Eje 2

Presentado por:

Melissa Carol Ramírez Ortegón

Milena Del Rosario Pantoja Martínez

Andrea Rocio Triana Olaya

Grupo 813- 11

Docente:

Alexandra Yineth Rodríguez Silva

Especialización en Pedagogía y Docencia

Facultad de Educación

Fundación Universitaria del Área Andina

2021
 Introducción

En este eje encontraremos inicialmente el link dos mapas mentales que nos mostraran de
manera resumida los modelos pedagógicos del constructivismo y conectivismos, los cuales
van a ser parte fundamental del desarrollo de las futuras actividades.

Dentro del desarrollo del eje se iniciará el uso de una plataforma llamada Edmodo, esta
herramienta permite dar paso mas de lo tradicional, generando nuevas estrategias de
enseñanza y aprendizaje, de esta manera permitirá desarrollar habilidades en el uso de
elementos o redes digitales.

1. MAPA MENTAL

Link
https://www.canva.com/design/DAEfnrEjpvI/wTy2yRxoyCzgKvant0suJg/edit

2. PLATAFORMA ESCOGIDA

Edmodo:

Al inicio del trabajo el equipo tenía varias propuestas para crear el entorno de aprendizaje,
principalmente blogs o sites pero se tuvo en cuenta que debe haber un sistema de
evaluación y una herramienta para ello, por eso se indago sobre Edmodo y se escogió
teniendo en cuenta que es fácil de usar, el muro de publicaciones funciona muy similar al
de Facebook y cuenta con herramientas que ayudan al desarrollo del curso.
a. Primero se creó la cuenta de Edmodo y se generó el enlace de acceso.

b. Posteriormente se creó la clase para el tema que se desea enseñar:

c. Dentro de la clase se personalizó la imagen de clase o encabezado con una imagen
del tema, título y nombre de la asignatura.

d. La clase se inició con una encuesta diagnóstica, para saber si los estudiantes que
tomen el curso tienen conocimiento sobre crianza, o han tenido experiencia en el
tema.
e. Se usaran las herramientas del calendario para programar tareas y evaluaciones.
(Las tareas serán semanales de acuerdo al contenido que se vaya cargando en el
módulo)

f. Para las tareas se crearan archivos en formato pdf con las instrucciones y se
cargaran con la herramienta de adjuntar archivos.
 g. Se va a usar la herramienta “Carpetas” para poner lecturas recomendadas y de
reflexión sobre los contenidos. Junto a esta herramienta se usará otra herramienta
para identificar quienes estan inscritos en el curso y a los profesores.

Cabe mencionar que las tareas asignadas seran variada para evitar la monotonía en las
clases y también se utilizaran diferentes tipos de contenido (Videos, infografias, imágenes).
Dentro de las publicaciones del muro se harán constantemente recordatorios de las tareas y
evaluaciones y en donde las pueden encontrar.

3. CONTEXTO PEDAGÓGICO.

En este curso se quiere mostrar, enseñar y/o retroalimentar, pautas de crianza que los padres
pueden manejar durante la formación y apoyo al desarrollo de sus hijos. Por otra parte, por
medio de costumbres, hábitos, actitudes y comportamientos, se ayuda a una socialización
adecuada en cualquier contexto donde se desenvuelva.

Durante el desarrollo de crianza es común cruzarse con situaciones donde los padres
requieren de algún tipo de ayuda o apoyo en cuanto la educación de sus hijos, como
también es común no tener la posibilidad de tener una persona o profesional que aporte a la
orientación de dicha situación. De este modo y por medio de este curso se brindará
diferentes pautas de crianza que los padres de familia pueden adoptar en su cotidianidad y
que ayudan a fortalecer su rol como padre. De igual forma es importante mencionar que
toda la información suministrada en este curso estará basada en fuentes confiables, donde
diferentes autores y estudios aportan a la construcción de nuevos aprendizajes.

Este curso permite que por medio de las herramientas digitales y el contenido ahí expuesto,
se dé paso a la construcción de nuevos conocimientos que refuercen o modifiquen los ya
obtenidos. De igual forma enseña los padres a decidir lo que es importante y crear nuevos
conceptos que aporten a la interacción adecuada con sus hijos convirtiéndose en un sistema
de enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte, la participación entre personas permite que haya diversidad de opiniones las
cuales aportan al curso desde la experiencia de cada uno, dejando ver que las pautas de
crianza se pueden manejar en cualquier contexto dependiendo las características de cada
uno. El aprendizaje basado en experiencias, permite que sea interactivo y participativo
dando más herramientas para la construcción de nuevos conocimientos.