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Fundamento tarea 6 - HGUJHLIJ

Fundamento Filosófico E Historia de la educación (Universidad Abierta Para Adultos)

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATICA

Asignatura

Fundamentos filosóficos e historia de la educacion

Tema:

Actividad de la semana 6

Participante:
Matrícula

Luisa sogela Gómez peralta

2020-01662

Facilitadora:

Eustinia castro

Modalidad:

Trimestral

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana

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Realiza una cronología (fechas) de los aspectos más significativos de la

educación en la isla de Santo Domingo durante la época colonial a partir
de 1502-1844.
Debes tomar en cuenta los siguientes momentos: debes hacer una lista de
cada uno

- Aportes educativos de la Sociedad Taína.

En la Sociedad Taina los elementos básicos que hacían referencia a la educación eran
el sistema de creencias y el tecnológico, los cuales estaban integrados por
conocimientos y el desarrollo de habilidades y destreza que garantizaban su
subsistencia.
En esta época no existió un sistema de educación formal. La educación taina no formal
garantizaba la transmisión de conocimientos, una de las formas de educación de mayor
valor era el dominio de las técnicas de producción agrícola, elaboración de productos
alimenticios y las construcciones artesanales los cuales constituían su sistema
tecnológico.
Este sistema era transmitido de generación en generación, era una educación natural y
espontánea donde esta con sus diferentes manifestaciones culturales seria modificada y
erradicada años más tarde con la dominación de La Española.
Los taínos de toda la isla carecían de escritura, por tanto, los saberes se transmitían en
forma oral y espontánea.

- Aportes Españoles al Sistema Educativo Colonial (fechas)

En los que respeta a la educación inicialmente tenía dos fines principales: la

evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena. Se pueden encontrar
a lo largo de esta época diversos tipos de instituciones educativas dirigidas a diversas
clases sociales entre las que tenemos:
• Educación popular indígena, cuyo objetivo era la evangelización de los indios, la
Promovieron los misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue Jacobo de
Testera quién a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los pasajes de la
Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrolló inclusive vocabularios y
gramática indígena.
(Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción primaria) San
Francisco en Texcoco en la que se enseña: letras, canto, música además de artes y
oficios. Se fundó también una escuela (internado) que era exclusiva para indígenas el
Colegio San José de lo Naturales.

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• La educación para las niñas estaba relegada hasta que Fray Juan de Zumárraga
empieza a Promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas.
• Otra era la Educación Rural en escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de
los principales (caciques) la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que
heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas. Los plebeyos eran
educados en el patio de las escuelas y solo se le enseñaba la doctrina cristiana claro
para que fueran obedientes porque si sabían más podrían ser un problema. Vasco de
Quiroga funda una institución educativa de tipo socialista llamada Hospital que era
casa de cuna y asilo de niños.
9I

- Cambios educativos durante la Ocupación Haitiana 1822-1844

Durante la época de la ocupación de Jean Pierre Boyer, (1822-1844) la educación
escolarizada se vio reducida prácticamente al nivel elemental. Además de que sólo
existían 6 escuelas en todo el país, las cuales se hallaban distribuidas en Santo
Domingo, La Vega, Santiago, Azua, y El Seibo. Entendemos que durante este tiempo el
proceso educativo era muy limitada, debido a que no contaban con los recursos
necesarios para su desarrollo, lo que limitaba el crecimiento de la sociedad en el nivel
académico, tanto así que en la universidad apenas se reunían al menos unas cuantas
decenas de alumnos, los que eran despreciados en cantidad respecto a la población
existente en el país para el momento.
De igual manera, en el tiempo de la ocupación de Boyer la educación no tuvo mucho
auge y carecía de significativita, debido a que era la gran minoría la que asistía a los
lugares de enseñanza escolarizada debido a una serie de dificultades.
No obstante, la educación no fue un fracaso total, puesto que existían muchas personas
que poseían un grado educacional, la lectura y escritura, del sistema escolarizado o
formal y las actividades y procesos agrícolas, del sistema no formal, entre otros tipos
adquirido por la práctica social y la cotidianidad.

Reflexión
En la sociedad taina Su orden jerárquico estaba dividido en, Cacique que
era quien gobernaba una determinada unidad territorial, Behique este

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tenía a cargo las artes religiosas además del hechicero o brujo y médico,
los Nitaínos gobernaba una cierta región dependiente de un cacicazgo, los
Naborías que se puede clasificar como el pueblo eran los trabajadores de
las tierras.
Los taínos de toda la isla carecían de escritura, por tanto, los saberes se
transmitían en forma oral y espontánea. Había aprendizaje, había
enseñanza; es decir, había educación; aun cuando no fuera una educación
sistemática o formal, ni mucho menos estructurada.
El aprendizaje se basaba en cuestiones de prácticas: la agricultura, la
caza y la pesca, además de las actividades del hogar, realizadas por las
mujeres: los alimentos, las pieles, etc. Las mujeres, principalmente las
vírgenes, tenían que aprender los rituales y las coreografías, que
posteriormente utilizaban en las ceremonias.
Durante la ocupación haitiana solo existían 6 escuelas en el país
distribuida en puntos importantes del país.
En este periodo cabe destacar al padre de la patria juan pablo duarte, fue
tan grande su dedicación que ofreció docencia gratis a jóvenes a los
cuales influyó con sus ideas para que también a través de la agrupación
La Filantrópica, esos alumnos se dedicaran a la labor educacional,
popular por medio del teatro en las plazas. era la gran minoría la que
asistía a los lugares de enseñanza escolarizada debido a una serie de
dificultades, No obstante, la educación no fue un fracaso total.

Para concluir, comprendí que, en nuestro país para el tiempo de la

ocupación, el proceso educativo, no se le daba la importancia que en
realidad debía darse, por consiguiente, no hubo un desarrollo en la
sociedad. Sin embargo, existieron personas como Duarte que se
preocuparon por el proceso de enseñanza, teniendo en cuenta que todo
giraba en torno a la patria.

Bibliografía
http://masterfaam.blogspot.com/2016/03/historia-de-la-educacion-en-republica.html

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https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Rep%C3%BAblica_Dominicana

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