Ley 20.

201 – Decreto 170/2010

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PEDAGÓGICO.

Para ser llenado en el establecimiento educacional por el docente de aula y profesor/a de educación
especial/diferencial. Debe incluir información de diversas fuentes, tales como padres/cuidadores, estudiante,
personal de la escuela, equipo psicosocial Habilidades para la Vida (Junaeb) u otros.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE -Complete los antecedentes requeridos con letra clara y legible o marque
con una equis (X) según corresponda

Nombres y Apellidos : Rut F [] M [X]

Fernando José Guevara Vizcar 21907828-5 Sexo

Fecha nacimiento Edad 15 años,5 1°MEDIO Repitencias: -NO

11-08-2005 meses Curso / Nivel educativo

Establecimiento educacional 10592 Profesor Jefe: Anibal Valenzuela

Clara Solovera RBD

IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL QUE INFORMA

Sandra Camila Álvarez Espinaza Educador
18.426279-7 Diferencial
Nombre y Apellidos Rut Cargo
Marzo 2020
23/12/2020
Tiempo desde que conoce al Fecha informe Firma
alumno

SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL

Señale las fortalezas personales y contextuales con las que cuenta el alumno o alumna para enfrentar el
proceso educativo
[ x] Es autónomo [ X] Muestra [ X ]Buen [ X ]Familiacompr
[ ] Es creativo interés por desarrollo de ometida, brinda
[x ] Espersistente aprender habilidades apoyo
sociales
[x ]Participa en clases [x ] Tiene [ ]Familia bien
[ x ] Se relaciona
[ x ]Se motiva con facilidad motivación de estructurada,
bien con sus pares
[ X] Buena autoestima logro organizada
[ X ]Se relaciona
[x ] Comprende [ X ]Buenos
bien con los
las canales de
adultos comunicación
instrucciones

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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PEDAGÓGICO.

[ x] Pone [ X ] Respeta las entre

atención al normas del aula familia-centro
profesor/a [ x ]Tolera la educativo
[ X ] Buen clima
[ ] Cumple con frustración (acorde
escolar de aula
tareas a edad)
[ X ] Asiste con [ X] Asiste con
agrado a la regularidad a la
escuela escuela
[ ] Otro(s) (especificar) :
A.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
1.Habilidades de la Lectura
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Calidad X
Ritmo X
Comprensión X
Velocidad x
2.Calidad del Lenguaje
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Producción X
Riqueza de X
vocabulario
Soltura X
comprensión X

B.- EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

1.- Habilidades de Matemáticas
Muy deficiente Deficiente Normal Bien
Aprendizajes de
números x
Operaciones x
Razonamiento x
Resolución de
problemas x
Aprendizajes de
números X
C.- FRENTE AL TRABAJO: (ANOTE CON UNA X)
Atención: Estable x   Inestable

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INFORME PEDAGÓGICO.

Tipo de respuestas  Rápida Lenta  Intermitente x

Ante tareas difíciles
Persiste x   Abandona
Hábitos de trabajo Buenos   Pobres x
Cumplimiento de órdenes Si x No A veces
Iniciativa Juegos X Tareas X otras actividades x
Mano dominante Derecha X Izquierda ambas

D.- CARACTERISTICAS DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR

Conducta SI NO A veces

Se aísla de sus compañeros  X

Es aceptado por sus compañeros  X

Molesta e interfiere a sus pares  X

Excesivamente inquieto X
Excesivamente sumiso X
Excesivamente agresivo X
Excesivamente tímido X
Excesivamente deprimido x

ANALISIS CUALITATIVO

Lenguaje y Comunicación
Fernando estudiante demuestra su interés y participación en clases, analiza y evalúa los diferentes medios de
comunicación y los mensajes que entregan al los receptores, identifica .los medios publicitarios y el objetivo de
persuadir al público. En escritura logra mantener un orden en su composición escrita sin embargo maneja un
bajo vocabulario con apoyo logra mantener coherencia y cohesión en la escritura. Con dificultad logra
identificar textos literarios trabajados en clases. Presenta una lectura autónoma identificando ideas centrales,
información explicita e implícita de los diversos textos.
Matemática
El estudiante identifica números enteros, decimales, y conjunto Z, logra desarrollar potencias de bases
racionales y exponentes enteros de diversos ámbitos en la multiplicación y división correspondiente. Con
apoyo realiza ecuaciones lineales, presenta dificultad al relacionarlo con problemas cotidianos. Con dificultad
realiza probabilidades de la regla multiplicativa y combinaciones de manera concreta
SUGERENCIAS

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INFORME PEDAGÓGICO.

 Mejorar la conectividad a las clase regulares en aula virtual.

 Trabajar las tablas de multiplicación.
 Reforzar la multiplicación y divisiones.
 Trabajar y reforzar la autoestima de la estudiante.
 Apoyar en tareas y orientaciones enviadas al hogar
 Estimular al estudiante en sus logros académicos.

Observaciones:

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Sandra Álvarez Espinaza
Registro Profesional

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