MÚSICA 3ERO A INICIAL

Instituto Superior de Formacion Docente ¨Pablo VI¨

Carrera: PROFESORADO PARA NIVEL INICIAL Espacio Curricular: EDUCACION MUSICAL
Curso: 3ER Año. Ciclo Lectivo 2013 - Profesora : Laura Carozza

MODULO Nº 2
UNIDAD Nº 2:
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
Clasificación Tradicional. Clasificación Moderna. Instrumentos
de la Banda Rítmica. Clasificación. Cotidiáfonos: Instrumentos
construidos a partir de objetos en desuso. Ubicación de la
fuente sonora. Procedencia y dirección del sonido. Distancia.
Instrumentos no convencionales. Ejecuciones instrumentales.
MATERIAL Fases del desarrollo rítmico. Respuesta difusa, fluctuante y
DE precisa. Tipos de ajuste: Global y Puntual. El cultivo del sentido
LECTURA rítmico. Elementos del ritmo métrico: tiempo y acento. La voz.
El canto. Uso adecuado y cuidado de la voz. Clasificación de las
CONTENIDO DEL MÓDULO voces. Registros. El coro: Canon Quodlibet. Unísono.
 DESARROLLO Y MARCO TEÓRICO UNIDAD Nº 2
BIBLIOGRAFÍA
 ¨Recursos y estrategias para la clase de Música ¨De Leonardis, María Estela, Bs. As, (2004) Novelibro Módulo
2. Pág. 52 A 57 Y Pág. 74 a 76. Módulo 5 y 6. Pág. 12 a 20 y 28 a 31.
 Revista ¨Las canciones del jardín¨ Volumen 13. Editorial Ediba Pág. 18 a 20.
 ¨Cotidiafonos¨ Instrumentos sonoros realizados con objetos cotidianos. Judith Akoschky. Ricordi. 1988
 ¨El Aprendizaje Musical de los niños¨ Silvia Malbrán, (1991) Actilibro. Pág. 91 a 96.
 ¨Los Instrumentos Musicales. Guía práctia de música artesanal¨. Cuadernillo Nº 1. Fundación Papelnonos
 ¨Canciones para el Jardín Vol. 11¨Revista Maestra Jardinera. ED. EDIBA
 ¨Canciones para el Jardín Vol. 7¨Revista Maestra Jardinera. ED. EDIBA
Trabajo Práctico Nº 3Taller de construcción de instrumentos.
Armamos nuestra CAJA SONORA (también puede ser BOLSA).
1) Construiremos: Un pandero o bombo, una trompeta mirlitón, un par de maracas y un tamboril giratorio.
Además deberán construir 4 cotidiáfonos a elección.
2) Elaborar un informe detallado (puede ser tipo ficha) de las características de los instrumentos en el cual
deberán mencionar:
Nombre del Instrumento o Cotidiáfono Debes tener en cuenta lo enunciado en el apunte y lo
que tu imaginación sugiera.
Clasificación Siguiendo como modelo la clasificación propuesta en clase por lo cual los instrumentos
son clasificados de acuerdo al elemento vibrante: cordófonos, aerófonos, membranófonos, idiófonos o
electrófonos. Menciona, en el caso de los cotidiáfonos, si es simple p compuesto.
Materiales En esta sección deberás detallar medidas, cantidades, objetos necesarios y demás
materiales empleados. – confección Describe el procedimiento de manufactura realizado. Puedes incluir
dibujos que ilustren las etapas de esta tarea.
Modos de acción y Mediadores Se hace referencia a la manera de operar sobre el objeto –
instrumento para obtener sonido (percutir, entrechocar, frotar, soplar, sacudir, entre otros). Menciona
además el elemento vibrante y mediadores (palillos de madera o metal, baqueta, etc.) ya que la
aplicación de estos y sus variantes abren innumerables posibilidades sonoras. –
Descripción del sonido La descripción abarca los rasgos distintivos o parámetros del sonido como
también las experiencias evocativas y emocionales que provoca su audición.
Ilustración del instrumento. (Muy importante: pueden ser fotos o dibujos)

Modalidad: Individual. Fecha de entrega: Viernes 6 de Septiembre

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¨Cotidiafonos¨ Instrumentos sonoros realizados con objetos cotidianos. Judith Akoschky. Ricordi. 1988
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