Ministerio de Dirección Regional de Educación de Unidad de Gestión

Educación Lima Metropolitana Educativa Local Nº 04

LEARNING EXPERIENCE 5 LET’S CELEBRATE DIVERSITY A2

COMPETENCES: -Se comunica en inglés como lengua extranjera.
-Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
-Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

PURPOSE: Comprender textos breves en inglés, identificando palabras, frases y estructuras simples, para elaborar dos párrafos que indiquen
las acciones que ayuden a difundir y valorar la diversidad en su comunidad.

COMPETENCIA: Se comunica en inglés como lengua extranjera.

ACTIVITY 2 LET’S PROMOTE DIVERSITY CAPACIDAD: Obtiene información de textos orales.
Infiere e interpreta información de textos orales.
:
LEAD IN! Complete the phrases.

LISTENING COMPREHENSION!
 PRACTISE-EXERCISE 1 Listen to Mariana Costa Checa’s interview and check ( ) true or false

PRACTISE-EXERCISE 2 PART A. Complete the sentences with “can” or “can’t”. Look at the example:
CAPACIDAD: Obtiene información de textos orales.

PART B Write one sentence about what we can do to promote diversity and one sentence about what we can’t do if we want to promote diversity.
 PRACTISE-EXERCISE 3 Match the parts of a paragraph.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí
LET´S REFLECT! algunas preguntas sobre lo que puedes hacer con el inglés.

EVALUATE YOUR LEARNING SÍ NO

1. ¿Puedo reconocer información clave de un texto que escucho en inglés, si es claro y pausado?
2. ¿Puedo identificar las partes de un párrafo, distinguir la idea principal en un párrafo o texto breve escrito en
inglés?
3. ¿Puedo promover mi identidad cultural dando información de una celebración costumbrista familiar?

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