Departamento de Artes

Asignatura Música
Profesor Sebastián

4º BÁSICO GUÍA 5: La música y sus grupos de clasificación o repertorios:

La Música Étnica/Indígena
Semana del: 23 al 27 de Noviembre
Nombre: __________________________________________________Curso: _________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conocer y escuchar características de la música Étnica
Actividad: Escuchar música étnica y reconocer elementos auditivos.
mp La actividad de esta Guía será evaluada con porcentaje de logro
mp Tiempo estimado de desarrollo: 50 a 60 minutos.
Fecha máxima de entrega: miércoles 25 de noviembre/ No se revisaran trabajos fuera de esta fecha
Comentarios: Esta actividad tendrá puntaje que será convertido a porcentaje de logro equivalente a una
evaluación ponderada.
AVISO: Esta hoja está en tamaño Oficio en caso de imprimir
Se recomienda usar audífonos con volumen adecuado para escuchar la música sugerida.
Leer los contenidos para comprender las características de la música étnica/luego escuchar en los videos

Recordamos Rápidamente: La música en su totalidad venga de cualquier época y lugar del mundo
pertenece a uno de los 4 grandes grupos de clasificación que descubrimos en la Guía n°2, 3 y 4. Por tanto
cada vez que escuchamos música sabremos que esta pertenece a un tipo de Género o repertorio musical
que puede ser 1) Música Docta o Clásica; 2) Música Folclórica 3) Música Popular 4) Música Étnica o
Indígena. Hoy es el turno de estudiar la música Étnica/Indígena junto a sus características y estilos
musicales.
La música y sus géneros musicales

Folclórica o Étnica o
Docta o clásica
de tradición Popular indígena
1) Música Étnica o Indígena:

Es toda aquella música creada y tocada solamente por tribus, etnias o pueblos originarios que quedan y
viven en las diferentes partes del mundo. Generalmente usan instrumentos primitivos elaborados con
elementos de la naturaleza como Huesos, Cañas o Maderas, Piedras, Semillas, Calabazas, Cuerdas de
árbol o tripas, Cueros de Animales, Cuernos, Conchas, etc. El sonido de estos instrumentos suele ser
muy natural y sencillo, esto sucede porque lo importante para las tribus es hacer música más allá del
resultado artístico final.

Por otra parte los cantos que realizan son en su lenguaje originario nativo, estos cantos tienen poca
elaboración, son muy repetitivos y monótonos, no tienen gran destreza con la afinación, generalmente
son colectivos o grupales (muchas personas) cantando todos a un mismo tiempo y ritmo con un volumen
adecuado.

La música que realizan las tribus o etnias, por lo general, están acompañados de danza o bailes libres
pero coordinados, se preocupan de estar bien presentados en sus vestuarios y a veces incluyen pinturas
o dibujos en su cuerpo o cara. Por otra parte, la música no tiene un autor o dueño, porque es transmitida
de generación en generación (transmisión oral), o sea pertenece a toda la comunidad. Es en ese sentido
que la practican y la hacen en conjunto, todos/as participan en música o danza.

Por último, es importante entender que la música para muchos pueblos indígenas es un rito o ceremonia
casi siempre sagrada o espiritual y en algunos casos festivos (celebración). La música tiene larga
duración porque busca establecer comunicaciones espirituales. En nuestro país, por ejemplo, Los
Mapuches realizan su música con un sentido espiritual, sagrado y ceremonial, por lo que solo se puede
tocar música mapuche en ciertos momentos y tienen una música especial para cada ceremonia y solo
puede ser tocada en ese momento por ciertas personas, se rigen por el calendario agrario religioso.
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Ejemplo Visual de algunos instrumentos musicales de origen Étnico o indígenas

Mira y Escucha desde el comienzo hasta el final 3 ejemplos audiovisuales de Música Étnica en el
mundo, pincha el link o escribe el nombre del video y su canal:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=cP16Z-kFJAc
Nombre d Nombre del video : Caparan_Senegal_Kumbo (1)
Canal: MIRIAMUSICMEDIA

Link: https://www.youtube.com/watch?v=IpvBvwXIddA
Nombre d Nombre del video : TARI KECAK ASLI BALI TERBARU - KECAK DANCE BALI
INDONESIA
Canal: Asli Budaya Indonesia

Link: https://www.youtube.com/watch?v=xKnJIgpeBCg
Nombre d Nombre del video : Africa-Benin Percussion Ritual
Canal: globalvisionmovie
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Actividad 1: A continuación deberán escuchar 3 ejemplos auditivos, luego deberás

reconocer y responder en el cuadro de acuerdo a la música escuchada y sus características
musicales descritas en la guía n° 5

Audición n°1: Escucha acá:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=MJCoX3UCFmk
Nombre del video: Haka - Dança de Guerra Maori
Canal: Yázigi Travel Intercâmbios

Ahora Responde de acuerdo a lo que escuchaste:

1) ¿Te Gustó la música de la Audición N°1? Marca con una X. Responde ¿Por qué?
SI NO
Por que:________________________________________________________________________

2) ¿Qué fue lo que más te gustó? Escribe tu respuesta abajo

3) ¿Qué fue lo que menos te gustó? Escribe tu respuesta abajo

4) Escribe los sonidos o instrumentos musicales que estaban presentes en la audición n° 1. Anota
los que escuchaste

A) B)

5) imagina: ¿Qué es lo que desean expresar, manifestar o decir a través de la música o danza la
tribu de la audición n°1?

R:

6) ¿Qué, ideas, sentimientos o emociones te surgen al escuchar la audición n°1?

Debes responder de acuerdo a tus emociones, sentimientos o lo que pensaste al
momento de escuchar la música. (3 puntos) Escribe acá:

R:
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Audición N°2: Escucha acá:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=whAY9R-_7ac
Nombre del video: Dogon Mask Dance
Canal: Junichi Nakane

Ahora Responde de acuerdo a lo que escuchaste:

1) ¿Te Gustó la música de la Audición N°2? Marca con una X. Responde ¿Por qué?
SI NO
Por que:________________________________________________________________________

2) ¿Qué fue lo que más te gustó? Escribe tu respuesta abajo

3) ¿Qué fue lo que menos te gustó? Escribe tu respuesta abajo

4) ¿A qué grupo de clasificación instrumental pertenecen los instrumentos musicales que sonaban
y estaban presentes en la Audición N° 2? Marca con una X

A) Cordófonos B) Aerófonos C) Percusión

5) imagina: ¿Qué es lo que desean expresar, manifestar o decir a través de la música o danza la
tribu de la audición n°2?

R:

6) ¿Qué, ideas, sentimientos o emociones te surgen al escuchar la audición n°2? Debes responder
de acuerdo a tus emociones, sentimientos o lo que pensaste al momento de escuchar la música.
(3 puntos) Escribe acá:

R:
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Audición N°3: Escucha acá:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=CGJKpgspI0w
Nombre d Nombre del video : Gamelan & Dances, Peliatan, Ubud - Bali, Indonesia
Canal: South Seas Voice Workshop南洋音工作室

Ahora Responde de acuerdo a lo que escuchaste:

1) ¿Te Gustó la música de la Audición N°3? Marca con una X. Responde ¿Por qué?
SI NO
Por que:________________________________________________________________________

2) ¿Qué fue lo que más te gustó? Escribe tu respuesta abajo

3) ¿Qué fue lo que menos te gustó? Escribe tu respuesta abajo

4) ¿A qué grupo de clasificación instrumental pertenecen los instrumentos musicales que sonaban
y estaban presentes en la Audición N° 3? Marca con una X

A) Cordófonos B) Aerófonos C) Percusión

5) imagina: ¿Qué es lo que desean expresar, manifestar o decir a través de la música o danza la
tribu de la audición n°3?

R:

6) ¿Qué, ideas, sentimientos o emociones te surgen al escuchar la audición n°3? Debes responder
de acuerdo a tus emociones, sentimientos o lo que pensaste al momento de escuchar la música.
(3 puntos) Escribe acá:

R:
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¿CÓMO EVALUAREMOS ESTA GUÍA?

¡Aquí puedes comprobar si has realizado todo lo necesario para un mejor aprendizaje!

Actividad n° 1: Escuchar música Étnica y responder las preguntas acerca de la música escuchada
AUDICIÓN N° 1: P. O. P.T.
Pregunta 1 2
Pregunta 2 1
Pregunta 3 1
Pregunta 4 3
Pregunta 5 3
Pregunta 6 3
AUDICIÓN N° 2:
Pregunta 1 2
Pregunta 2 1
Pregunta 3 1
Pregunta 4 3
Pregunta 5 3
Pregunta 6 3
AUDICIÓN N° 3:
Pregunta 1 2
Pregunta 2 1
Pregunta 3 1
Pregunta 4 3
Pregunta 5 3
Pregunta 6 3
Puntaje actividad: Obtenido/Puntaje total ?? 39
Porcentaje alcanzado/Total ?? 100%
P.O: Puntaje Obtenido. / P.T: Puntaje Total.

Indicaciones para el envío del registro y evaluación docente de la

actividad realizada

Enviar a: sebastian.hernandez@cslb.cl
Asunto: colocar curso más nombre y apellido alumno/a (ejemplo: 4°A Juan Pérez)

Formato de envío: Foto enfocada solo con el desarrollo y respuestas de la

actividad n°1 y sus audiciones 1, 2 y 3. Dejar el registro fotográfico con actividad
realizada y hacerlo llegar vía correo o drive al correo del profesor.