Instituto Niño Obrerito, A.C.

Evaluación Diagnostica de Preescolar

Alumno(a): ________________________________________________Grado: 3° Preescolar

Área: Personal y social Si N Observación

o
Corre con soltura
Corre demostrando agilidad y destreza
Salta sobre un obstáculo con los pies juntos
Salta alternando los pies.
Salta con un solo pie
Camina sobre una línea ondulada y zigzag
Lanza pelotas y las encesta
Corre esquivando obstáculos
Colorea sin salir de la línea

Rasga el contorno de una figura

Dobla papeles libremente
Recorta con tijeras siluetas medianas
Punza correctamente

Maneja el lápiz con seguridad.

Reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con
lápiz)

Sigue caminos y laberintos

Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en sí
mismo y en los demás.
Utiliza adecuadamente los servicios higiénicos.
Se atiende sólo en el baño.
Come sólo y mastica con la boca cerrada.
Arroja los desperdicios al tacho de basura
Guarda y ordena los materiales después de jugar y
trabajar.
Evita situaciones peligrosas para evitar accidentes.
Participa en el aula, aportando ideas o asumiendo
responsabilidades en actividades individuales o
grupales
Se adapta al grupo
Espera su turno y guarda orden en la formación.
Respeta a sus compañeros
Comparte materiales y juguetes con sus
compañeros.
Asume sus responsabilidades con el grupo
Practica reglas de cortesía con sus compañeros.
Saluda, pide por favor, da las gracias, se despide.
|Participa en diferentes actividades y eventos de
la IEI.
Respeta normas establecidas por el adulto.
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Alumno(a): ________________________________________________Grado: 3° Preescolar

Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los

demás.
Completa las partes del cuerpo de una figura
Dibuja el cuerpo humano

Dice su nombre y apellido

Dice la dirección de su casa.
Dice el nombre de sus padres.

Se identifica como niño o niña reconociendo

algunas características físicas.
Actúa con iniciativa en diversas actividades
Se vale por sí sólo en actividades que realiza
Se lava la cara y seca correctamente.

Área: Comunicación Integral si no Observaciones

Se expresa con claridad para expresar sus ideas y

sentimientos.
Construye claramente una oración.
Comprende y ejecuta órdenes complejas.
Narra un cuento utilizando verbos.
Interpreta la idea central de una lámina
Describe de manera sencilla algunas características
de objetos y seres vivos y situaciones .
Reconoce palabras que comienzan con el mismo
sonido.
Atiende y comprende narraciones leídas por los
adultos (cuentos, historietas).
Responde a preguntas sobre relatos, cuentos
Escuchados.
Narra experiencias de la vida diaria
Identifica su nombre y lo escribe
Interpreta imágenes, carteles de ilustraciones que
acompañen a diferentes tipos de escritos,
estableciendo relaciones entre estos y la imagen.
Disfruta con la lectura de cuentos, fábulas y
narraciones de su medio local.
Comprende la secuencia de imágenes de cuatro
escenas de un cuento o historia corta.
Relata u texto sencillo escuchado con sus propias
palabras.
Se expresa a través de su cuerpo, incorporando en
sus movimientos, equilibrio y dirección.
Demuestra agrado al realizar actividades de
expresión corporal.
Realiza dibujos utilizando los diferentes materiales
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Alumno(a): ________________________________________________Grado: 3° Preescolar

y colores.
Representa la figura humana, la dibuja y
diferencia las partes y los segmentos corporales.
Crea libremente dibujos comprensibles.
Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la
melodía.
Utiliza instrumentos musicales sencillos para
acompañar canciones.
Participa en bailes, danzas en forma espontánea y
creativa.
Imita y representa situaciones cotidianas de
manera espontánea.
|Utiliza dibujos, representaciones y símbolos para
transmitir mensajes e ideas.
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas
sobre su producción y comprenden que llevan un
mensaje.
Área: Lógico Matemático si no Observación
Reconoce los tamaños
. Grande
. Mediano
. Pequeño
Reconoce objetos
. Largo
. Corto
Diferencia largo-corto
Reconoce las dimensiones
. Alto
. Bajo
. Alto-bajo
Realiza secuencias por color
Realiza secuencias alternando forma y color
Realiza seriaciones de mayor a menor
Realiza seriaciones de menor a mayor
Clasifica objetos por una propiedad
Clasifica objetos por dos propiedades
Reconoce los cuantificadores: mucho – poco
. Algunos-ninguno
Realiza seriaciones hasta 5 objetos.
Identifica y escribe los números del
1 al 10
Resuelve operaciones sencillas de adición y
sustracción.
Resuelve situaciones problemáticas sencillas que
implican agregar y quitar.
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Alumno(a): ________________________________________________Grado: 3° Preescolar

Identifica y nombra al
. círculo
. Cuadrado
Triángulo
Rectángulo
Rombo
Reconoce los colores básicos
Rojo,
. Azul,
. Amarillo
Reconoce otros
. verde
. Marrón
. Negro
. Blanco
. Anaranjado
. Celeste
. Rosado
. Morado
. Se ubica adelante y detrás de un compañero
Ubica un objeto encima y debajo de una mesa.
Se ubica cerca – lejos de un objeto o persona
. En medio
. Entre
. Al centro
Reconoce la derecha en sí mismo
Reconoce la derecha en material gráfico
Reconoce la diferencia entre
. Mañana
. Tarde
. noche
Identifica acciones que realiza hoy.
Se ubica en el tiempo : ayer, hoy y mañana
Área: Ciencia y Ambiente Si no Observaciones
Reconoce animales de su entorno y nombra algunas
características
Reconoce plantas de su entorno y nombra algunas
características.
Distingue los animales de las plantas.
Colabora con el cuidado de los animales y las
plantas.
Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y
otros ambientes.
Valora y protege los parques y jardines.
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Alumno(a): ________________________________________________Grado: 3° Preescolar

Área: Habilidades Sociales si no Observaciones

1. Usualmente está de buen humor.
2. No es excesivamente dependiente del maestro,
asistente u otro adulto.
3. Usualmente va a la institución en forma
voluntaria.
Usualmente maneja los desaires y contratiempos
en forma adecuada.
5. Muestra capacidad para establecer empatía.
6. Tiene relaciones positivas con uno o dos
compañeros, muestra capacidad para preocuparse
sinceramente por ellos, los extraña si están
ausentes, etc.
7. Muestra sentido del humor.
8. No parece sentirse severa o constantemente
solo.
Se acerca a otros en forma positiva.
9. Expresa deseos y preferencias claramente,
dando razones por sus acciones y posiciones.
10. Expresa sus derechos y necesidades en forma
apropiada.
11. No es fácilmente intimidado por niños violentos
o agresivos.
12. Expresa la frustración y el enojo en forma
efectiva, sin dañar a otros ni la propiedad ajena.
13. Se gana el acceso a los grupos de juego y
trabajo que se dan en el aula.
14. Participa de temas de discusión, hace
contribuciones relevantes a las actividades que se
dan en el aula.
15. Toma turnos fácilmente.
16. Muestra interés por otros, intercambia y
acepta información de otros en forma adecuada.
17. Negocia y convence a otros adecuadamente.
18. No muestra atención inapropiada hacia sí
mismo.
19. Acepta y disfruta de los iguales, adultos y
grupos étnicos diferentes del suyo.
20. Se gana el acceso a los grupos de juego y
trabajo que se dan en el aula.
21. Interactúa en forma no verbal con otros niños
mediante sonrisas, saludos, afirmaciones, etc.
22. Usualmente aceptado y no ignorado o
rechazado por los otros niños.
23. Algunas veces invitado, por otros niños, a
disfrutar del juego, la amistad y el trabajo
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