Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Gestión del Conocimiento y la Innovación, Código 107070

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Maestría Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: José Ever
El curso No se puede habilitar
Castellanos Narciso
Docente que actualiza el curso: José Ever Castellanos Narciso
Fecha de elaboración del curso: lunes, 27 Fecha de actualización del curso:
de julio de 2020 jueves, 20 de mayo de 2021
Descripción del curso:

El curso hace parte del campo de formación disciplinar específica y se ubica dentro
del campo de formación en Gestión Empresarial, el cual está dirigido hacia la
administración del conocimiento organizacional de manera eficiente y eficaz por parte
de los líderes a cargo del proceso.
En este sentido, el objetivo del curso se enfoca en gestionar el conocimiento
organizacional aplicando de manera eficiente y eficaz los procesos de identificación,
generación, almacenamiento, transferencia, utilización y control del conocimiento
visibilizadas en las innovaciones surgidas para ser reconocidas como propiedad
intelectual con el fin de identificar y generar ventajas competitivas para las
organizaciones.
El curso es de tipo metodológico de tres créditos, está dividido en tres unidades. La
primera unidad está orientada al estudio del surgimiento del conocimiento y la
importancia del mismo para las organizaciones. La segunda unidad se enfoca en los
procesos o etapas de la Gestión de la Innovación y la importancia del manejo de las
mismas para el desarrollo de nuevos productos, procesos, formas de comercialización
o gestión aprovechando las ventajas competitivas sostenibles. La tercera unidad se
centra en el desarrollo de innovaciones surgidas a raíz del proceso de Gestión del
Conocimiento y la Innovación y la manera de aprovechar la propiedad intelectual
desarrollada al interior de las organizaciones fruto de la generación del conocimiento.
El curso se ofertará en AVA (Ambientes virtuales de aprendizaje), y estará centrado
en la estrategia de aprendizaje basado en estudio de casos.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

Analice y fundamente los principales aspectos relacionados con el conocimiento y la

innovación organizacional, en particular para el caso de los procesos de Gestión del
Conocimiento y Gestión de la Innovación, el desarrollo de ventajas competitivas
sostenibles con base en la aplicabilidad de estos procesos de manera eficiente y eficaz
y las diferentes innovaciones surgidas a raíz de los procesos, de manera que los
estudiantes del curso, a partir de la revisión juiciosa de las diferentes fuentes de
información, puedan emitir juicios de valor y reconozcan la importancia de proteger
el nuevo conocimiento en forma de patentes.

A través del análisis de casos puntuales de las principales organizaciones identificadas

en el entorno, asuman una posición crítica y propositiva, para el desarrollo de
propuestas innovadoras que les permita ejercitar su potencial creativo en la Gestión
del Conocimiento y la Innovación Organizacional.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1:

Gestionar variables, métodos, teorías, procesos y modelos de gestión del

conocimiento en la organización para generar nuevo conocimiento y desarrollar
ventajas competitivas.

Resultado de aprendizaje 2:
Diseñar planes estratégicos para generar procesos de innovación de proceso,
producto, mercado o de gestión dentro del desarrollo de la organización.

Resultado de aprendizaje 3:

Prescribir acciones estratégicas para proteger las innovaciones de la organización

desde los derechos de propiedad industrial y propiedad intelectual.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: basado en estudio de casos.

Esta estrategia consiste en: analizar problemas prácticos o situaciones determinadas

bajo la modalidad de un caso práctico donde al final se expone de forma descriptiva
la información de todo lo evidenciado y descubierto, además, de proponer
alternativas de solución que mejoren el estudio de la situación encontrada. El
método surge en la Escuela de Derecho de la Universidad de Harvard en el año de
1920 y lo han tomado como referente para sus estudios científicos autores como
Spencer y Weber.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Fases

● Fase 1: Reconocimiento
● Fase 2: Análisis y aplicación de los Procesos de Gestión del Conocimiento
● Fase 3: Naturaleza, conceptos, tipos y Gestión de la Innovación
● Fase 4: Procesos de Innovación y Propiedad Intelectual
● Fase 5: Evaluación final
 5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Gestión del Conocimiento como ventaja competitiva para la
organización

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

● La ventaja competitiva organizacional
● La Gestión del Conocimiento en las organizaciones
● Procesos de Gestión del Conocimiento en las organizaciones
● Modelos de Gestión del Conocimiento para las organizaciones

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Buendía, E. (2013). Análisis Económico. No. 69. Vol. XXVIII. El papel de la ventaja
competitiva en el desarrollo económico de los países. [Versión electrónica].
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=zbh&AN=97416855&lang=es&site=eds-live

Barney, J. (1991). Journal of Management. Vol. 17 No. 1. Firm Resources and

Sustained Competitive Advantage. [Versión electrónica]. Recuperado de:
https://josephmahoney.web.illinois.edu/BA545_Fall%202019/Barney%20(199
1).pdf

Moreno, M. (2009). El profesional de la información. Vol. 18. No. 1. Gestión del

conocimiento en las organizaciones: fundamentos, metodología y praxis (Mario
Pérez-Montoro Gutiérrez). (Reseña de libro). [Versión electrónica]. Recuperado
de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=edselc&AN=edselc.2-52.0-
67650106052&lang=es&site=eds-live
León, M. y Ponjuan, G. (2011). Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 34. No.
1. Propuesta de un modelo de medición para los procesos de la gestión del
conocimiento en organizaciones de información. [Versión electrónica].
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=lls&AN=63283291&lang=es&site=eds-live

Sánchez, M. (2005). Acimed. 13 (6). Breve inventario de los modelos para la gestión
del conocimiento en las organizaciones. [Versión electrónica]. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=zbh&AN=20417634&lang=es&site=eds-live

Martínez, E. (2009). Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa.

Vol. 15, Nº 13. La gestión del conocimiento a través del E-Learning. un enfoque
basado en escenarios. [Versión electrónica]. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2069/science/article/pii/S1135252312600
768?

Castellanos, J. (2018). El Conocimiento Organizacional. [OVI]. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/18288
Unidad 2: Gestión de la Innovación en la organización

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

● Naturaleza y conceptos de Innovación Organizacional
● Manuales de Frascati y Canberra
● Tipos de Innovación Organizacional
● Índice Global de Innovación
● Innovación y Competitividad en Colombia – Consejo Privado

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

López, G. (2006). Cuadernos de Administración. Vol. 19. No. 31. Perspectivas para el
análisis de la innovación: un recorrido por la teoría. [Versión electrónica].
 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=zbh&AN=25257933&lang=es&site=eds-live

Manual de Frascati. (2015). Propuesta de Normas prácticas para Encuestas de

Investigación y Desarrollo Experimental. Organization for Economic Co-
operation and Development - OCDE. París. [Versión electrónica]. Recuperado
de: https://www.oecd.org/publications/manual-de-frascati-2015-
9789264310681-es.htm

Canberra Manual (1995). The measurement of scientific and technological activities

manual of the measurement of human resources devoted to S & T. [Versión
electrónica]. Recuperado de: http://www.conicyt.cl/wp-
content/uploads/2014/07/Manual-de-Canberra.pdf

Soumitra Dutta, Bruno Lanvin, and Sacha Wunsch-Vincent. (2019). The Global
Innovation Index. Ranking de países y principales conclusiones. [Versión
electrónica]. Recuperado de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
(OMPI) Recuperado de:
https://www.wipo.int/publications/es/details.jsp?id=4434&plang=ES

Consejo Privado de Competitividad. (2020). Informe Nacional de Competitividad

2020. Introducción y análisis del país y pilar: Ciencia, tecnología e Innovación.
[Versión electrónica]. Recuperado de:
https://compite.com.co/informe/informe-nacional-de-competitividad-2019-
2020/

Red iberoamericana e interamericana de indicadores de ciencia y tecnología - RICYT

(2020). Manuales de I & D. [Versión electrónica]. Recuperado de:
http://www.ricyt.org/category/manuales/

Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación (2020). Agenda

Nacional. [Versión electrónica]. Recuperado de:
 http://www.colombiacompetitiva.gov.co/snci/agenda-nacional-de-
competitividad/agenda-nacional

Unidad 3: Gestión y seguridad de la Innovación en la organización

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

● Gestión de la Innovación en las organizaciones
● Pasos para la Gestión de la Innovación
● La propiedad intelectual
● Organismos mundiales y locales de la Propiedad Intelectual
● Protección de la Propiedad Intelectual

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Aponte, G. (2016). Revista Científica Electrónica de Ciencias Gerenciales / Scientific

e-journal of Management Science. No. 33. Año 11. Gestión de la Innovación
tecnológica mediante el análisis de la información de patentes. [Versión
electrónica]. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=a9h&AN=117180159&lang=es&site=eds-live

Organización mundial de la propiedad intelectual (2017). ¿Qué es la P.I.?. Consultar

PDF. [Versión electrónica]. Recuperado de: http://www.wipo.int/about-ip/es/

Organización mundial de la propiedad intelectual (2017). Principios básicos de la

propiedad industrial. Consultar PDF. [Versión electrónica]. Recuperado de:
http://www.wipo.int/publications/es/details.jsp?id=4080&plang=ES
Superintendencia de Industria y Comercio (2020). Requisitos para solicitar patentes
de innovaciones. [Versión electrónica]. Recuperado de:
https://www.sic.gov.co/tema/propiedad-Industrial

Asociación de la Industria Navarra. (2008). Guía práctica. La Gestión de la Innovación

en 8 pasos. [Versión electrónica]. Recuperado de:
www.fundacionede.org/gestioninfo/docs/contenidos/_8pasosinnovacion_.pdf

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial

Fase 1: Reconocimiento

Se desarrolla entre las semanas 1 y 2

Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son: actualizar el perfil del estudiante, elaborar un mapa mental con
los aspectos más relevantes del curso, y dar respuesta a las preguntas
direccionadoras del curso.

Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son: Actualización de perfil en el curso,
saludo y presentación realizada en el tema “Interacción Social”, respuesta a las
preguntas planteadas en la actividad individual y mapa conceptual con la estructura
del curso y la información de las unidades académicas.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Fase 2: Análisis y aplicación de los Procesos de Gestión del Conocimiento

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6

Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades son: Responder las preguntas direccionadoras de la unidad 1 y

analizar el caso Navantia para desarrollar las actividades propuestas en la guía de la
fase II al igual que proponer un nuevo modelo de Gestión del Conocimiento.

Evaluación de la Fase 2:

Los criterios con los que será evaluado son: Respuesta individual a las preguntas
planteadas en la actividad, profundización de las preguntas individuales, estructura
del informe final o trabajo colaborativo, análisis y profundización en el documento
final y contextualización de lo planteado en el documento final con la situación
analizada en el caso práctico.

La valoración máxima de esta actividad es de 110 puntos.

Fase 3: Naturaleza, conceptos, tipos y Gestión de la Innovación

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10

Responde al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son: Responder las preguntas direccionadoras de la unidad 2 y

analizar el caso de Alpina para desarrollar las actividades propuestas en la guía de la
fase III al igual que proponer un nuevo modelo de Gestión de La Innovación.

Evaluación de la Fase 3:
Los criterios con los que será evaluado son: Respuesta individual a las preguntas
planteadas en la actividad, profundización de las preguntas individuales, estructura
del informe final o trabajo colaborativo, análisis y profundización en el documento
final y contextualización de lo planteado en el documento final con la situación
analizada en el caso práctico.

La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos.

Fase 4: Procesos de Innovación y Propiedad Intelectual

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 4

Las actividades son: Responder las preguntas direccionadoras de la unidad 3 y

analizar el caso Ecoflora para desarrollar las actividades propuestas en la guía de la
fase IV al igual que proponer una nueva patente para la organización.

Evaluación de la Fases 4:

Los criterios con los que será evaluado son: Respuesta individual a las preguntas
planteadas en la actividad, profundización de las preguntas individuales, estructura
del informe final o trabajo colaborativo, análisis y profundización en el documento
final y contextualización de lo planteado en el documento final con la situación
analizada en el caso práctico.

La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos.

Momento final

Fase 5: Evaluación final

Se desarrolla entre la semana 15 y 16
Responde al resultado de aprendizaje 5

Las actividades son: Elaborar un artículo en gris enfocado en los temas vistos en las
unidades 1, 2 o 3. El artículo debe ser de investigación, revisión, reporte de caso o
reflexión, según parámetros de la guía de la fase V.

Evaluación de la Fase 5:

Los criterios con los que será evaluado son: Estructura del artículo o trabajo
colaborativo, análisis y profundización en el documento final y contextualización de
lo planteado en el documento final.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:

● Correo en campus virtual

● Foros en campus virtual
● Sesiones de chat en skype
● Sesiones de conferencia en línea o webconference