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Unit 2
2
Figuras geométricas
Geometric shapes
Logro
Achievement
Identificar elementos de la geometría que tienen aplicación en el diseño de imágenes artísticas.
Indicadores de desempeño
Performance indicators
• Enriquece sus criterios apreciativos y habilidades técnicas mediante la observación de imágenes con diseños geométricos.
• Reproduce diseños geométricos y aplica la teoría del color.
Teselados
Tessellations
la s pi ez as cú bi ca s de mármol, pie-
una de
• La tesela es cada ro s materiales, con qu
e los
, vi dr io , en tre ot
dra, barro cocido
rm ab an lo s pa vi m entos y mosaicos.
antiguos fo rfi-
tic ió n de la s te se la s cubriendo una supe
• Si realizas la repe
s un teselado.
cie plana, construirá a-
io ne s qu e tie ne n lo s teselados en su el
• Una de las cond
ic
ed en su pe rp on er las figuras ni pue-
pu
boración es que no se
en el diseño.
den quedar huecos
49 Forty-Nine
50 Fifty
Teselados
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Tessellations
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T e c h nica
Teselados de papel
in g
Paper Tessellations
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A r tist
ette and
2c m of di ffe re nt colored paper silhou
Cut squares to
ve pace diagonally.
paste them so you ha
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
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Symmetric geometrical art
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A r tist
en la díge-
la im ag en es la si metría; composición se ño de un a ce rá m ica hecha por los in
• Una cualidad de ag in ar io que divide en dos • Completa el di nd o figuras geométricas
y
se un ej e im m ac o, ut ili za
que se tiene como ba nas colombianos Tu
en.
partes iguales la imag líneas.
ex pr es io ne s ar tís tic as de nuestras co- lo s m is m os el em entos de tal manera
bre las mita d
• Conoce más so • Dibuja en la otra
s en: jo de la muestra.
munidades indígena que parezca un refle
useo-
an re p cu lt u ra l.o rg /blog/noticias-del-m las form as co n pl as til in a un lado negativo y
http://www.b • Dale volumen a
n-art-project
del-oro/acercate-co el otro en positivo.
ra
cl ic en El M us eo de l Oro en Art Project pa
• Ingresa haciendo qu e se encuentran en este
ía s de pi ez as
observar las fotograf
seños y formas.
museo, analiza sus di
Negativo Positivo
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
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Pre-columbian geometrical art
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A r tist
l
e ha ya s ob se rv ad o en la página web de
• Dibuja una piez
a qu su for-
y qu e te ha ya lla m ado la atención por
Museo del Oro
ma y diseño.
iza si
br e, qu é co m un id ad la elaboró y anal
• Escribe su nom
métrica.
tiene composición si o-
p cu lt u ra l.o rg /b lo g/noticias-del-muse
http://www.bane-recon-art-project
del-oro/acercat
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
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asymmetric geometrical art
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A r tist
os de pi nc el es de acuerdo al tamaño
• Utiliza diferentes
tamañ . • Completa la im
agen.
ra ev itar salirte de su área rec-
de la figura que va s a pi nt ar pa
s, tri án gu lo s eq ui láteros, hexaedros y
m isma composición • Dibuja cuadrado
imétric a no gu ar da la imétrica a la guía.
• Una imagen as efecto de reflejo. Es
una tángulos de forma as
que la simétrica, no tie ne ni ng ún
n co lo re s an ál og os usando la técnica de
• Pinta la imagen
co
re.
composición más lib
la aguada.
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
Arte geométrico
g
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Geometrical art
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T e c h nica
ncil.
Lo ok at th e de si gn and use ruler and pe
•
• Color it using an
alogous colors.
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
Arte geométrico
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Geometrical art
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T e c h nica
Arte geométrico
g
w in
Geometrical art
ra
lD
T e c h nica
el espacio de
a realizarlo en todo
• Com pleta el diseño hast
trabajo.
adra de 60° para realizar líneas a
• Utiliza lápiz, regla y la escu
30° y 60°.
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
Tangram
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A r tist
por 5
ju eg o ch in o m uy antiguo compuesto
• El tangram es un , un cu adrado y un rombo.
es ta m añ os y recorta
triángulos de diferent te ho ja so br e cartón kraft o foamy
en fo rm ar si lu et as de figuras únicamen • Pega la sigu ie nt e
• El juego consis
te as.
n superponerlas. cada una de las figur
con las siete piezas si at er ial que desees.
• Dec ór al as co n el m
-
pu ed es ar m ar co n el tangram y constru
• Observa qué fig
uras
ye una.
t o lugar para la silu eta que armaste
• Pinta con vinilo el hábita
y pégala.
School’s Name: Subject: Teacher’s Name: Date:
p
Ti
l
ica
E c olog
71 Seventy-One
Construyamos un velero / Let's build a sailboat
Objetivo: Materiales • Papel, papel carbón • Marcadores
• Papel transparente • Un pitillo • Papel lija, alicates
Sigue el paso a paso para construir un ve-
lero. • Cartulina o papel grueso • Dos Bolitas de madera • Tijeras, pegante
• Cartón ondulado • Alambre, clips