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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E.: “Pasitos del bosque”

1.2. Docente: Milagros Castillo

1.3. Título: “Conociendo mi cuerpo”

1.4. Edad: 24 meses

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTOS

Reconoce las
partes de su
cuerpo a través
Se desenvuelve
de gestos,
de manera
Psico Comprende acciones y
autónoma a Observación Lista de cotejo
motriz su cuerpo algunas palabras
través de su
-Señala las partes
psicomotricidad
de su cuerpo
utilizando ambas
manos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


Iniciamos saludando a los niños a través - Voz
de la canción “Hola, Hola” ANEXO 01. - Pandereta
ADULTO-NIÑO Daremos la bienvenida a todos los niños a - Palos toc 3 min.
través de la canción “Palo palito” ANEXO toc
02. - Canciones

Didáctica de las Ciencias S Docente: Cynthia Fiorella Lázaro Chávez


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Iniciaremos contándoles a los niños que ha


venido un amigo a dejarnos una sorpresa, - Voz
“La caja mágica”, la cual contendrá en su - Canción
interior unos bits de las partes del cuerpo y - Pandereta
un niño hecho con cajas de cartón ANEXO - Caja
NIÑO-OBJETO 03. mágica 5 min.
Cantaremos la canción “¿Qué será?” - Bits
ANEXO 04, motivando la curiosidad de los - Niño hecho
niños, luego abriremos “La caja mágica” y con cajas
dejaremos que los niños exploren los de cartón
materiales de manera libre.
Invitaremos a los niños a sentarse en
semicírculo (asamblea) para mostrarles los
bits de las partes del cuerpo (cabeza,
- Voz
tronco, brazos, piernas manos y pies).
- Bits
ADULTO-NIÑO- Luego pediremos a los niños que se
- Niño hecho 12 min.
OBJETO pongan de pie y formen una fila para jugar
con cajas
a “Conozco mi cuerpo” el cual consistirá en
de cartón
señalar y mover las partes del cuerpo de un
niño hecho con cajas de cartón, a
indicación de la maestra.
Pediremos a los niños que se acuesten en
una alfombra larga a una distancia
- USB
equidistante uno con otro, que levanten un
- Música
pie, luego el otro, y lo mismo con las
- Equipo de
manos.
sonido
Después les pediremos que se queden en
ADULTO-NIÑO - Alfombra 10 min.
el mismo lugar, cierren los ojos y escuchen
- Tela
atentamente la composición “Sonata para
- Voz
dos pianos en re mayor” de Mozart, al
- Canciones
mismo tiempo iremos pasando una tela
- Pandereta
suave por encima de ellos para que puedan
relajarse.

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Felicitamos a los niños por su participación


a través de la canción “Bravo” ANEXO 05.
Nos despedimos de los niños a través de la
canción “Chau amiguitos” ANEXO 06.

IV. EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Indicador
Señala las partes de su cuerpo utilizando ambas
manos.
Nombre de los niños

1. Thiago √

2. Valentina √

3. Valeria √

4. Daniela √

5. Alexia √

6. Camila X

7. Mishel X

LEYENDA
LO LOGRÓ = √ NO LO LOGRÓ = X

V. BIBLIOGRAFÍA

Ministerio de Educación (2016). Programa Curricular II ciclo. Lima. Perú.


Vanessa Mispireta Cabrera. (2012, Diciembre 02). “Canciones de saludo
y despedida”. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=6EEpod6138I

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VI. ANEXOS

ANEXO 01: CANCIÓN “HOLA, HOLA”

¡Hola, Hola! Yo te digo hola.

¡Yo estoy bien!

¡Y espero que tú también!

(BIS)

ANEXO 02: CANCIÓN “PALO PALITO”

Palo palito palo,

¡Palo palito sí!

Mi palito se me ha perdido

¡Y dime quién está aquí!

ANEXO 03: MATERIALES

BITS

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NIÑO DE CARTÓN

ANEXO 04: CANCIÓN “¿QUÉ SERÁ?”

¿Qué será?, ¿Qué será?

¿Qué será lo que tengo aquí?

¡Yo no sé, yo no sé!

¡Pero pronto lo sabré!

ANEXO 05: CANCIÓN ”BRAVO”

¡Bravo, bravo, bravo, bravo!

¡Y que se repita en otra ocasión!

(BIS)

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ANEXO 06: CANCIÓN ”CHAU AMIGUITOS”

¡Chau amiguitos, nos vemos mañana!

Chau amiguitas, pórtense muy bien

(BIS)

¡Chau profesora, te extrañare mucho!

Espero que tú me extrañes también.

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