CONSEJERIA

FAMILIAR
centrada en soluciones

CURSO ONLINE 2019

 Este Curso busca aportar con una visión amplia sobre el trabajo con
la familia, abordando una perspectiva ecosistémica y clínico-social
sobre la intervención familiar.

Realizaremos una revisión sobre la familia como sistema psicosocial,

analizando los factores sociales y culturales que han influido en los
cambios que ha experimentado la convivencia familiar, como una
forma de comprender el contexto en el cual realizamos las diversas
intervenciones.

Abordaremos los conceptos fundamentales del Enfoque Sistémico

PROGRAMA 2019

de la familia, otorgando relevancia a la comprensión de las pautas

de interacción desde una perspectiva sistémica, con el fin
comprender la complejidad de los factores que inciden en el
surgimiento de las
problemáticas
familiares.

En base a la
revisión de los
conceptos fundamentales y al análisis de casos clínicos, revisaremos
las técnicas para la Evaluación Familiar, buscando capacitar a los
alumnos en el uso de los procedimientos más eficaces para realizar
una evaluación del funcionamiento familiar.

Finalmente, nos centraremos en el Modelo de Consejería Familiar Centrado en

Soluciones que hemos desarrollado en UNIFAM, el cual se sustenta en los siguientes
postulados:

Programa Consejería Familiar 2

 Perspectiva Familiar
La familia es el núcleo
de la identidad, la
principal instancias
desde la cual las
personas definen sus
capacidades y sus
limitaciones y el
contexto relacional
donde encuentran los
recursos afectivos, conductuales y sociales para resolver sus
problemas.
FUNDAMENTOS

Enfoque Ecológico: las familias son organismos

vivos, que se encuentran en acoplamiento estructural con sus
nichos ecológicos y que van evolucionando de acuerdo a las
posibilidades que les ofrece su entorno y a sus propios recursos:
no es posible modificar la estructura de una familia a través de
instrucciones.

Enfoque Emocional: Los seres humanos

sustentan su salud emocional en los vínculos afectivos, los cuales

son el motor de la vida psicológica y de la identidad

Perspectiva Constructivista: El profesional

no es un instructor que entrega información desde una posición
de experto, sino un facilitador que acompaña al consultante en
la construcción de una perspectiva distinta sobre el problema.

Programa Consejería Familiar 3

 Foco en las Soluciones: El cambio de
conducta es más posible que ocurra cuando nos focalizamos en
lo que las personas sí han podido en su historia de vida y en lo
que están dispuestos a hacer ahora por su propio bienestar.

Foco en lo posible: El Consejero busca los

FUNDAMENTOS

mínimos cambios que son posibles de realizar por el consultante

para generar experiencias de logro y fortalecer su sentido de
competencia.

Programa Consejería Familiar 4

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificar y comprender los procesos del funcionamiento

familiar, las influencias de la familia en el desarrollo
biopsicosocial normal del individuo, los trastornos del
funcionamiento familiar y su relación con los problemas de
salud mental y desarrollar una comprensión de las técnicas
derivadas del Modelo de Consejería Familiar Centrado en
Soluciones

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar y analizar las características de la familia como

sistema psicosocial en evolución dentro de contextos
históricos y sociales.

2. Identificar y analizar los procesos de interacción familiar

y su influencia en la formación de la personalidad

3. Identificar, analizar y comparar los conceptos sobre la

Consejería Familiar Centrada en Soluciones.

4. Aplicar los conceptos

de la Consejería
Familiar Centrada en
Soluciones en las
problemáticas
familiares
específicas: Maltrato
y Abuso Sexual; Violencia en la Pareja, Duelos.

Programa Consejería Familiar 5

 2. DIRIGIDO A

Profesionales del área de la salud, educación, justicia y

otros: psicólogos, asistentes sociales, enfermeras,
médicos familiares, orientadores, etc.

3. CONTENIDOS

1. La familia como sistema social

Un análisis de la familia dentro de su contexto

social, con el propósito de entender la diversidad
de las estructuras familiares, los grandes
cambios que afectan el ejercicio de los roles y
apreciar como la familia ejerce su resiliencia para
adaptarse a un mundo cambiante.

2. Estructura y Procesos Familiares

La familia es un organismo vivo en constante transformación, pero tiene una

estructura: existen regularidades que hacen posible que las personas cumplan
sus roles y que al mismo tiempo desarrollen su diversidad. Para conocer a la
familia, además, necesitamos aprender cómo el observador puede entrar a un
mundo complejo, lleno de afectos y significados que nos interpelan como
personas y nos llevan a cuestionar nuestra propia neutralidad.

Programa Consejería Familiar 6

 3. La Evaluación de la Familia

La entrevista familiar es la herramienta principal para conocer a la familia. Al

mismo tiempo, la entrevista de evaluación es ya una intervención, y las preguntas
son una manera de perturbar la homeostasis familiar. Por lo tanto, nada más
importante que aprender a hacer preguntas y a conducir una sesión con una
familia

4. Consejería centrada en soluciones

La Consejería es un tipo de Relación de Ayuda en la cual el profesional busca

expandir el marco de referencia de un consultante en relación a un problema y
lo quiere llevar a una visión más amplia, donde incluya sus recursos y soluciones.
La Intervención en Crisis, por otra parte, es un tipo de intervención donde el
profesional busca simplificar la percepción del consultante sobre un problema y
ayudarlo a actuar en forma inmediata para reducir el riesgo.

5. Problemáticas Especificas

a) Maltrato Infantil y Abuso Sexual

Descripción del Maltrato y Abuso Sexual desde el punto de vista psicosocial
Características y Tipos de Maltrato Infantil
Ciber Abuso: Prevención e Intervención
Lineamientos para la evaluación del Maltrato Infantil y Abuso Sexual

b) Violencia en la Pareja
La Violencia como un problema de salud pública
Características y definiciones de los tipos de Violencia en la Pareja
Detección de la Violencia en la Pareja
Guías para la Intervención psicosocial en la Violencia en la

c) Duelos
La muerte, las pérdidas y el duelo desde una perspectiva psicosocial
Definiciones sobre el duelo y el Proceso de Duelo
Cómo enfrentar el duelo desde una perspectiva experiencial
Tipos de pérdidas y tipos de despedidas
Técnicas vivenciales de despedida

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4. METODOLOGIA

4.1 ASPECTOS GENERALES

El Curso se realiza en un período de 5 meses, y tiene una asignación de

200 hrs. cronológicas de trabajo directo (lecturas y elaboración de
trabajos)

Tipos de actividades

TRABAJOS INDIVIDUALES: cada participante entregará trabajos breves

individuales en base las lecturas y ejercicios que entrega el docente.

TRABAJOS DE APLICACION: los participantes deberán aplicar determinados

elementos del aprendizaje en su labor cotidiana y elaborar un Informe
Descriptivo.

ANALISIS DE CASOS: instancia fundamental donde los participantes deberán

aplicar sus conocimientos a los casos que son presentados por el docente.

4. ESQUEMA DE TRABAJO ONLINE

(A) Actividades en cada Unidad

El Curso está organizado en 5 Unidades, cada una de la cuales –a

su vez- tiene diversas de “temáticas” específicas.

Cada Unidad tiene asignado un diferente número de horas, de

acuerdo a la amplitud y profundidad de los temas a tratar. No
obstante, en cada una de ellas se realizará al menos las siguientes
actividades:

• Trabajo Breve: Participaciones sobre un tema en debate en

el Muro de Opinión

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• Análisis de Casos: Se presenta un caso y se elaboran
ensayos breves.

• Cuando corresponda, se realizarán Trabajos de Aplicación, los cuales

consisten en una breve descripción de situaciones relacionadas con la
experiencia laboral del alumno (por ejemplo, la descripción de un
caso, la descripción de una problemática local, etc.)

(B) Calificaciones

Los trabajos serán calificados en base a una Escala de 1 a 7, con una

ponderación en los siguientes aspectos de cada trabajo:

• Precisión y coherencia conceptual : 50%

• Claridad en la redacción : 25%
• Puntualidad : 25%
• Presentación : 10%

La nota final de la Unidad se obtendrá calculando el promedio de las

notas en cada trabajo, según las ponderaciones establecidas por el
docente de la respectiva Unidad.

(C) Materiales de Trabajo

Los participantes obtendrán el material de trabajo desde el sitio de

UNIFAM y allí encontrarán los siguientes tipos de materiales:

Referencias Bibliográficas: Materiales que tratan los temas del curso

desde la perspectiva de los autores clásicos.

Casos: Presentación de casos de intervención familiar sobre los cuales los

participantes deben trabajar en su análisis.

Tareas: Indicaciones para realizar Trabajos Breves, Trabajos de Aplicación,

Análisis de Casos, donde se ha determinado un criterio de logro para el
alumno

(D) Calendario

Al inicio del Curso, cada participante recibirá su Calendario de Actividades,

donde se le informará de la duración de cada Unidad, y de las fechas en que
deberá entregar sus trabajos.

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 (E) Interacción con Docentes

Cada Unidad será dirigida por un docente, el cual se

comunicará con los participantes a través del correo
electrónico, ya sea en forma individual o en forma grupal
(correo enviado a la lista de participantes)

Los participantes igualmente podrán comunicarse en

cualquier momento con el docente de la Unidad a través del
correo electrónico, y las respuestas de los docentes
tenderán a efectuarse en el plazo de unos tres o cuatro días,
con el fin de acumular las diversas preguntas que van
surgiendo en el curso.

5. EVALUACION

1. Para aprobar el Curso será necesario obtener una nota igual o

superior a 4,0 (cuatro coma cero décimas) en el Promedio Final
del Curso.

2. En cualquier caso, el alumno no podrá reprobar más de dos

Unidades en el total del Curso, aunque el promedio global sea
igual o superior a la nota de aprobación.

3. De esta manera, para aprobar los alumnos deben elaborar

trabajos y responder las pruebas dentro de los plazos
establecidos, y además responder en forma satisfactoria las
evaluaciones.

Programa Consejería Familiar 10

Las ponderaciones de las notas se distribuyen de la siguiente manera:

UNIDAD TEMATICA PONDERACIÓN

Unidad 1 La familia como sistema psicosocial 10%

Unidad 2 Estructura y Procesos Familiares 15%

Unidad 3 La Evaluación de la Familia 15%

Consejería Familiar Centrada en

Unidad 4 15%
Soluciones
Consejería Familiar en Maltrato Infantil
Unidad 5.1 15%
y Abuso Sexual
Consejería Familiar en Violencia
Unidad 5.2 15%
Conyugal

Unidad 5.3 Consejería Familiar en Duelos 15%

Programa Consejería Familiar 11

6. DOCENTES

CECILIA ALARCÓN AGURTO : Psicóloga y Terapeuta Familiar del Instituto

Chileno de Terapia Familiar; Magister en Psicología Clínica, Mención Terapia
Familiar y de Pareja, Universidad Diego Portales; Supervisora Clínica
Acreditada; Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad de Playa
Ancha.

CRISTÓBAL GUERRA VIO: Psicólogo UDM; Magíster en Psicología UFRO;

Doctor en Psicoterapia PUC-UCH. Postitulo en psicoterapia Centro MIP;
Acreditado como psicólogo clínico, especialista en psicoterapia por la
CNAPC. Ha desarrollado varias investigaciones y publicaciones en revistas
nacionales e internacionales en el campo del trauma y victimización sexual.
Psicólogo del Centro de atención a víctimas de delitos violentos de Viña del
Mar y docente Escuela de Psicología UST. Actualmente desarrollando un
postdoctorado en la Universidad de Edimburgo en el tema de la
victimización online

PAULINA BARRERA MONTES: Psicóloga UDM. Magíster en Psicología

Social UV, Postitulo en Terapia Familiar Sistémica en Centro de Estudios
Sistémico, Acreditada como Psicóloga Clínica ante la Comisión Nacional de
Acreditación de Psicólogos Clínicos. Experiencia profesional en el Sistema
Público de Salud, en Programa de Salud Mental Integral en las temáticas de
depresión y de alcohol y drogas. Se desempeña en la Dirección del Servicio
de Salud Viña del Mar- Quillota en la Subdirección de Gestión de Redes
Asistenciales.

SONIA ROCAMORA DANIELOVIC: Médico de Familia; Médico Especialista

en Medicina Familiar, UHCIP Infanto Adolescente, Hospital Clínico de
Magallanes, desde el año 2014; Medico Encargado de Programas de
Tratamientos Ambulatorios de adicciones en niños y adolescentes, Hospital
Clínico de Magallanes

VALEZKA PIMENTEL RECABAL: Psicóloga UDM; Magister en Psicología

Clínica PUC y Terapeuta Familiar Sistémico del Centro de Estudios Sistémico;
Trabaja como Psicóloga Clínica en el Hospital de Quilpué desde el año 2004,
en la Unidad de Salud Mental en atención clínica de adultos. Realiza apoyo
al programa infanto-juvenil en tratamiento de familias con niños con
trastornos mentales severos.

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CRISTIAN VASQUEZ RIVERA: Psicólogo de la Universidad de Chile,
Terapeuta Familiar del Instituto Chileno de Terapia Familiar, Supervisor
Clínico Acreditado y Miembro de la Sociedad Chilena de Psicología; Master
en Salud Mental y Clínica Social, Universidad de León (España)

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