SECUENCIA 2: MÚSICA DE LA REGIÓN CENTRAL

5° GRADO

Objetivos:
 Conocer la ubicació n de las regiones folcló ricas argentinas.
 Participar del intercambio de ideas y aportes de datos sobre la regió n.
 Relacionar los instrumentos musicales de la regió n con los elementos naturales que hay en la
zona.
 Reproducir con justeza rítmica el ritmo de CHACARERA.

SESIÓN 1:
FECHA: ………………………………………………………………………
 Preguntar por algú n grupo o cantante que conozcan y que canten folclore.
 Charlar sobre los ritmos que cantan.
 Recordar ritmos anteriores (Loncomeo)
 Ubicar las regiones en el mapa. Se comenzará a dividir el mapa de ARGENTINA en regiones.
Seguir el orden de los nú meros para marcarlas, pintar con un color diferente cada una y del otro
lado del mapa colocar las referencias. (cuadradito de color y nombre de la regió n)
 Hacer una relació n con las regiones geográ ficas que ven en Ciencias Sociales pero destacando las
diferencias entre unas y otras. (Estas hacen referencia a ritmos musicales y tradiciones
compartidas en esa zona. Las otras divisiones pueden ser por actividad econó mica,
temperaturas, precipitaciones, flora y fauna, etc.).
 Comentar sobre la Regió n Central. Qué características física tiene, como es el clima, la
vegetació n, qué animales la habitan, segú n lo que recuerden o asocien con los colores.

SESIÓN 2:
FECHA: ……………………………………………………………………………
 Repasar lo de las clases anteriores.
 Escuchar una chacarera.
 Comentar sobre lo escuchado: voces, instrumentos, ritmos.
 Ubicar geográ ficamente este ritmo en la regió n central.
 Proponer dos ritmos con las latas
1, 2, 3 PA-PATITÁ
 Todos los alumnos reproducirá n ambos ritmos y luego se dividirá n en 2 subgrupos.
 Se superpondrá n las secuencias segú n las indicaciones dadas.

SESIÓN 3:
FECHA: ……………………………………………………………………………
 Repasar los ritmos realizados en la clase anterior.
 Si salen bien, se agregará un tercero: PATA- PATITÁ.
 En 3 grupos se reproducirá n los ritmos siguiendo las indicaciones dadas.
 Se superpondrá n sobre una chacarera instrumental.

EVALUACION:

En el momento de evaluar se tendrá en cuenta si el alumno/a:

 Conocer instrumentos propios de la región patagónica.

 Reproducir el ritmo de CHACARERA con justeza rítmica.
 Cantar adecuadamente según las indicaciones dadas.