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PLANIFICACION
PROFESORES:
LUCERO, MARTÍN
LABELLE, ERICA
RAMÍREZ, JUAN
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Fundamentación
Expectativas de logro
Que el alumno:
Disfrute de la ejecución guitarrística
Desarrolle su creatividad y expresividad a partir de motivaciones, consignas y actividades
instrumentales adecuadas.
Logre una interpretación adecuada a las características estilísticas de cada material
Exprese a través de la ejecución una internalización de los elementos rítmicos y armónicos
del lenguaje musical en la lectura e interpretación de obras.
Desarrolle un sentido práctico del uso de la guitarra en su rol docente
Logre una ejecución fluida que le permita concertar su acción grupalmente.
Comprenda las diversas posibilidades técnicas del instrumento.
Pueda digitar conscientemente los distintos materiales de estudio.
Encuadre metodológico
Recursos
Contenidos
INSTRUMENTAL:
⦁ Profundizar aprendizajes de los años anteriores.
⦁ Afirmación y perfeccionamiento de los conocimientos adquiridos.
⦁ Identificar el Trino y el Trémolo
⦁ Analizar las obras en su armonía y forma.
PRODUCCIÓN:
⦁ Ejecutar adornos, trinos trémolos; arpegios, notas repetidas, traslados, ligados
⦁ Reproducir la articulación, dinámica y agogia, intensidades, timbres y planos
sonoros.
⦁ Ejecutar obras de mayor duración y varios movimientos.
⦁ Reproducir efectos sonoros.
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⦁ Continuar con traslados.
⦁ Traslados transversales.
⦁ Análisis morfológico, contrapuntístico y armónico de las obras.
INTERPRETACIÓN:
⦁ Adquirir confianza en sus propias posibilidades como motivador para las
presentaciones en público.
⦁ Utilización del cuerpo para la expresión, como toda una unidad generadora de
sonido. Relajación.
⦁ Valoración de los distintos lenguajes musicales en sus aspectos comunicativos y
representativos.
Bibliografía:
ESTUDIOS/OBRAS- TÉCNICAS:
REPERTORIO:
Renacimento:
⦁ Byrd: Tres Piezas
⦁ Dowland: Robert Early of Essex. Fantasía 7.
⦁ Praetorius: Cuatro Piezas (Dances from Terpsícore)
⦁ Weiss Passacaglia, Partita en Rem: Fantasía, Courante
Barrocos:
⦁ Bach: Preludio, fuga y allegro.
⦁ Bach: Suite nº 1 original para laúd. Sarabanda- Bourrée.
⦁ Bach: Suite nº 3 original para laúd.
⦁ Buxtehude: (Bream) Suite en Mi menor.
⦁ Froeberger, Johann J.: Suite en La menor.
⦁ Scarlatti: Sonatas.
Clásicos:
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⦁ Cimarosa: Tres sonatas.
⦁ Diabelli Bream: Sonata 1er movimiento.
⦁ Giuliani: Gran Obertura Op. 61.
⦁ Sor: Gran solo.
⦁ Sor: Estudio Nº 19 y 20. (Según Segovia.)
⦁ Sor: Variaciones sobre un tema de Mozart.
Romanticos:
⦁ Albéniz: Granada. Mallorca
⦁ Tárrega: Sueño. Capricho Árabe.
Americanos:
⦁ Carlevaro: Preludio 5.
⦁ Guarneri, Camargo M.: Valsa y Choro- Ponteiro.
⦁ Gismonti: Agua y vino.
⦁ Lauro: El Marabino y Carora. Suite venezolano. Valses 3 y 4.
⦁ Martín: Cachumbele.
⦁ Nobre: Homenaje a Villa Lobos
⦁ Villalobos: Estudios Nº 2, 7 y 8.
Modernos:
⦁ Asencio: Tango de la Casada infiel
⦁ Brouwer: Canticum. Elogio de la danza. La Espiral Eterna. Paisaje cubano con
campanas.
⦁ De Falla: Homenaje a Debussy.
⦁ Duarte: Suite Inglesa.
⦁ Dyens: Tres Saudades.
⦁ Esplá: Levantinas
⦁ Granados: Danza Nº 5. Valses poéticos.
⦁ Harris, Albert: Sonatina
⦁ Moreno Torroba: Sonatina. Suite castellana. Nocturno.
⦁ Orbón, Julián: Preludio y Danza.
⦁ Ponce: Sonatina Meridional. Tema variado y final. Vals.
⦁ Pujol: Sonatina.
⦁ Rodrigo: En los trigales, Entre olivares
⦁ Rougier, T.: Carole. (Sambinha).
⦁ Tsilicas:
⦁ Turina: Fandanguillo. Homenaje a Tárrega.
Argentinos:
⦁ Aguirre, Carlos: Baiao.
5
⦁ Ayala: Serie americana. (Completa).
⦁ Cacho Tirao: Suite Argentina Nº 1.
⦁ Castillo Horacio: Corazón Chaqueño (Chamamé)
⦁ Falú Juan: Chacarera Ututa. La Antuquera.
⦁ Fleury, Abel: Real de Guitarreros.
⦁ Gómez Crespo: Pampeana
⦁ Heinze Walter: Cuatro Piezas Sudamericanas (Milonga de Moreyra. Valsito), La
nueva trunca.
⦁ Maragno: Tres Tientos.
⦁ Martínez Zárate: Danza.
⦁ Méndez Ernesto: Zamba de una sola nota. Hasta nunca.
⦁ Moscardini Carlos: Duendes mulatos (candombe). Huella perdida (huella). Payada
de contrapunto (Cifra). Al caer la tarde (triunfo).
⦁ Piazzolla Astor: Cinco Piezas.
⦁ Pujol Máximo: Tres piezas Río Platenses (III. Rojo y Negro), Elegía para la muerte
de un tanguero, Trilogía del Brujo,
⦁ Rojo, Alberto. Milano Chiasso.
⦁ Saúl,Narciso: Boulevard San Jorge.
⦁ Timpanaro Eduardo: La timpanera (Vidala). Por los caminos del sur. Infancia.
Criojazz.
Presupuesto de tiempo
Primer módulo: 25 minutos del repertorio, participación en una audición; con el
primer parcial al finalizar el mismo.
Segundo módulo: repertorio completo y participación en audiciones, con el segundo
parcial al finalizar el mismo. Trabajos prácticos: la presentación de los mismos se
hará antes del cierre de la cursada (calificación final)
EVALUACIÓN:
⦁ Será de observación directa e individual. La promoción del alumno será con examen
final. Se presentarán obras de diferentes períodos y autores durante 50 a 60
minutos.
⦁ El alumno aportará su autoevaluación mediante un registro sonoro de las obras a
ejecutar, acompañado de un informe acerca de su propia producción, que deberá
presentar con antelación de una semana a los parciales y al examen final.
⦁ Trabajo Práctico: el alumno deberá presentar una carpeta donde pondrá lo
investigado sobre los autores compositores e intérpretes, que irá a interpretar en su
examen. Datos biográficos, obras, etc.
⦁ Audiciones: presentaciones en audiciones internas y externas. El alumno se deberá
presentar en dos audiciones internas y una externa, como mínimo para aprobar la
cursada anual. Estas audiciones las organizará la institución. (Obligatorio).
⦁ Actividades extracurriculares: cursos, conciertos, audiciones, festivales, etc. El
profesor o la dirección, propondrá la realización de algunas de estas actividades, el
alumno deberá presentarse como mínimo a tres (3) de estas propuestas y servirá
también para la promoción de la materia. (Optativo).
Programa de examen:
⦁ Será en examen público. Un concierto organizado por el alumno; el docente y la
dirección, la cual ayudará para llevarlo a cabo (sala y programas). Optativo. (las
diferentes modalidades coordinarlas con el docente)
⦁ Presentar lista con el programa a interpretar en el examen. (En lo posible escrita en
PC)
⦁ Presentar carpeta con lo investigado sobre los autores, compositores e intérpretes.
⦁ Se presentarán obras de diferentes períodos de la música y autores durante 50 a 60
minutos.
⦁ El repertorio se deberá tocar de memoria.
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DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CONSERVATORIO DE MÚSICA “ERNESTO MOGÁVERO”
ESPAÑA 2862 (02284) 429836 OLAVARRÍA
PLANIFICACION
PROFESORES:
LUCERO, MARTÍN
LABELLE, ERICA
RAMÍREZ, JUAN
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ESTUDIOS/OBRAS- TÉCNICAS:
REPERTORIO:
Renacimento:
⦁ Byrd: Tres Piezas
⦁ Dowland: Robert Early of Essex. Fantasía 7.
⦁ Praetorius: Cuatro Piezas (Dances from Terpsícore)
⦁ Weiss Passacaglia, Partita en Rem: Fantasía, Courante
Barrocos:
⦁ Bach: Preludio, fuga y allegro.
⦁ Bach: Suite nº 1 original para laúd. Sarabanda- Bourrée.
⦁ Bach: Suite nº 3 original para laúd.
⦁ Buxtehude: (Bream) Suite en Mi menor.
⦁ Froeberger, Johann J.: Suite en La menor.
⦁ Scarlatti: Sonatas.
Clásicos:
⦁ Cimarosa: Tres sonatas.
⦁ Diabelli Bream: Sonata 1er movimiento.
⦁ Giuliani: Gran Obertura Op. 61.
⦁ Sor: Gran solo.
⦁ Sor: Estudio Nº 19 y 20. (Según Segovia.)
⦁ Sor: Variaciones sobre un tema de Mozart.
Romanticos:
⦁ Albéniz: Granada. Mallorca
⦁ Tárrega: Sueño. Capricho Árabe.
Americanos:
⦁ Carlevaro: Preludio 5.
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⦁ Guarneri, Camargo M.: Valsa y Choro- Ponteiro.
⦁ Gismonti: Agua y vino.
⦁ Lauro: El Marabino y Carora. Suite venezolano. Valses 3 y 4.
⦁ Martín: Cachumbele.
⦁ Nobre: Homenaje a Villa Lobos
⦁ Villalobos: Estudios Nº 2, 7 y 8.
Modernos:
⦁ Asencio: Tango de la Casada infiel
⦁ Brouwer: Canticum. Elogio de la danza. La Espiral Eterna. Paisaje cubano con
campanas.
⦁ De Falla: Homenaje a Debussy.
⦁ Duarte: Suite Inglesa.
⦁ Dyens: Tres Saudades.
⦁ Esplá: Levantinas
⦁ Granados: Danza Nº 5. Valses poéticos.
⦁ Harris, Albert: Sonatina
⦁ Moreno Torroba: Sonatina. Suite castellana. Nocturno.
⦁ Orbón, Julián: Preludio y Danza.
⦁ Ponce: Sonatina Meridional. Tema variado y final. Vals.
⦁ Pujol: Sonatina.
⦁ Rodrigo: En los trigales, Entre olivares
⦁ Rougier, T.: Carole. (Sambinha).
⦁ Tsilicas:
⦁ Turina: Fandanguillo. Homenaje a Tárrega.
Argentinos:
⦁ Aguirre, Carlos: Baiao.
⦁ Ayala: Serie americana. (Completa).
⦁
⦁ Cacho Tirao: Suite Argentina Nº 1.
⦁ Castillo Horacio: Corazón Chaqueño (Chamamé)
⦁ Falú Juan: Chacarera Ututa. La Antuquera.
⦁ Fleury, Abel: Real de Guitarreros.
⦁ Gómez Crespo: Pampeana
⦁ Heinze Walter: Cuatro Piezas Sudamericanas (Milonga de Moreyra. Valsito), La
nueva trunca.
⦁ Maragno: Tres Tientos.
⦁ Martínez Zárate: Danza.
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⦁ Méndez Ernesto: Zamba de una sola nota. Hasta nunca.
⦁ Moscardini Carlos: Duendes mulatos (candombe). Huella perdida (huella). Payada
de contrapunto (Cifra). Al caer la tarde (triunfo).
⦁ Piazzolla Astor: Cinco Piezas.
⦁ Pujol Máximo: Tres piezas Río Platenses (III. Rojo y Negro), Elegía para la muerte
de un tanguero, Trilogía del Brujo,
⦁ Rojo, Alberto. Milano Chiasso.
⦁ Saúl,Narciso: Boulevard San Jorge.
⦁ Timpanaro Eduardo: La timpanera (Vidala). Por los caminos del sur. Infancia.
Criojazz.
Presupuesto de tiempo
Primer módulo: 25 minutos del repertorio, participación en una audición; con el
primer parcial al finalizar el mismo.
Segundo módulo: repertorio completo y participación en audiciones, con el segundo
parcial al finalizar el mismo. Trabajos prácticos: la presentación de los mismos se
hará antes del cierre de la cursada (calificación final)
EVALUACIÓN:
⦁ Será de observación directa e individual. La promoción del alumno será con examen
final. Se presentarán obras de diferentes períodos y autores durante 50 a 60
minutos.
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⦁ Trabajo Práctico: el alumno deberá presentar una carpeta donde pondrá lo
investigado sobre los autores compositores e intérpretes, que irá a interpretar en su
examen. Datos biográficos, obras, etc.
Programa de examen:
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