Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de Ambientes de Aprendizaje
Código: 522008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Reto 3 Diseñando ambientes de aprendizaje para la vida

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 1 de
4 de octubre de 2021 noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar un ambiente de aprendizaje para la vida

La actividad consiste en:

¡Felicitaciones!, a la Multinacional Educativa les encantó el diagnóstico

de Contexto Glocal que han realizado, así como las líneas de acción a
seguir, que los han motivado a avanzar de manera inmediata,
proponiendo un siguiente reto a su equipo, para lo cual les plantea los
siguientes lineamientos:

“Queremos avanzar de manera prioritaria en la construcción de unos

lineamientos para el diseño de ambientes de aprendizaje abiertos, que
conecten el aprendizaje formal e informal, que hagan uso de las TIC,
que habiliten el aprendizaje como una herramienta a ser utilizada a lo
largo de la vida por los ciudadanos y que hibriden, articules las
múltiples maneras que hoy tiene una persona para aprender, no solo
en una institución, no solo en su casa, también desde su cotidianidad.

Para ello queremos que el equipo consultor diseñe unos lineamientos

para ser utilizados luego para el diseño de ambientes de aprendizaje.
Los elementos que debe tener el Documento de Lineamientos para el

1
Diseño de Ambientes de Aprendizaje para la Vida deben ser los
siguientes:

1. Título atractivo para los lineamientos.

2. Nombre de los autores
3. Objetivo general de los lineamientos
4. A quien va dirigido los lineamientos
5. Introducción. Una síntesis general de lo que contienen los
lineamientos.
6. Desarrollo los lineamientos. Al interior de este item, desarrollar
a. Características del aprendizaje a lo largo de la vida
b. Articulación entre el aprendizaje formal e informal
c. Diseño de ambientes de aprendizaje híbridos o combinados
(presencial, virtual, formal, informal, no formal, entre
otros).
7. Recomendaciones finales. Al interior de este item desarrollar:
a. Recomendaciones para las instituciones de educación
b. Recomendaciones para los docentes
c. Recomendaciones para los estudiantes
d. Recomendaciones para el diseño de ambientes de
aprendizaje para la vida de las nuevas generaciones y las
necesidades del mundo.
8. Referencias. Relacionadas en APA.

Como metodología de trabajo, cada consultor deberá escoger un

recurso bibliográfico (diferente al de sus compañeros) de los
planteados en la Unidad 2. y compartir en el Foro de discusión –
Reto 3 - Diseñar un ambiente de aprendizaje para la vida, un
documento de dos páginas como mínimo (1.5 interlineado), donde
aporte su perspectiva (fundamentada y citando en APA, ideas clave) a
los elementos relacionados debe tener los lineamientos .

El equipo de consultores deberá trabajar colaborativamente en el foro,

para integrar las perspectivas individuales, construyendo la propuesta
final del documento con los lineamientos.

Si el equipo adicionalmente al foro se encuentra para trabajar y

construir en alguna herramienta de video conferencia como teams,
Google meet, Skype o whatsapp, deberán incluir (en el numeral 7d)
un pantallazo de su reunión, explicando la metodología de trabajo

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desarrollada para construir los lineamientos. Es importante tener
presente que el documento debe venir con una portada y los nombres
de todos los consultores que trabajaron en la propuesta”.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para tener clara la fecha de inicio y

finalización de esta actividad.

Estar revisando permanente el foro general del curso y estar atento a

novedades, resolución de inquietudes y orientaciones del docente tutor.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Publicar en el Foro de discusión – Reto 3 - Diseñar un ambiente

de aprendizaje para la vida, como primer paso un mensaje dando a
conocer a sus compañeros la referencia bibliográfica que va a leer. (El
equipo previamente debe acordar cómo van a abordar la construcción
del documento). Un segundo mensaje con el documento individual con
los aportes a los lineamientos. Deberán comentar el trabajo de los
demás colegas, destacando que aspectos son relevantes a incluir en el
documento final de los lineamientos como equipo consultor.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar su documento grupal con los lineamientos (Normas APA) a

través de: Reto 3 - Diseñar un ambiente de aprendizaje para la
vida – Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

El documento debe contar con una portada con los autores, atender
todos los elementos requeridos para los lineamientos.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Mensaje 1 en el foro informando a sus colegas, que referencia

bibliográfica va a analizar y a que elementos de los lineamientos
acordó contribuir (previamente con su equipo consultor). Mensaje 2
en el foro con el Documento en Word con su propuesta, cumpliendo

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con todos los requisitos de la actividad. Diversos mensajes
interactuando con sus colegas para concretar aspectos de cara a
consolidar el documento final.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento con los Lineamientos para el diseño de ambientes de

aprendizaje para la vida, realizados por el equipo consultor.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. En el foro debe evidenciar el mensaje 1, el mensaje 2 con su

documento propuesta, así como las diversas interacciones con sus
compañeros.

2. Todos los estudiantes (consultores) deben publicar su documento

individual en el foro para recibir recíprocamente comentarios que
destaquen los aspectos claves a tener en cuenta hacia la
construcción del documento grupal.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

3. Antes de entregar el documento final solicitado en el entorno de

evaluación, debe revisar que cumpla con todos los requerimientos
que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Relacione en la portada a los compañeros consultores que

verdaderamente trabajaron en todo el proceso de construcción
del documento.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

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documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Aplica los principales elementos del aprendizaje
para la vida, la articulación del aprendizaje formal, informal y
personalizado para el diseño de ambientes de aprendizaje para
la vida de manera sobre saliente.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 36 puntos y 55 puntos
Elaboración de
Nivel Medio: Aplica los principales elementos del
lineamientos para el
aprendizaje para la vida, la articulación del aprendizaje formal,
diseño de ambientes
informal y personalizado para el diseño de ambientes de
de aprendizaje para
aprendizaje para la vida de manera notable.
la vida.

Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 55
entre 17 puntos y 35 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: No aplica los principales elementos del
la actividad.
aprendizaje para la vida, ni plantea una articulación del
aprendizaje formal, informal y personalizado para el diseño de
ambientes de aprendizaje para la vida.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 16 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Socializó documento con propuesta individual de
de evaluación: lineamientos, interactuando de manera sobresaliente en el foro
con sus compañeros, construyendo definiciones hacia el
Construcción documento final grupal.
colaborativa del
diagnóstico y plan Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de acción en el foro, entre 26 puntos y 43 puntos
desde las
perspectivas Nivel Medio: Socializó documento con propuesta individual
individuales de lineamientos, interactuando de manera notable en el foro

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 con sus compañeros, construyendo definiciones hacia el
Este criterio documento final grupal.
representa 43
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 11 puntos y 25 puntos
la actividad
Nivel bajo: No socializó documento individual con propuesta
de lineamientos, ni interactuó en el foro con sus compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El documento cumple con todos los aspectos de
Tercer criterio de forma y citación APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 22 puntos
Hace uso de las
normas APA y Nivel Medio: El documento cumplió parcialmente con los
cumple con los aspectos de forma y aplicó parcialmente las normas APA
aspectos de forma
solicitados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio Nivel bajo: El documento no cumplió con los aspectos de
representa 22 forma y citación APA, solicitados.
puntos del total
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos