Lic.

Carla Wendy Ramallo Jimenez

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA UN NIÑO CON

AUTISMO

N° IMPEDIMENTO CUALITATIVO EN LA SI NO
INTERACCIÓN SOCIAL
1 Marcado impedimento en el uso de múltiples
conductas no verbales, tales como mirada frente a
frente expresión facial, posturas corporales y
gestos regular e interacciones sociales.
2 Falta para desarrollar con sus pares de acuerdo
con el nivel de desarrollo.
3 Marcado impedimento para expresar placer por la
felicidad de otra gente.
4 Falta de reciprocidad y emocional.
Impedimentos cualitativos en la comunicación
1 Retraso o falta del desarrollo del lenguaje
hablado.
2 En individuos con habla adecuada, marcado
impedimento en la habilidad para iniciar o
mantener una conversación con otros.
3 Uso estereotipado y repetitivo del lenguaje o
indio sincrónico.
4 Falta de juego simbólico variado y espontaneo o
de juego social imitativo apropiado para el nivel
de desarrollo.
Patrones de conducta
1 Preocupación centrada en uno o más
patrones estereotipados y restrictos de
interés.
2 Anormal en intensidad o enfoque.
3 Adherencia aparentemente compulsiva a
rutinas específicos, no funcionales.
Lic. Carla Wendy Ramallo Jimenez

4 Manierismos motores estereotipados,

repetitivos.
5 Preocupación persistente por parte de
objetos.