100413_291

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Marzo 13 de 2020
La Jagua De Ibirico, Cesar
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo contiene la solución de ejercicios, basados en los temas visto durante la unidad 1

medición y cinemática del curso de física general, dichos temas tales como: Movimiento en una dimensión,

cantidades escalares y vectoriales, y movimiento en dos dimensiones.

Ejercicios asignados a JEISON JOSE VILLADIEGO PEDROZO (estudiante # 5)

Ejercicio 1 (simulador-video #1)

1. Lectura: Lanzamiento de Proyectiles

El universo en el que vivimos tiene tres dimensiones espaciales. Cerca de la superficie de la

Tierra, bajo la acción del campo gravitacional terrestre, cuando un objeto se lanza con un
ángulo de inclinación con respecto a la horizontal mayor a 0° e inferior a 90°, la trayectoria
parabólica que realiza se puede describir como la composición de dos movimientos
independientes. Debido a que la atracción gravitacional siempre es hacia el centro de la tierra,
aceleración debida a la gravedad ( g=9.81 m/ s2) únicamente tiene componente vertical; por lo
tanto, el movimiento horizontal es un Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y el vertical es
un Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA).

En nuestra cotidianidad hemos tenido la oportunidad de observar el movimiento parabólico,

por ejemplo, el lanzamiento de una pelota de basquetbol o el disparo de una bala de cañón.
Este tipo de movimiento es simple de analizar siempre y cuando se cumplan las siguientes
condiciones:

 La aceleración gravitatoria g es constante durante todo el intervalo de tiempo del

movimiento y siempre apunta hacia abajo (el valor de la aceleración en todos los cálculos y
laboratorios del curso se trabaja con su valor estándar de 9.81 m/s 2).
 Los efectos de la resistencia del aire sobre el objeto en movimiento son despreciables.
Con base en los dos postulados anteriores, se presenta a continuación, el análisis del
movimiento de proyectiles o tiro parabólico en dos dimensiones, tal como se muestra en la
figura 1. Se supone que en el tiempo inicial de t=0 s, un proyectil se lanza desde la posición
inicial en coordenadas cartesianas ( x 0 , y 0 ), con velocidad inicial V 0 y ángulo inicial θ con
respecto a la horizontal. Por lo tanto, se cumplen los siguientes resultados.

● Componentes rectangulares de la velocidad inicial (para t=0 s)

V 0 x =V 0 cos θ (1)

V 0 y =V 0 sin θ (2)
 Figura 4. Componentes de la velocidad en el lanzamiento de un proyectil.

● Componentes de la velocidad en cualquier instante de tiempo t

V x ( t)=V 0 cos θ=constante (3)

V y (t)=V 0 sinθ−¿ ( 4)

● El tiempo de vuelo (t v ), que es tiempo que el proyectil permanece en el aire desde que
se lanza hasta que impacta el suelo

2V 0 sin θ (5)
t v=
g

● Altura máxima que alcanza el proyectil (para t=t v /2)

2 2
( V 0 ) ( sin θ )
y Máx= y 0+ (6)
2g

● Alcance horizontal máximo (para t =t v )

2
( V 0 ) sin 2 θ
x Máx =x 0 + (7)
g

● Posición del proyectil en cualquier instante de tiempo t

x ( t )=x 0 +V 0 x t (8)

1 (9)
y ( t ) = y 0+ V 0 y t − g t 2
2
NOTA: en todas las ecuaciones anteriores, la aceleración debida a la gravedad es g=9.81 m/ s2.

La ecuación (3) muestra que la velocidad horizontal permanece constante debido a que en esa
dirección la aceleración es nula. En cambio, la componente vertical de la velocidad
inicialmente es positiva (ver puntos P0, P1 y P2 de la figura 1) y comienza a disminuir hasta que
se hace cero (ver punto P 3 de la figura 1, este punto corresponde a la mitad del tiempo de
vuelto t v /2) y luego cambia de dirección apuntando hacia abajo (ver puntos P 4, P5 y P6 de la
figura 1).

En la figura 1 se observa que la componente horizontal de la velocidad siempre apunta hacia

la derecha con igual magnitud, es decir, su valor es siempre el mismo, independiente del
tiempo en que se mida (como lo muestra la ecuación 3). Mientras que la componente vertical
de la velocidad cambia a medida pasa el tiempo.

Si se aplica el método de sustitución entre las ecuaciones 8 y 9 para eliminar la variable

temporal, junto con las ecuaciones 1 y 2, se llega a la ecuación de una parábola en el plano.

g ( x−x 0 )2 (10)
y− y 0=(x− x0 ) tan θ−
2 V 02 cos 2 θ

la cual determina la posición ( x , y ) del proyectil en cualquier instante y por ende la trayectoria
del proyectil. Esta expresión es de forma cuadrática y=c+ ax+ b x2, y representa la ecuación de
una parábola. Cuando la posición inicial es ( x 0=0 , y 0=0)m dicha parábola pasa por el origen.
Nótese que la trayectoria está completamente especificada si se conoce la posición inicial
( x 0 , y 0 ), la velocidad inicial V 0 y ángulo inicial θ (Bauer).1

a)

Parámetros Variando el diámetro Variando la masa

Ángulo de
45° 45°
lanzamiento
Velocidad inicial
18 18
(m/s)

Masa (kg) 5 1 4 7 10

Diámetro (m) 0,1 0,4 0,7 1 0,9

8.2 7.51 6.43  5.35 2.91 5.33 6.20  6.67

Altura máxima (m)
mts  mts  mts  mts mts  mts  mts  mts
Tiempo en la altura  1.29  1.21  1.09 0.96  0.64  0.95  1.06  1.11
máxima (s) s s s s  s s s s
Alcance horizontal 32.64  27.9 21.55 16.28  7.17  16.19  20.3  22.85
máximo (m) mts  1 mts mts  mts  mts mts 7 mts mts

1
  2.59  2.47 2.28  2.07  2.07  2.24  2.32
Tiempo de vuelo (s)  1.5 s
s s s  s s s s
Tabla 4. Simulaciones del lanzamiento del proyectil.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Lanzamiento de

proyectiles” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 5. Además, copie el
enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Si se incluye la resistencia del aire, el movimiento es perfectamente parabólico?
b) ¿Si se incluye la resistencia del aire, la componente horizontal de la velocidad permanece
constante?
c) ¿Si se incluye la resistencia del aire, únicamente existe una componente vertical hacia debajo
de la aceleración?
d) ¿Si se incluye la resistencia del aire, por qué al aumentar la masa, el alcance horizontal
aumenta?
e) ¿Si se incluye la resistencia del aire, por qué al aumentar el diámetro, el alcance horizontal
disminuye?
Respuesta (s):
a) No, como podemos apreciar la parábola realizada por el movimiento no es perfecta con la
resistencia del aire, caso contrario cuando no tiene resistencia.
b) No, cuando se le incluye la Resistencia del aire la componente velocidad de la horizontal
cambia debido a la Resistencia ejercida por el aire.
c) No, son dos
d) Porque a mayor peso alcanza una mayor altura
e) Porque al aumentar el diametro el proyectil tendra mas zonas de contacto con el aire y le
quitara Altura y por ende distancia horizontal
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/dV7U0E6O_BQ
Tabla 6. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 5)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones intergalácticas:

Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

G1 2,35 1,64
G2 1,19 0,832
G3 7,20 5,04
G4 11,0 7,71
G5 0,288 0,202
G6 15,4 10,8
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en inglés Light Year
[Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 106.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) Realice una gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el
momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el título y coloque
el origen de coordenadas en el observatorio

Grafica x-v
12

10 f(x) = 0.7 x − 0

8
Velocidad (km/s)

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Distancia (Mly)

b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la distancia?

De acuerdo a la relación de valores, obtiene una línea recta, la ecuación que la representa
mediante regresión lineal
v=0.701 x+0.004

c) A partir de la relación encontrada responda:

1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae? Justifique su respuesta.
El sistema de galaxias expande, ya que a mayor distancia se encuentre la galaxia,
mayor es su velocidad

2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se encuentra?

Despejamos distancia
v−0,004
v=0.701 x+0.004 entonces x=
0,701
10−0,004
x=
0,701
 x=14,56 Mly

3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se mueve?

Reemplazamos valores
v=0,701(18,6)+0,004
v=13,04 km/s

d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

Como no se puede esperar a que una galaxia se mueva, se hace un estudio sobre
diferentes galaxias, para ver cuál es su velocidad a diferentes distancias y luego
compararlas.
Los resultados confirman que las galaxias presentan aceleración, porque el simple hecho
de que cambie la velocidad (o sea, que la velocidad no sea constante) implica que es un
movimiento acelerado, ahora bien, si el sistema no fuera acelerado las galaxias se
movieran a la misma velocidad sin tener en cuenta la distancia (MRU).
Ejemplo
Distancia 2MLy
v1 =0.701 ( 2 ) +0.004=1.406 km/ s
Distancia 5MLy
v 2=0.701 ( 5 )+ 0.004=3.509 km/s
Vemos que la velocidad aumenta, el movimiento es acelerado

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 5)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto para

explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El equipo realiza
los siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 68,0 m, 13,0° al oeste del norte.

● 63,0 m, 50,0 ° al norte del este.
● 30,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado que lo

controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar el equipo para
enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano cartesiano y
represente gráficamente la situación para indicar el cuadrante donde se encuentra el
equipo terrestre extraviado.
 El equipo extraviado se encuentra en el primer cuadrante

B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia exacta que hay
entre el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la conexión.

Obtenemos las componentes rectangulares de cada desplazamiento:

^
a⃗ =( 68 m× cos 103 ) i+(68 m× sen 103) ^j
^
a⃗ =−15,3 m i+66,26 m ^j
⃗ ( 63 m× cos 50 ) i+(63
b= ^ m× sen 50) ^j
⃗
b=40,49 ^ 48,26 m ^j
m i+
c⃗ =30 m ^j
⃗R =⃗a + b⃗ + ⃗c
^
R =(−15,3 m i+66,26
⃗ m ^j ) + ( 40,49 m i+
^ 48,26 m ^j ) + ( 30 m ^j )
^
R =25,2m i+144,5
⃗ m ^j
Magnitud del vector resultante
2 2
R|=√ ( 25,2m ) + ( 144,5 m )
|⃗
R|=146,69 m
|⃗
Dirección
Ry 144,5
θ=tan −1
Rx
=tan −1( 25,2 )
θ=80,1° al noreste
C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano cartesiano de manera
consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere utilizar Geogebra u otro Software
similar.)

Graficamos mediante Geogebra y verificamos los resultados obtenidos

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 5)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su alcance
horizontal es a 3 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

x max =3 y max

v 02 sen ( 2 θ ) 3 v 02 ( senθ )2
=
g 2g
Simplificando
3 ( senθ )2
sen ( 2θ )=
2
Identidad trigonométrica
 3 ( senθ )2
2 sen ( θ ) cos ( θ )=
2
4 cos ( θ )=3 sen ( θ )
4
tan ( θ )=
3
4
θ=tan −1 ()
3

θ=53,13°

b. Si la velocidad inicial es de 17,0 m/s determine el tiempo de vuelo de la flecha con el

ángulo hallado en la parte a.

2 v o senθ
t v=
g
2 ( 17 m/ s ) sen ( 53,13 ° )
t v=
9,81 m/s 2
t v =2,77 s

c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de lanzamiento 36,0

grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad constantes, ¿cómo puede obtenerse un
mayor alcance horizontal? Justifique su respuesta.

v 02 sen ( 2θ )
x max =
g
( 17 m/s )2 sen ( 2 ×36 ° )
x max =
m
9,81 2
s
x max =28,02m

v 02 ( senθ )2
y max =
2g
2 2
(17 m/ s ) [ sin ( 36° ) ]
y max =
m
(
2 9,81 2
s )
y max =5,09 m
 El alcance horizontal máximo depende del seno del ángulo, como el ángulo es doble,
v 02 sen ( 2 θ )
entonces el alcance es máximo cuando el ángulo es de 45° x max =( g )
Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el procedimiento paso a
paso y la explicación detallada del mismo.

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)

Preguntas orientadoras:

1. ¿En qué punto de la figura fijará usted el sistema de referencia y por qué?
El sistema de referencia es el MCU, ya que de este depende la velocidad lineal con la
cual sale despedida la pelota

2. ¿Qué tipo de movimiento describe la pelota antes de ser liberada?

Un movimiento circular uniforme MCU

3. ¿Cuál es la rapidez con que sale despedida la pelota cuando es liberada en el punto A ?
Es su velocidad tangencial o lineal

4. ¿Cuáles son las magnitudes de las velocidades horizontal y vertical cuando la pelota es
liberada en A ?
Serian las componentes rectangulares de la velocidad tangencial del MCU

5. Una vez liberada la pelota en el punto A ¿cuáles los tipos de movimientos en las
direcciones horizontal y vertical que sufre la pelota?
Una vez liberada la pelota este sufre un movimiento parabólico, con componentes en el
eje y así como en el eje x

Enunciado del ejercicio: en la siguiente figura se ilustra una sonda de longitud L atada a
una pelota en el extremo, la cual describe un movimiento circular de radio r y rapidez angular
constante ω. Al cabo de un tiempo Δt , la pelota es liberada cuando se encuentra en el punto
A , en donde la velocidad tangencial ⃗vT forma un ángulo θ respecto a la horizontal. A partir del
enunciado:
Figura 1. Representación gráfica del ejercicio 5 del estudiante 5.

A) Determine el alcance horizontal máximo ( x MAX en la figura) de la pelota en términos

del radio de giro r , la rapidez angular ω y el ángulo θ sobre el plano denotado como
P A.
Partimos de la ecuación de alcance máximo, teniendo en cuenta que la velocidad
inicial es la velocidad tangencial con la cual sale despedida la pelota.
v T 2 sen ( 2 θ )
x max =
g
( ωr )2 sen ( 2θ )
x max =
g
ω 2 r 2 sen ( 2θ )
x max =
g
B) ¿Qué unidades debe tener la velocidad angular ω , el radio r , y el ángulo θ si la
aceleración de la gravedad se expresa en m/s 2, con el fin de obtener la respuesta del
literal A en metros? Verifique que, efectivamente, las unidades predichas generan
una cantidad de en metros.

2 2
ω r sen ( 2θ )
x max =
g
El seno del ángulo es adimensional por ser una razón trigonométrica,
independientemente si se trabaja con grados o radianes, la velocidad angular es
rad/s, para que tenga consistencia de unidades se trabaja como 1/s, el radio en
metros.
2
1 m2
x max =
s []
[m]
2

=
s2
=m
m m
s2 s2
 C) Invéntese unos valores plausibles para la rapidez angular ω , el radio de giro r y el
ángulo θ , que represente el lanzamiento de la pelota por una persona, en dónde x MAX
puede variar entre unos pocos metros y 20 metros.
rad
ω=8 :r=1,5m :θ=30 °
s
rad m
vT =ωr= 8 ( s) ( 1,5 m )=12
s
2
m
x max =
2
v T sen ( 2 θ ) ( )
=
12
s
sen (2 ×30 ° )

g m
9,81 2
s
x max =12,71m

D) Indique, conceptualmente, que ocurre con la distancia horizontal máxima alcanzada

en el plano denotado como PB , respecto a la calculada en literal (A), es decir, ¿es
mayor, menor o igual? e indique el porqué de su respuesta.
Eso depende de muchos factores, del ángulo de inclinación de L, para ángulos
mayores de 45° la distancia máxima del plano PB tiende a ser menor que el plano P A
como podemos ver en la imagen. También depende de la velocidad angular, si es
muy grande, siempre el plano PB será mayor que el plano P A

Aportes Carlos Fernández

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 3)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones intergalácticas:

Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

 G1 2,43 1,70
G2 1,36 0,950
G3 7,03 4,92
G4 11,1 7,78
G5 0,326 0,228
G6 15,6 10,94
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en inglés Light Year
[Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 106.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) Realice una gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el
momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el título y coloque
el origen de coordenadas en el observatorio.

Velocidad vs distancia - Carlos Alcendra

12.00

10.00 f(x) = 0.7 x − 0

R² = 1
8.00
velocidad

6.00 Velocidad [km/s]

Linear (Velocidad [km/s])
4.00

2.00

0.00
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00
Distancia

Se tomará como  b=0, la recta pasa por el origen de coordenadas.

b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la distancia?

El tipo de gráfica que se obtiene es: una línea recta. La relación entre la velocidad y la
distancia es directamente proporcionales.

c) A partir de la relación encontrada responda:

1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae? Justifique su respuesta.
 El sistema de galaxias reportado se expande, porque a medida que aumenta la
distancia aumenta la velocidad.

2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se encuentra?

Tenemos como ecuación de la recta: v=0,7 d

10,000 Km
s
V
Entonces, d= = 0.7 km
0.7
s
MLy

d = 14285.71 MLy

3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se mueve?

d=18.60 MLy

V =?

V =0.7 Km/h/ MLy∗18.60 MLy

V =13.02 Km/h

d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

El sistema reportado no presenta aceleración, porque la son la velocidad y distancia

proporcionales.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 3)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto para

explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El equipo realiza
los siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 69,0 m, 19,0° al oeste del norte.

● 54,0 m, 41,0° al norte del este.
● 31,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado que lo

controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar el equipo para
enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

 A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano cartesiano y
represente gráficamente la situación para indicar el cuadrante donde se encuentra el
equipo terrestre extraviado.

● D1= 69,0 m, 19,0° al oeste del norte.

● D2= 54,0 m, 41,0° al norte del este.
● D3= 31,0 m al norte.

El cuadrante donde se encuentra el equipo terrestre extraviado es el primer cuadrante (Ic)

B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia exacta que
hay entre el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la conexión.

drx =−d 1∗sen 19° + d 2∗cos 41 °

drx =−69 m∗sen 19° +54 m∗cos 41°

drx =18.29 m

dry =d 1∗cos 19 ° +d 2∗sen 41 ° +d 3

dry =69 m∗cos 19 °+54 m∗sen 41° +31 m

dry =131.67 m

dr =√ drx ²+ dry ²

dr =√18.29 2+131.67²=132.93 m

131.67
tangα=
18.29

α =82.09 ° al norte del este .

dr =(18.29 ; 131.61) m
 C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano cartesiano de
manera consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere utilizar Geogebra u otro
Software similar.)

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 3)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su alcance
horizontal es a 4 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

x: es el alcance

y: es la altura máxima

x= 4y

El ángulo de lanzamiento de la flecha:

α =arcotan y / x
α =acotan y /4 y
α =acotan 1/4
α =14.04 °
 b. Si la velocidad inicial es de 17,0 m/s determine el tiempo de vuelo de la flecha con el
ángulo hallado en la parte a.

Tiempo de vuelo:

t=−2 Vo∗senα / g
t=−2∗17 m/seg∗sen 14.04 ° /−9,8 m/seg ²
t=0.84 seg
c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de lanzamiento 43,0
grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad constantes, ¿cómo puede obtenerse un
mayor alcance horizontal? Justifique su respuesta.

Altura máxima:

h=Vo ²( sen 2 β)²/2 g

h=(17 m/ seg)²( sen 86 °)² /2∗9,8 m/seg ²
h=14,67 m

Alcance:

x=Vo ² sen 2 β / g
x=(17 m/seg)²∗sen 86/ 9,8 m/seg ²
x=29,42 m
Mientras menor es el ángulo mayor es el alcance

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante 3)

Preguntas orientadoras:

¿Qué es la gravedad?

¿Cuál es la dirección y sentido de la aceleración gravitatoria?

¿Qué tipo de relación existe entre la masa y la gravedad? ¿Es directa o inversa o ninguna de
las dos? Justifique su respuesta.

Enunciado del ejercicio: en el tiempo igual a cero se deja caer una pelota desde una altura
sobre el piso de 48,0. Una segunda pelota se suelta desde la mitad de la altura de la primera.
Si las dos pelotas han de caer al suelo al mismo tiempo ¿en cuánto tiempo después de que se
soltó la primera pelota se debe soltar la segunda?

Para la primera pelota:

m
∆ y =48 m ; ay=9.8
s2
Vo=0 ( reposo )
1
∆ y =Vot+ ay t 2
2
1
48=0+ ∗9.8∗t 2
2

t 2=9.8=¿ t=3.13 s
Para la segunda pelota:

48
∆ y= =24 m
2
m
Vo=0 , ay=9.8
s2
1 1
∆ y =Vot+ ay t 2=¿ 24=0+ ∗9.8
2 2

t 2=4.9 s
t=2.213 s
Tiempo de diferencia: 3.13−2.213=0.92 s

Enlace del Video: https://youtu.be/_cUNZFJ1eWg

Aportes John Jader Rico

Parámetros Variando la masa Variando el ángulo

Tipo de
Bala de cañón Bala de cañón
proyectil
Aceleración
gravitacion 9,81 9,81
al (m/s2)
Velocidad
inicial 15 15
(m/s)
Ángulo de
lanzamient 45° 30° 45° 60° 90°
o

Masa (kg) 1 10 20 30 20

Altura
máxima  5.73m  5.73m 5.73m   5.73m  2.87m  5.73m 8.6m  11.47m 
(m)
Tiempo en
la altura  1.08s 1.08s  1.08s  1.08s  0.76s  1.08s  1.32s   1.53s
máxima (s)
Alcance
horizontal 22.94  22.94  22.94
22.94m  19.86m  22.94m  19.86m  0m 
máximo m m m
(m)
Tiempo de
 2.16 s  2.16s 2.16s  2.16s  1.53s  2.16s  2.65s  3.06s 
vuelo (s)

Captura Masa 1kg

Captura 2 masa de 10kg

Captura 3 masa 20kg

Captura 4 masa de 40kg
Parte II

Captura 1 masa de 20kg Angulo de 30°

Captura 2 masa de 20kg con angulo de 45°

Captura 3 masa de 20kg con Angulo de 60°

Captura 4 masa de 20kg con angulo de 90°
 Referencias Bibliográficas.

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