SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 003/2021

(IV Unidad)

Título de la sesión de aprendizaje: “Resolvemos ejercicios de óxidos ácidos o anhídridos”

I. Datos Generales

 Nivel : Secundaria
 Grado : Segundo “B”
 Área : Ciencia y Tecnología - Química
 Docente :
 Duración : 45’
 Fecha : 08/07/21

II. Propósitos de Aprendizaje

Competencia Capacidad Campo Temático Desempeño precisado

Indaga mediante Resuelve y nombra diversos

- Problematiza
métodos científicos para - Óxidos ácidos ejercicios de compuestos
CNEB: situaciones
construir conocimientos óxidos ácidos utilizando la
-Analiza datos e
información nomenclatura clásica a través
Predicar a Dios como Luz Comunicar Jesucristo revela la de una ficha práctica.
Diseño LyV:
y Verdad verdad del hombre

Enf. Trans: Inclusivo o atención a la diversidad

Cumple con sus obligaciones en

Virtud: Fortaleza: Responsabilidad Actitud:
el tiempo establecido

III. Momentos de la Sesión:

 Inicio:
Iniciamos el desarrollo de la clase con una oración y reflexionamos sobre ello.
Para empezar el desarrollo de la sesión se motiva a las estudiantes expresando lo siguiente:
¿Sabes cómo se formulan los óxidos?
Reconocemos los saberes previos de las estudiantes planteándoles la siguiente pregunta: ¿Todos
los elementos que se encuentran en la tabla periódica forman óxidos ácidos?
Se les menciona el propósito de la sesión: “Resolvemos ejercicios de óxidos ácidos o anhídridos”

 Proceso:
Se plantea el problema mediante las siguientes acciones:
Observa la relación de sustancias que se muestran en el PPT y responde las siguientes
interrogantes: Al unirse los átomos para formar diversos ¿Cómo lo hacen? ¿Utilizan los electrones
de valencia?
Responden individualmente.

Se plantea la hipótesis mediante la siguiente interrogante:

C.C. ¿Cuál es la diferencia entre un óxido básico y un óxido ácido?

Elaboración del plan de acción: Se realiza el plan de acción con el siguiente procedimiento:
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 Describe a través de ejemplos sencillos la formación de compuestos binarios con su grupo
funcional.
Escucha con mucha atención la explicación de la docente sobre el tema, mediante la presentación
de diapositivas.

Recojo y Análisis de resultados:

Relaciona el número de valencia de un átomo para durante la formación de un compuesto y los
escribe en su ficha práctica.

Estructuración del saber construido:

Resuelve y nombra diversos ejercicios de compuestos binarios inorgánicos utilizando la
nomenclatura clásica a través de una ficha práctica.
Se les recuerda la virtud que se está trabajando. Esperanza - Confianza/providencia
Las estudiantes resuelven la ficha de trabajo en forma personal y tendrá una duración de 25 min.

 Cierre: Evaluación y Metacognición

 Evalúa las implicancias del saber:
Comenta sobre el tema que se realizó y la importancia de saber los cómo los átomos forman
diversos compuestos.
Se realiza la retroalimentación a través de un diálogo sobre el enlace
Responden:
¿Qué aprendiste?
¿De qué manera lo aprendiste?
¿Cómo te servirá este tema en tu vida diaria?
¿Desarrollé las actividades con responsabilidad y orden?

Nota: Cuando termines tu trabajo, envía la actividad por la opción “tareas” del aula virtual de la
plataforma Edusoftnet.

V°B°
Coordinación Académica

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 Anexo N° 001

“Las pequeñas virtudes conducen a las grandes virtudes” Madre Eduviges Portalet, Sierva de Dios.
NIVEL DEL
ÁREA Ciencia y Tecnología - Química DOCENTE LOGRO
CICLO VII NIVEL Secundaria
FICHA PRÁCTICA N° 2 AÑO/SECCIÓN 2° “B” BIMESTRE II
(IV Unidad) DURACIÓN 45’ FECHA 08/07/21
ESTUDIANTE
Explica el mundo físico basándose en los
- Comprende y usa conocimientos sobre la
conocimientos sobre los seres vivos,
Competencia: Capacidad: materia y energía, biodiversidad, Tierra y
materia y energía, biodiversidad, Tierra
universo.
y universo..
Resuelve y nombra diversos ejercicios de compuestos óxidos ácidos utilizando la nomenclatura clásica a
Desempeño
través de una ficha práctica.
precisado:
Competencia LyV: Virtud: Actitud:
Predicar a Dios como Luz y Justicia - orden Acepta indicaciones en las tareas cotidianas
Verdad.

1. Escribe la fórmula de los siguientes óxidos metálicos utilizado la nomenclatura clásica:

a. Anhidrido sulfuroso (2-4-6)
S2 O2=SO
HIPODULFUROSO

b. Anhidrido permangánico (2,3,4,6,7)ANHIDRIDO NO 2 y3

MN+O2= Mn O7

c. Anhidrido nítrico (1,3,5,2,4) ANHIDRIDO 1,3,5

N+O2=N2O5

d. Anhidrido hipocloroso (1,3,5,7)

C+O2=N2O2

e. Anhidrido cromoso (2,3,6)

Cr+o2=Cr2+O2=CrO

f. Anhidrido antimónico (3,5)

Sb+O2=SbO2

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2. Escribe el nombre que les corresponde a los siguientes anhidridos:

a. N2O3 =ANHIDRIDO NITROSO

b. Cr2O3 = anhidrido cromico

c. Sb2O5 =anhidrido antimónico

d. MnO3= anhidrido mangánico

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