CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA (CNM)

Santo Domingo, República Dominicana,

fundado en (1942).

Lectura Musical VI

Cátedra: Teoría Musical Crédito: 2

Preparado por: Julio César Matos y Semanas: 16
Samuel Calderón
Fecha: Septiembre 2023 Horas/Semanas 32
Revisado por: Julio César Matos y Horas no 80
Samuel Calderón presenciales
Modalidad Presencial Nivel: Grado

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura está diseñada para que el alumno domine las competencias de este nivel tales como
destrezas del oído melódico, rítmico y armónico, así como las teorías, la lectura entonada y rítmica,
el alumno podrá afianzar las destrezas adquiridas, y lograr conseguir nuevos conocimientos que se
desarrollaran en este semestre

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
El estudiante reconocerá y entonará los intervalos simples y compuestos. Dominará las escalas
doble armónicas, magyar o húngaras (mayores y menores), blues, disminuida y enigmática.
Diferenciará los acordes de tríadas mayores y menores, disminuidos y aumentados, dominante
siete, menor siete y séptimo siete. Reconocerá el sistema y series dodecafónicas. Conocerá los
armónicos naturales. Interpretará partituras sin compás. Realizará transcripciones de ritmos
folklóricos nacionales y latinoamericanos. Dominará la métrica de los compases regulares e
irregulares (asimétricos y amalgama). Ejecutará el solfeo de arpegio, cadencia o fermata y
abreviaturas musicales. Conocerá los instrumentos transpositores.

CONTENIDOS
 Intervalos: Todos (simples y compuestos) en diferentes claves.
 Melódicos y armónicos.
 Escalas: Doble armónica, magyar o húngara (mayores y menores), blues,
disminuida y enigmática.
 Acordes: Progresiones armónicas. Acordes de 9na, 11na y 13na
 Sistema: Sistema dodecafónico.
 Acústica: Armónicos naturales hasta el no. 16.
 CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA (CNM)
Santo Domingo, República Dominicana,
fundado en (1942).

 Métrica: Lecciones sin compás.

 Ritmo: Ritmos folklóricos nacionales y latinoamericanos.
 Adornos: Arpegios, cadenza o fermata.
 Tempo: Rápidos, moderados y lentos.
 Dinámica: Combinación de matices. Acentos.
 Signos de repetición: Abreviaturas musicales.
 Transporte: Instrumentos transpositores.
Entonación
 Lectura entonada de lecciones a una y dos voces en clave de sol y fa en
3ra y 4ta línea; y do en 1ra, 2da, 3ra y 4ta línea.
 Primera vista de lecciones a una y dos voces en clave de sol y fa en 4ta
línea.
 Transporte entonado de lecciones en las claves indicadas.

Adiestramiento auditivo

 Entonación, análisis auditivo y dictado de intervalos:

2das, 3ras, 6tas, 7mas M y m. 4tas, 5tas y 8vas J. Melódicos
y armónicos. Inversiones.
 Escalas: mayores y menores con sus variantes, hasta 7 alteraciones.
Pentáfonas. Modales. Escalas con ritmos.
 Melodías: dictado de fragmentos melódicos a una y dos voces.
 Acordes: tríadas mayores y menores, disminuidas, aumentadas, séptima
de dominante, II7 y VII7. Inversiones.
 Ritmos: dictado de figuraciones rítmicas y polirítmicas.
Creación
 Melodías: Crear melodías a una y dos voces; y
 Ritmos: Crear patrones rítmicos y polirítmicos.

Estrategia de enseñanza
Demostración, conferencia, discusión socializada, análisis de partituras y
repertorio del estudiante, entre otros.

Recursos didácticos
Piano, libros de textos, partituras, pizarras pentagramadas, diapasón,
computadora, internet, entre otros. Se enfatizará la participación del estudiante
en el uso de la biblioteca y sus materiales, orientaciones dirigidas al uso de los
recursos como fuentes bibliográficas, grabaciones sonoras, recursos visuales y
electrónicos.
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Santo Domingo, República Dominicana,
fundado en (1942).

Bibliografía

 Aróstegui Vidal, Mercedes. Teória de la Música, Principios Básicos, Editora Universitaria,

Santo Domingo, R.D.
 Cordero, Roque. Curso de Solfeo, Editora Ricordi Americana S.A. E.C. Buenos Aires,
Argentina. 1963.
 Dannhäusen, A. Solfeo de los Solfeos, Libro I, Editora G. Schirmer New York/ London
1945.
 Zamacois, Joaquín. Teoría de Música, libro I, Editorial Laboi, S.A. Barcelona, España,
1979.
 Eslava, Hislarión. Método Completo de Solfeo, Editora Ricordi Americana S.A. E.C.
Buenos Aires, Argentina. 1963.
 Gimbernard, Jacinto, Educación Musical, Editora Colegial Quisqueyana, Santo Domingo,
R.D. 1982.
 Korsakov, Rimsky. Tratado práctico de armonía, tercera edición; Editorial Ricordi
Americana, Buenos Aires, Argentina. 1947.
 Marión- Landais, Manuel Marino Miniño. Teoría y práctica de la música, primera edición,
Editorial Santo Domingo, R.D. 1986.
 Pozzoli, E. Solfeos Hablados y Cantados, Curso Primero. Editora Ricordi Americana S.A.
 E.C. Buenos Aires, Argentina.

Evaluación
Se hará de la siguiente manera:
a. Rendimiento mensual por participación equivalente a 100 %.
b. Examen final: 40 % evaluación escrita y auditiva;
60% evaluación oral.
Total 100%
La calificación final será el resultado del promedio del rendimiento
mensual acumulado durante todo el semestre y el resultado del examen
final. En caso de que se produzca una diferencia mayor de 10 puntos
entre el promedio del rendimiento mensual y la nota del examen, la
calificación final será solamente la del examen.
Lección No. 1

oli
ilo
Lección No.2
Lección No.3
Lección No.4
Lección No.5
Lección No. 6
Lección No.7
 Lección No.8

Lección No.9

Lección No.10

Lección No.11