TEST DE EVALUACIN DEL ESQUEMA CORPORAL EN LOS NIOS CIEGOS

REGISTRO DEL GRADO DE CONSECUCIN DE LOS ITEMS Alumno/a: Fecha de nac imiento: / / . Fecha de a plicacin de la prueba: / / .

Tomado de "The bo dy-image of blind ch ildren", Bryant J. Cr atty y Theressa A. Sam a.

(Las preguntas se h acen en el orden en que ap arecen en el test y su calificacin sobre la base de acierto o error. En caso de error se recomienda tomar n ota del tipo de er ror. Tr as cada resp uesta del alu mno es preferi ble decir "gracias" a "m uy bien", "perfecto", et c: pues, en este ltimo caso se podra aludir al resultado o engaarle sobre el resultado si ha sido incorrecto). REGISTRO

I.- PLANOS CORPORALES.

S NO A.- IDENTIFICACIN DE LOS PLANOS CORPORALES1 .

1. Toca la parte superior de la cabeza. 2. Toca la pa rte de abajo (la planta ) de tu pie. 3. Toca los costa dos de tu cuerpo. 4. Toca la parte de delante de tu cuerpo (o tu estmago). 5. Toca tu espalda.
S NO B.- PLANOS CORPORALES EN RELACIN CON SUPERFICIES EXTERIORES HORIZONTALES Y VERTICALES2 .

1. Tmbate sobre la alfombra de manera que tu estmago (la parte delantera de tu cuerpo) toque la alfombra 2. Cambia de posicin (muvete) de manera que tu estmago (parte delantera de tu cuerpo) toque la alfombra. 3. Muvete de manera que tu espalda toque la alfombra. 4. Ven aqu y toca la pared con tu mano; ponte de manera que tu costado toque la pared. 5. Ven aqu y toca la pared con tu mano; ponte de manera que tu espalda toque la pared.
S NO C.- LOS OBJETOS EN RELACIN CON LOS PLANOS CORPORALES 3 .

1. Coloca la caja de m aner a que toque (tocando) tu costado. 2. Coloca la caja de manera que toque la parte delantera de tu cuerpo (tu estmago). 3. Coloca la caja de manera que toque tu espalda. 4. Coloca la caja de manera que toque la parte superior de tu cabeza. 5. Coloca la caja de maner a que toque la planta del pie.

EL ALUMNO DE PIE. EL ALUMNO DE PIE O TEN DIDO SOBRE UNA ALFOM BRA. EL ALUMNO EST SENT ADO EN UNA SILLA CON UNA CAJA.

II.- PARTES DEL CUERPO 4 .

S NO A.- IDENTIFICACIN DE LAS PARTES DEL CUERPO (SIMPLE).

1. Toca tu bra zo. 2. Toca tu mano. 3. Toca tu pierna. 4. Toca tu codo. 5. Toca tu rodilla.
S NO B . - P A R T E S D E L A C A R A.

1. Toca tu oreja. 2. Toca tu nariz. 3. Toca tu boca. 4. Toca tu ojo. 5. Toca tu mejilla.
S NO C . - P A R T ES D E L CU E R P O Q UE F O R M A N L AS E X T RE M I D A D ES ( CO M P L E J O ).

1. Toca tu mueca. 2. Toca tu muslo. 3. Toca tu an tebrazo. 4. Toca tu bra zo. 5. Toca tu hom bro.
S NO D . - P A R T ES D E L CU E R P O : M A N O S Y D E DO S.

1. Levanta tu dedo pulgar (dedo gordo). 2. Levanta tu dedo ndi ce. 3. Levanta tu dedo meiq ue. 4. Levanta tu dedo medio. 5. Levanta tu dedo anular.

III.- MOVIMIENTOS DEL CUERPO.

S NO A.- MOVIMIENTOS DEL TRONCO SIN DESPLAZAMIENTO 5 .

1. Dobla tu cuerpo lentamente hacia atrs (alejndote de mi)... alto (prate). 2. Dobla tu cuerpo lentament e haci a dela nte (hacia m)... a lto. 3. Dobla tu cuerpo lentament e haci a un costado... a lto. 4. Dobla tus r odillas (flexiona) y lentamente ve sentndote sobre ellas (p onte en cuclil las). .. al to.

EL ALUMNO PERMANEC E SENTADO EN UN A SILLA. EL ALUMNO DE PIE.

5. Levanta todo el cuerpo apoyndote slo sobr e los dedos de los pi es... alto.
S NO B.- MOVIMIENTOS EN RELACIN CON LOS PLANOS CORPORALES6 .

1. Camina de frente h acia m.. . alt o. 2. Camina de espaldas alejndote de m. .. al to. 3. Salta sin moverte de donde estn ... a lto. 4. Desplaza (mueve) tu cuerpo hacia un lado (lateralmente). 5. Desp lza te hacia el otro cost ado desp laza ndo la otra p iern a... alto.
S NO C.- MOVIMIENTOS DE LAS EXTREMIDADES7 .

1. Dobla un brazo por el codo. 2. Eleva un brazo hast a arriba del todo. 3. Dobla una rodilla (tumbado de espaldas). 4. Dobla un brazo (tumbado de espaldas). 5. Estira bien el brazo (tumbado de espaldas).

IV.- LATERALIDAD.
S NO
A.- LATERALIDAD DEL CUERPO: INSTRUCCIONES SIMPLES 8 .

1. Toca tu rodilla derecha. 2. Toca tu bra zo izquierdo. 3. Toca tu pierna derecha. 4. In clnate despacio h acia adela nte y toca tu pie izquierdo. 5. Toca tu oreja izquierda.
S NO B . - L A T E RA L I DA D D E L CU E R P O E N R E L A C I N C O N O B J ET O S 9 .

1. Coloca la caja de m aner a que toque tu costado derech o. 2. Coloca la caja de manera que toque tu rodilla derecha. 3. Sujeta la caja con tu mano izquierda. 4. In clnate despacio y coloca la ca ja de ma nera que toque tu pie der echo. 5. Sujeta la caja con tu mano derecha.
S NO C.- LATERALIDAD DEL CU ERPO (INSTR UCCIO NES COM PLEJAS) 1 0 .

1. Dobla un brazo por el codo.

EL ALUMNO DE PIE. D E P IE O T U M B A DO . EL ALUMNO SENTAD O EN UNA SILLA. EL ALUMNO SENTAD O EN UNA SILLA CON UNA CAJA. D E P IE O T U M B A DO .

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2. Eleva un brazo hast a arriba del todo. 3. Dobla una rodilla (tumbado de espaldas). 4. Dobla un brazo (tumbado de espaldas). 5. Estira bien el brazo (tumbado de espaldas). V.- DIRECCIONALIDAD.
S NO
A.- DIRECCIONALIDAD EN OTRAS PERSON AS 1 1 .

1. Toca mi hombro izquierdo. 2. Toca mi mano izquierda. 3. Toca mi costado der echo. 4. Toca mi oreja derecha. 5. Toca el lado izquierdo de mi cu ello.
S NO B . - E L L A D O IZ Q U I E R D O Y DE R E C H O D E L O S O B JE T O S1 2 .

1. Toca el lado izquierdo de la caja. 2. Toca el lado derecho de la caja. 3. Con tu mano izquierda toca el lado derecho de la caja. 4. Con tu mano izquierda toca el lado izquierdo de la caja.
S NO C.- LATERALIDAD DE LO S MOVIM IENTOS DE O TRAS PERSONAS 1 3 .

1. Me estoy inclinando hacia mi izquierda o hacia mi derecha?14 (Inclinarse hacia la derecha). 2. Me estoy inclinando hacia mi izquierda o hacia mi derecha?15 (Inclinarse hacia la izquierda ). 3. Me estoy inclinando hacia mi izquierda o hacia mi derecha?16 (Inclinarse hacia la izquierda ). 4. Me estoy inclinando hacia mi izquierda o hacia mi derecha?17 (Inclinarse hacia la izquierda ). 5. Me estoy inclinando hacia mi izquierda o hacia mi derecha?18 (Inclinarse hacia la izquierda ).

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EL A L U M N O ES T D E PI E Y E L P R O F ES O R S E N T A D O F R E N T E A L . E L A L UM N O COLCOA SU MANO SOBRE EL PROFESOR. EL ALUMNO SENTAD O EN UNA SILLA Y CON UNA CAJA. EL ALUMNO DE PIE. E L P RO F E SO R E S T S E N T A D O FR E N T E A L N I O , EL ALUMNO TIENE PUESTAS S U S M AN O S S O B RE L O S H O M BR O S DEL PROFESOR. POSICIN IGUAL A LA ANTERIOR. P O S IC I N IG U A L A L A S AN T E R I O RE S P ER O E L P RO F E S OR E S T SE N T A D O D A ND O L A E SP A L D A A L A LU M N O . POSICIN IDNTICA A LA ANTERIOR. EL PROFESOR Y EL ALUMNO ESTN AMBOS DE PIE Y DN DOSE LA CARA.

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OBSERV ACIONES:

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E l P r o fe s i o n a l,

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