Unidad: “Yo me expreso”

Fecha: 02 al 05 de Noviembre del 2021 Educadora: Katherine Rojas G.

Asistente: Nidia Caro, Paola Sandoval Nivel: Pre transición

Ámbito: Núcleo:
Lunes 01/10 OAT:
Objetivo de Aprendizaje (OA) Experiencia de Aprendizaje Materiales
Ámbito: Feriado
Núcleo:
OA:

Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: convivencia y ciudadanía

OAT: Participar en actividades con sus pares, conversando, intercambiando materiales, cooperando.
Martes 02/10
Objetivo de Aprendizaje (OA) Experiencia de Aprendizaje Materiales
Ámbito: Lenguaje integral Crear en grupo  Sillas
Núcleo: Lenguaje Artístico I: Los niños y niñas se organizarán en grupos pequeños de 3,  Mesas
OA: Representar plásticamente emociones, luego escucharán atentos las instrucciones.  Témpera
ideas, experiencias e intereses, a través de D: cada grupo tendrá una hoja en un gran formato donde  Pincel
líneas, formas, colores, texturas, con recursos y podrán pintar con pincel, brochas, entre otras.  Brochas
soportes en plano y volumen. C: para finalizar cada grupo podrá comentar y exponer su  Papel
trabajo.
.
Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: Corporalidad y movimiento
Miércoles OAT: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios (pincel)
03/10
Objetivo de Aprendizaje (OA) Experiencia de Aprendizaje Materiales
Ámbito: Lenguaje integral Composición sobre mica transparente  Sillas
Núcleo: Lenguaje Artístico I: Los niños y niñas se organizarán en sus puestos de trabajo y  Mesas
OA: Representar plásticamente escucharán de manera atenta las indicaciones que dará la  Recurso humano
emociones, ideas, experiencias e intereses, educadora.  Micas
a través de líneas, formas, colores, D: se dispondrán los materiales sobre las mesas y cada niño y niña  Témpera
texturas, con recursos y soportes en plano podrá escoger los colores y materiales que usarán y podrán crear  Pinceles
y volumen. con diferentes líneas, colores y materiales.
 Papel de colores
C: Para el cierre de la actividad cada niño y niña mostrará lo
 realizado a sus compañeros y tía.  Pegamento
 Escarcha, lentejuelas
 Entre otros.

Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: Corporalidad y movimiento

Jueves 04/10 OAT: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios (moldes)
Objetivo de Aprendizaje (OA) Experiencia de Aprendizaje Materiales
Ámbito: Comunicación Integral Modelar con masa DAS  Sillas
Núcleo: Lenguaje Oral I: Los niños y niñas se organizarán en sus puestos de trabajo y  Mesas
OA: Comprender a partir de la escucha escucharán de manera atenta las indicaciones para realizar el  Masa DAS
atenta, contenidos explícitos de textos trabajo.  Palos de helado
literarios y no literarios, reconociendo D: Luego sobre las mesas de trabajo la educadora dispondrá los  Témpera
ideas centrales, señalando preferencias, materiales y los niños y niñas podrán amasar, crear formas  Pinceles
realizando sencillas descripciones, diferentes y jugar con diferentes moldes y palos de helado.
 Entre otros.
C: Al finalizar realizará cada niño y niña una escultura que dejaremos
preguntando sobre el contenido.
secar para luego pintar con témpera.

Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: Corporalidad y movimiento

Viernes 05/10 OAT: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos
tales como: seguir ritmos, en una variedad de juegos.
Objetivo de Aprendizaje (OA) Experiencia de Aprendizaje Materiales
Ámbito: Comunicación Integral Patrón sonoro y corporal  Recurso humano
Núcleo: Lenguaje artístico I: Organizaremos la sala de actividades para realizar actividad de movimiento rítmico.  TIC´s
OA: Manifestar interés por diversas D: Mediante TIC´s escucharemos diferentes estilos musicales (rápidos y entos ) y  Entre otros.
producciones artísticas (arquitectura, realizaremos patrones de movimiento corporal y sonoro con partes de nuestro cuerpo.
modelado, piezas musicales, pintura, C: Para el cierre todos juntos finalizaremos con una canción realizando los movimientos
dibujos, títeres, obras de teatro, danzas, y patrones.
entre otras), describiendo algunas
características.

Mañan Lunes 01 Martes 02 Miércoles 03 Jueves 04 Viernes 05

a
Feriado Juego libre Cuento Juego con puzles Juego motriz
Patio Patio Patio Patio
Figura humana Libro de apresto Figura humana Juego libre

Tarde Lunes 01 Martes 02 Miércoles 03 Jueves 04 Viernes 05

Feriado Patio Patio Patio Patio
Cuento Números del 0 al 10 Patrón de 2 y 3 colores Puzzle
Dibujar cuento (juego concreto) (concreto)
 Nombres Indicador:
Evaluación semanal grupo

1 Agustín Arumi
2 Ariel Sepúlveda
3 Caetano Montenegro
4 Elisa Noulibos
5 Juan Martín Bonilla
6 Lucas Bugueño
7 Pía Madrid
8 Trinidad González
9 Vicente Fernández