1.

Elabora un cuadro de triple entrada donde destacará los aspectos

que aparecen más adelante:
- Cambios educativos durante la Ocupación Haitiana 1822-1844.
- La labor educativa de Juan Pablo Duarte con su proyecto de
Independencia.
-La labor educativa durante la Restauración
Cambios educativos La labor educativa de La labor educativa
durante la Ocupación Juan Pablo Duarte durante la
Haitiana 1822-1844. con su proyecto de Restauración.
Independencia.
Cuando Santo Domingo La función educativa del Durante este periodo se
regresó a la condición doctrinario y precursor
de colonia de España en de la independencia creó un conjunto de
1809, la Universidad no dominicana, Juan Pablo leyes entre las cuales
abrió hasta 1814, siendo Duarte, después de su está la primera Ley de
los nuevos estudiantes regreso al país de
adolescentes que no Estados Unidos y Institución Pública, del
pasaban de los 13 años, Europa, con apenas 18 13 de mayo de 1845. La
hijos en su mayoría de años de edad, orientó cual especificaba las
los dominicanos que los conocimientos
habían regresado en adquiridos hacia el normas por las que
aquellos días. En 1822, servicio de sus amigos y había de regirse la
sesenta y dos días allegados, sin educación primaria.
después de proclamada mezquindades ni
También trazaba las
la Independencia egoísmos con la plena
Efímera de 1821, la conciencia de que el pautas a los maestros,
vecina República de saber eleva y enaltece la los alumnos y a las
Haití ocupó a Santo conciencia y el espíritu,
autoridades encargadas
Domingo y en 1823 desde ese momento
decretó el Servicio empezó a cultivar el de la administración del
Militar Obligatorio, sagrado rol de instructor, servicio educativo. Más
quedando la Universidad la puesta en marcha de
adelante, en 1848 se da
de Santo Domingo, la vocación de servicio
como entonces se le de este idealista, tenía origen al primer
conocía, obligada a un sentido humanístico y establecimiento de
cerrar sus puertas por trascendente; aptitud
educación Superior de
falta de estudiantes. El característica de la
gobierno de ocupación dignidad y la integridad ese periodo el Seminario
haitiano intentó impulsar de este célebre hombre Conciliar. En cuanto al
un proceso educativo dominicano. contexto filosófico en
instalando en la Capital Juan Pablo Duarte en
los Colegios Nacionales, sus responsabilidades este periodo se pueden
para lo que trajeron pedagógicas, enseñará apreciar dos tendencias,
meritísimos profesores inglés, francés y latín. la primera es el
haitianos y establecieron Hablará de filosofía,
un sistema bilingüe; política y de derecho, pensamiento
pero el resultado de ese especialmente de los nacionalista de Juan
proceso parece que no Fueros Catalanes,
fue muy consistente. Se especie de código de Pablo Duarte y el
puede decir, sin temor, derecho usado en la carácter transformador
que los primeros pasos península ibérica de su acción educadora
para establecer un durante la Edad Media y
sistema educativo que sería la base del como fuerza que
nacional van a derecho español a partir propicia una educación
comenzar a partir de del alto Medioevo. liberadora y la segunda
1845, inmediatamente Música, esgrima y
proclamada la República teatro. En cada una de la orientación de la
Dominicana, pero como las áreas del Iglesia católica, que
sabemos, los conflictos conocimiento que desde los tiempos de la
políticos y la falta de instruía estaba presente
colonia impregnó todo el
interés de las el amor y entregado
autoridades van a como el labrador que quehacer educativo.
impedir su siembra semillas y cuida
materialización. de ellas rociándolas Los fines de este
cada día al salir el alba o
periodo eran similares a
al ocultarse el
crepúsculo con los de la época colonial,
dedicación para que pues estaban orientados
germinen.
hacia la formación de
Duarte educó a la
nación dominicana personas obedientes al
fundamentado en los gobierno, a las leyes y a
nobles principios de la
Dios, con una actitud
necesidad de ser libres.
Duarte está consciente conformista. La
de que aquella acción educación en este
libertaria apenas se periodo, tal como en el
inicia y de que su primer
éxito no es más que anterior, se caracteriza
haber hecho aprobar la por ser elitista. Sus
educación inicial. Falta servicios están dirigidos
mucho camino y riesgos
que afrontar. Y hará falta al cultivo de las ciencias
mucho más educación en la clase alta de la
que aportar. sociedad, mientras que
Las enseñanzas del
Padre de la patria la clase popular es
florecerán, progresarán educada para la
y se extenderán; su obediencia.
labor educativa será un
manantial de ideas,
conocimientos y Más adelante en los
conciencia que comienzos de 1844, el
concebirá el currículum de la
florecimiento y la
formación de hombres educación primaria
nuevos y necesarios
para un ideal que siguió siendo elemental
trascienda el horizonte
de una simple realidad, y limitativo. La
superando el enseñanza se
pensamiento ordinario circunscribía a la lectura,
para dar inicio al
extraordinario. Esta escritura, cálculo y
entrega a la laboriosidad cuentas, bordado y
formativa de sus oración a coro. Más
congéneres, hace de
Juan Pablo Duarte, el tarde, al final del mismo
educador primado que año, don Manuel Aybar
provocará un gran modificó y amplió el
alumbramiento en el
currículum,
despertar de la
conciencia; predica y introduciendo la
practica como los gramática castellana,
grandes… con el
aritmética y teneduría de
ejemplo. Nada deja al
azar y ata cabos sin libros. Al final de 1844,
descanso, sin prisas; don Manuel Aybar abrió
con la visión y
la primera escuela
convicción filosófica y
humanística de educar primaria oficial de la
con el criterio de época. Y lo hizo en su
construir… En definitiva
casa porque, aunque se
para iluminar y forjar el
presente como base del le había encomendado
porvenir. la misión de encargarse
del nivel primario de la
educación, no recibía los
fondos necesarios para
el desempeño de su
función.

Un elemento negativo
en la dinámica del
Sistema en la Primera
Republica fue la
inestabilidad en la
legislación educativa,
pues los cambios eran
tan frecuentes que
muchas veces una ley
 quedaba derogada por
otra, antes de haberse
completado su puesta
en práctica.

Recuerda realizar tu reflexión personal es muy importante porque se

evidencia lo que aprendiste de esta unidad.
La educación en la perspectiva duartiana le otorga relevancia a la educación
de los sentimientos y de las emociones. Una educación que recupere la ternura
de los actores del sector y que ponga en lugar preferente el amor a la Patria
para servirla con alma, vida y corazón. La tarea de educación de los
sentimientos apremia. Una educación que los forme,  los refuerce  y los regule
para que sus manifestaciones puedan ser auto gestionadas por los sujetos. En
esta época se percibe la necesidad de sentimientos en favor  del país, en favor
de los niños,  de los jóvenes, de los adultos mayores y de la escuela pública.
La Educación pública tiene que revertir los sentimientos encontrados que hay
sobre ella. Tiene que ser objeto de evaluación profunda para reposicionar su
imagen y su producción en la sociedad.
a).Realiza un resumen donde plantees los antecedentes y
paradigmas  de la Educación Dominicana tomando como referentes
el  contexto contemporáneo (puedes hacerlo en una tabla)
Antecedentes Paradigmas  de la Educación
Dominicana