Ley 20.

201 – Decreto 170/2010

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
INFORME PEDAGÓGICO

Para ser llenado en el establecimiento educacional por el docente de aula y profesor/a de educación especial/diferencial.
Debe incluir información de diversas fuentes, tales como padres/cuidadores, estudiante, personal de la escuela, equipo
psicosocial Habilidades para la Vida (Junaeb) u otros.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE. Complete los antecedentes requeridos con letra clara y legible o marque con una x según
corresponda
Sexo
Nombres y apellidos: Cynthia Aida Luna Castillo Rut: 22.028.126-4
F X M
Edad
Fecha de Nacimiento(dd/mm/aaaa) (en años y meses) Curso / nivel Educativo
Repitencia: No
22 de Enero de 2006 14 Años, 10 m. 1°D Ed. Media
Establecimiento Educacional:
RBD 10544-9 Profesor Jefe: Daniela Bustamante
Liceo Polivalente Elvira Brady Maldonado.
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL QUE INFORMA

Nombres y Apellidos: Bernarda Ulloa Ríos Rut: 14.417.528-K Cargo: Ed. Dif. / Psicopedagoga
Firma
Tiempo desde que conoce al alumno: Un año académico Fecha Informa: 04 / 12 /2020

SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL

Señale las fortalezas personales y contextuales con las que cuenta el alumno o alumna para enfrentar el proceso educativo

Es autónomo X Muestra interés por Buen desarrollo de X Familia comprometida, brinda

aprender habilidades Sociales apoyo
Es creativo X Tiene motivación de Se relaciona bien con sus X Familia bien estructurada,
logro pares organizada
Es persistente Comprende las X Se relaciona bien con los X Buenos canales de comunicación
instrucciones adultos entre familia-centro educativo
Participa en Pone atención al Respeta las normas del Buen clima escolar de escolar
clases profesor/a aula
X Se motiva con Cumple con las tareas Tolera la Frustración
facilidad (acorde a la edad)
Buena Asiste con agrado a la
autoestima escuela
Otro(s) X Asiste con regularidad a
(especificar) : la escuela

Observaciones: La estudiante se motiva y participa de las actividades planteadas por la educadora, no

obstante, se observa insegura al momento de responder a preguntas planteadas.

INFORME PEDAGÓGICO
A.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.- Habilidades de la Lectura
Muy Deficiente Deficiente Normal Bien Muy Bien
Calidad X
Ritmo X
Comprensión X
Velocidad X

2.- Habilidades de la Escritura

Muy Deficiente Deficiente Normal Bien Muy Bien
Transcripción X
(Grafismo) X

3.- Calidad del Lenguaje

Muy Deficiente Deficiente Normal Bien Muy Bien
Producción X
Riqueza de X
Vocabulario
Soltura X
Comprensión X

Observaciones: La estudiante lee unidades cortas, posee baja retención de lo leído, baja
comprensión de textos variados y presenta dificultad para relacionar información textual.

En cuanto a la comunicación oral, es clara, coherente y fluida.

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
B.- EDUCACIÓN MATEMÁTICA

1.- Habilidades de Matemáticas

Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Aprendizajes de números X
Operaciones X
Razonamiento X
Resolución de problemas X

Observaciones: Logra con apoyo sumas con números enteros, no maneja algoritmos de la
división ni de la multiplicación, pero posee una idea de cada uno, además se apoya en conteo de
palitos.

INFORME PEDAGÓGICO
C.- FRENTE AL TRABAJO: (ANOTE CON UNA X)
X
Atención Estable Inestable

Tipo de respuestas Rápida Lenta X Intermitente

Ante tareas difíciles Persiste Abandona X

Hábitos de trabajo Buenos Pobres X

X
Cumplimiento de órdenes Si No A veces
X
Iniciativa Juegos Tareas Otras actividades
X
Mano dominante Derecha Izquierda ambas

Observaciones:

D.- CARACTERÍSTICAS DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR

Conducta SI NO A veces
Se aísla de sus compañeros X
Es aceptado por sus compañeros
Molesta e interfiere a sus pares
Excesivamente inquieto
Excesivamente sumiso X
Excesivamente agresivo
Excesivamente tímido
Excesivamente deprimido

Observaciones: La estudiante durante el año 2020 no participó de las clases online por temer al
trabajo en grupo y al bullying según lo informado por la apoderada.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
INFORME PEDAGÓGICO

E.- ANALISIS CUALITATIVO DE EVALUACIÓN DE PROCESO ( Prueba Informal)

Lenguaje:
- La estudiante demuestra interés por el texto presentado, presenta dificultades en comprensión
lectora, para encontrar información y dar respuesta a preguntas de tipo explícita e implícita en
relación a un texto de baja complejidad. En tanto a vocabulario contextual, posee un bajo manejo
de este.

Escritura:
- La estudiante presenta escritura de tipo imprenta, se observa bajo desarrollo de expresión de
ideas.

Matemática:
- En esta área en cuanto a operatoria la estudiante maneja la adición y medianamente la
sustracción al restar con canje, no obstante presenta dificultades en los algoritmos de la
multiplicación y división y fracciones.

Resolución de problemas:
- En resolución de problemas la estudiante comprende enunciados de problemas simples, logra
identificar la información relevante y la operación adecuada siempre y cuando se trate de sumar y
restar números enteros. Cynthia utiliza el conteo con palitos.

F.- SUGERENCIAS

A.- A la Familia:

- Reforzar en el hogar la lectura en voz alta y escritura, con textos que sean de interés para
la estudiante.
- Ejercitar operatoria básica en situaciones cotidianas, por ejemplo calcular el gasto
efectuado en una compra.
- Procurar que tenga un lugar físico y emocional para el desarrollo adecuado del
aprendizaje.

B.- A la Escuela:

- Necesita adecuación curricular en la mayoría de las asignaturas.

- Estimular y fortalecer un auto-concepto positivo.

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Bernarda Ulloa Ríos
Educadora Diferencial
RUT: 14.417.528-K
N° de Reg. Prof.: 68091