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COLEGIO HOGAR

PLAN DIARIO DE CLASES #1

LIC. Nidia Centeno

Área:

DISCIPLINA: Química FECHA 09-10-2023 10-10-2023 12-10-2023

NIVEL 10mo 10mo 10mo
METODO: Cooperativo y Inductivo. SECCIO A B C
N
ESTRATEGIAS: textualizacion y resolución de ejercicios. HORA 8:30am 8:30am 7:00am
10:00am 10:am 8:30am
UNIDAD: V-Compuestos Orgánicos y su importancia en la vida Tiempo 1 bloque 1 bloque 1 bloque

cotidiana

EJE TRANSVERSAL:
Asume el compromiso de cuidar y proteger el espacio físico y ambiental de su casa,
escuela y comunidad manteniéndolas, bellas, limpias y saludables.

INDICADORES DE LOGRO:

5. Describe las características de los compuestos orgánicos oxigenados, sus propiedades, clasificación según el grupo
funcional, su estructura, importancia en la vida cotidiana, los riesgos del uso inadecuado para la protección de la salud y
medio ambiente.

Criterios de evaluación:

1-Analiza las características de los compuestos orgánicos oxigenados, a través de diferentes esquemas identificando sus
propiedades, clasificación según sus grupo funcional.

2-Compara las diferentes propiedades, clasificación e importancia de los compuestos orgánicos oxigenados, por medio de los
recursos disponibles en su entorno

3-Comparte el compromiso de cuidar y proteger el espacio físico y ambiental de su casa, escuela, y comunidad,
manteniéndola bella, limpia y saludable.

Retroalimentación del contenido anterior (reforzamiento):

Realizar lluvia de idea con los estudiantes sobre el contenido anterior pregunto ¿ cuáles son los hidrocarburos
alifáticos y cuales son los aliciclicos? ¿Cuáles son los hidrocarburos cíclicos? ¿ qué son los hidrocarburos
aromáticos?¿ cuales son los hidrocarburos derivados del benceno?
1. Actividades de iniciación: 1) Control de asistencia. 2) Revisión del orden
3) Porte y aspecto 4) Revisión de tarea
Nuevo contenido a desarrollarse:
Compuestos Orgánicos Oxigenados:
5.1 Características y propiedades
5.2 Clasificación según-: (Grupos funcionales y serie homóloga)
 Reactivación de conocimientos previos (actividades de exploración) Evaluación formativa
Preguntar a los estudiantes ¿ qué entienden por compuestos orgánicos? ¿ qué entienden por Se compartirán posibilidades de
oxigenado? alcance de logros de acuerdo al
nivel mostrado por los
estudiantes.

2. Actividades de desarrollo (tiempo)

Construcción de conocimientos (desarrollo del nuevo contenido): Evaluación formativa

 Explicar el contenido a desarrollar. Se observará de manera
 Explicar el indicador de logro a alcanzar. cuidadosa el comportamiento y
 Copiar conceptos sobre los contenidos nivel mostrado por los estudiantes
en el contenido a desarrollar como
Los compuestos orgánicos oxigenados son aquellos que contienen carbono, también sus actitudes y buenos
hidrógeno y oxígeno. Dependiendo de la unión entre estos átomos, se pueden valores con sus demás
clasificar en alcoholes, fenoles, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres y compañeros.
ésteres. Cada tipo de compuesto tiene propiedades físicas y químicas diferentes, así
como también distintas aplicaciones industriales. Muchos de ellos son de uso
cotidiano, por ejemplo, el alcohol etílico, que encontramos en las bebidas alcohólicas
y en el alcohol farmacéutico que se utiliza como desinfectante, o la acetona que se
utiliza como quitaesmalte de uñas.

Las características más importantes de los compuestos orgánicos son las relativas a
su composición, naturaleza covalente de sus enlaces, combustibilidad y abundancia.
Composición
Es la característica más importante que se deduce de la definición dada. Todos los
compuestos orgánicos contienen carbono y prácticamente siempre hidrógeno.
También es frecuente que posean oxígeno o nitrógeno. Existen grupos importantes
de compuestos orgánicos que poseen azufre, fosforo halógenos y hasta
algunos metales.

Propiedades químicas de los compuestos orgánicos

1-Elementos constituyentes: C, H, O, N, P, S y halógenos.

2-Tipos de enlace establecido: Generalmente covalente.
3-Velocidad de reacción a temperatura ambiente: Lentas de bajo rendimiento.
4-Velocidad de reacción a temperaturas elevadas: Pueden ser rápidas y llegar a ser
explosivas.
5-Mecanismos de reacción: Intermediarios iónicos, radicales libres.
6-Casi siempre necesita la presencia de catalizadores para que ocurran las
reacciones.
7-A menudo suceden reacciones secundarias.
8-No son conductores eléctricos (por lo general).
9-La cantidad de compuestos orgánicos que existen supera los tres millones.

Propiedades físicas de los compuestos orgánicos

1-Estado físico: Por lo común, líquido y gaseoso.

2-Puntos de fusión y ebullición: Inferiores a 300°C.
3-Alta volatilidad.
4-Destilan con facilidad.
5-Insolubles en agua (la mayoría).
6-Alta solubilidad en solventes no polares.
7-Densidad baja, por lo general cerca de 1.
Aplicación del cocimiento:
Elaborar un mapa conceptual sobre el concepto de los alcoholes de cadena abierta
con apoyo del libro de química página #129 y 130.
3. Actividades finales

Orientación de tarea Evaluación formativa

Investiga 3 estructuras de alcoholes de cadenas abiertas con sus respectivos Se evaluara en la próxima clase el
nombres. cumplimiento de las tareas y su correcta
elaboración.
Sugerencias para el reforzamiento

Recursos utilizados Observaciones

 Pizarra.
 Libro de texto.

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Firma del docente Vo.Bo. Dirección
 COLEGIO HOGAR

PLAN DIARIO DE CLASES #2

LIC. Nidia Centeno.

FECHA 10-10-2023 13-10-2023 13-10-2023

AREA: NIVEL 10mo 10mo 10mo

SECCIO A C B
DISCIPLINA: Química N
HORA 7: 00 am 7:00am 8:30am
METODO: Cooperativo y Inductivo. 8: 30 am 8:30am 10:00am
Tiempo 1 bloque 1 bloque 1 bloque
ESTRATEGIAS: conceptualización y resolución de ejercicios.

UNIDAD:
EJE TRANSVERSAL:
Asume el compromiso de cuidar y proteger el espacio físico y ambiental de su casa,
escuela y comunidad manteniéndolas, bellas, limpias y saludables.

INDICADORES DE LOGRO

5-Describe las características de los compuestos orgánicos oxigenados, sus propiedades, clasificación según el grupo
funcional, su estructura, importancia en la vida cotidiana, los riesgos del uso inadecuado para la protección de la salud y
medio ambiente.

Criterios de evaluación:

1-Analiza las características de los compuestos orgánicos oxigenados, a través de diferentes esquemas identificando sus propiedades,
clasificación según sus grupo funcional.

2-Compara las diferentes propiedades, clasificación e importancia de los compuestos orgánicos oxigenados, por medio de los recursos
disponibles en su entorno.

3-Comparte el compromiso de cuidar y proteger el espacio físico y ambiental de su casa, escuela, y comunidad, manteniéndola bella,
limpia y saludable.

Retroalimentación del contenido anterior (reforzamiento):

Realizar la dinámica “ el lápiz hablante” ,Contestando preguntas sobre la clase anterior como

1. Actividades de iniciación: 1) Control de asistencia

2) Revisión del orden y aseo

3) Porte y aspecto
4) Revisión de tarea
Nuevo contenido a desarrollarse:

Alcoholes: Primarios, secundarios, terciarios

- Éteres -Ésteres, -Aldehídos,
- Cetonas, -Ácidos carboxílicos
5.3 Estructura
 Reactivación de conocimientos previos (actividades de exploración) Evaluación formativa
Realizar preguntas sobre el contenido a desarrollar. Se compartirán posibilidades de
alcance de logros de acuerdo al
nivel mostrado por los
estudiantes.

2. Actividades de desarrollo (tiempo)

Construcción de conocimientos (desarrollo del nuevo contenido): Evaluación formativa

 Explicar el contenido a desarrollar. Se observará de manera
 Explicar el indicador de logro cuidadosa el comportamiento y
Copiar conceptos sobre el contenido nivel mostrado por los estudiantes
en el contenido a desarrollar como
también sus actitudes y buenos
Tipos de compuestos orgánicos según sus grupos funcionales valores con sus demás
En algunos compuestos orgánicos se encuentran presentes grupos funcionales, que compañeros.
son conjuntos de átomos arreglados en una forma específica que determinan la
forma de reaccionar de los compuestos. Así, los compuestos orgánicos pueden ser:

 Alcoholes: se forma con un carbono unido a un grupo hidroxilo OH.

 Éteres: se forman cuando una cadena de carbonos presenta un átomo de
oxígeno intercalado.
 Ésteres: resultan de la combinación de un alcohol con un ácido orgánico.
 Ácidos orgánicos: formados por carbono unido a un grupo carboxilo.
 Aldehídos: resultan de la unión del carbono con un grupo carbonilo, esto es,
un grupo formado de un carbono y un oxígeno.
 Aminas: se forman por la unión del carbono a un grupo amina -NH3.
Clasificación de Alcohol

Los alcoholes pueden clasificarse como primarios, 1º, secundarios, 2º y terciarios, 3º,
de la misma manera que los haluros de alquilo. Esta terminología se refiere a la
sustitución alquílica del átomo de carbono que lleva el grupo hidroxilo (de color azul
en la ilustración). Este sistema de clasificación se basa en el patrón de unión neutra
para oxígeno. La estructura de los alcoholes requiere que uno de los enlaces de
oxígeno se forme con hidrógeno y el otro enlace de oxígeno se forme con el
carbono. Todos los átomos de oxígeno de los alcoholes tienen el mismo aspecto.
Para distinguir entre las clasificaciones de alcohol, debemos observar el átomo de
carbono unido al grupo hidroxilo. El patrón de unión de este átomo de carbono
determina la clasificación del alcohol.

Alcoholes primarios: En un alcohol primario (1°), el carbono que lleva el

grupo -OH solo está unido a un grupo alquilo. Algunos ejemplos de alcoholes
primarios incluyen

Observe que no importa lo complicado que sea el grupo alquilo unido. En cada caso
solo hay un enlace a un grupo alquilo del grupo CH 2 que contiene el grupo -OH. Hay
una excepción a esto. El metanol, CH 3 OH, se cuenta como alcohol primario a pesar
de que no hay grupos alquilo unidos al carbono con el grupo -OH en él.

Alcoholes secundarios: En un alcohol secundario (2°), el carbono con el grupo -OH

unido se une directamente a dos grupos alquilo, que pueden ser iguales o diferentes.
Alcoholes terciarios: En un alcohol terciario (3°), el átomo de carbono que contiene
el grupo -OH está unido directamente a tres grupos alquilo, que pueden ser cualquier
combinación del mismo o diferente.

Aplicación del cocimiento:

Realiza los siguientes ejercicios sobre los alcoholes, fenoles, y Éteres
3. Actividades finales

Orientación de tarea Evaluación formativa

Investiga la importancia del uso de los alcoholes Se analizará en la próxima clase el

Metanol , etanol ,isopropanol , etilenglicol . Elaboradondo un cuadro sinóptico con los cumplimiento de las tareas y de su
conceptos de ellos. correcta elaboración.

Sugerencias para el reforzamiento

Recursos utilizados Observaciones

 Pizarra.

 Libro de texto.

______________________ ____________________
Firma del docente Vo.Bo. Dirección
 Trabajo de Química
10 mo grado sección fecha: Nombre: