FORMATO MICROCURRÍCULO

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1. ASIGNATURA
Facultad CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
Programa Académico TECNICO PROFESIONAL EN PROCESOS EMPRESRIALES.
Nombre Asignatura INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACION Código

Nombre Docente
Intensidad Trabajo Semestral Modalidad
Semestres Créditos Horas Horas Directo Autónomo Presencial Virtual
Semanale Semestrales
s
I 3 4 64 48 96 X
Prerrequisito
s

2. JUSTIFICACIÓN ALCANCE
2.1 justificación
Un mundo cada vez más competitivo requiere que un profesional tenga una formación integral en cada área que
conforma el tejido de una empresa. La crisis ha creado la necesidad de expandir las operaciones empresariales hacia los
nuevos mercados emergentes, los técnicos profesionales para poder hacer frente a ese reto requieren adquirir el
conocimiento y desarrollar las habilidades para apoyar las principales áreas funcionales de la empresa y los aspectos
directamente relacionados con el desarrollo de la empresa como organización.
2.2 Alcance
Esta asignatura es pertinente al desarrollo de los saberes que el estudiante debe adquirir en el transcurso de su proceso
educativo técnico, porque le permite adquirir habilidades y destrezas en el ámbito administrativo, el cual afecta directa o
indirectamente a todo individuo de la empresa.

3. OBJETIVOS
3.1 General
Conocer el proceso de planificación, organización, dirección y control para lograr la eficiencia en las organizaciones,
empresas o establecimientos de comercio y de esta manera entienda, la importancia de este curso en su ámbito
personal y profesional.
3.2 Específicos
Dar respuesta al mecanismo experimental de acción y reacción de la administración, conforme las exposiciones
realizadas en el curso.
Buscar que en los estudiantes, se produzcan cambios significativos para el beneficio de la organización y también el
propio.
Compren la importancia de establecer objetivos, conseguirlos y validar el proceso de control como mecanismo de
medición.

4. COMPETENCIAS
4.1 Generales Compromiso ético

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Capacidad de trabajo en equipo.

Capacidad de comunicación oral y escrita.

4.2 Campo socio – humanístico Capacidad creativa.

Capacidad de actuar en nuevas situaciones.

Habilidades Interpersonales

Sustentar a través de un lenguaje corporal y verbal sus

opiniones.

4.3 Campo básico: Comunes de Facultad Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en
todo tipo de organizaciones.

Formular y optimizar sistemas de información para la

gestión administrativa.
 Identificar las interrelaciones funcionales de la
organización.

4.4 Campo especifico y/o especializado Razona de manera analítica diferentes situaciones
administrativas.
Selecciona e interpreta variables administrativas.

Comprende el funcionamiento administrativo de una

organización.

5. INTERDISCIPLINARIEDAD
Teoría De La Organización.
Comportamiento Organizacional.

6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Exposición.
Evaluación en forma de Quiz y/o Simulación.
Análisis de casos.
Ensayos.

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Cortes Porcentaje(% Actividad
)
Primer corte (30%) 35% Exposiciones
35% Trabajo en clase
30% Parcial virtual
Segundo corte (30%) 35% Exposiciones
35% Trabajo en clase
30% Parcial virtual
Tercer corte (40%) 35% Exposiciones
35% Trabajo en clase
30% Parcial virtual

8. CONTENIDOS TEMÀTICOS
TEMAS SUBTEMAS (SEMANAS) DESCRIPCIÓN

TEMA 1 SUBTEMA (SEMANA 1-2)

Introducción a La Las organizaciones y su Define el objeto de las organizaciones, para ser coherente
Administración administración. a los requerimientos de su administración.
Concepto de administración.
Las funciones de la administración: Entiende las funciones del proceso administrativo, para
Análisis de problemas, toma de validar las variables que intervienen en cada una de ellas.
decisiones, Comunicar.
Funciones esenciales de la
administración: Planificación,
Organización, Dirección y Control.

TEMA 2 SUBTEMA (SEMANA 3-4)

Evolución de La Teoría de Taylor. Comprende el enfoque clásico de la administración,

Administración Teoría de Henri Fayol, mediante las diferentes teorías y sus autores.
Teoría de Max weber,
Teoría de Elton Mayo,

TEMA 3 SUBTEMA (SEMANA 5-6)

El Administrador Concepto y tipos de Entiende los diferentes tipos de administradores que se

administradores. encuentran en las organizaciones.
Funciones del administrador.
Habilidades directivas. Capta las funciones del administrador y su importancia en
Los roles administrativo. todo el contexto empresarial.
TEMA 4 SUBTEMA (SEMANA 7-8)

La Planificación Definición y componentes de la Analiza los diferentes componentes de la planeación y

planificación. reconoce la importancia de la misma en toda organización.
Actitudes con respecto a la
planificación
Ventajas e importancia de la
planificación.

TEMA 5 SUBTEMA (SEMANA 9-10)

Control Concepto de control y sus niveles.

El control por niveles jerárquicos. Analiza el concepto de control, sus niveles y los requisitos,
Procesos de control para implementar organizaciones efectivas.
Requisitos para un control eficaz
Clasificación de los tipos de control
Efectos del control.

TEMA 6 SUBTEMA (SEMANA 11-12)

Comprende la función del cuadro de mando integral,
Sistemas De Cuadro de mando integral Analizando la administración por objetivos en el contexto
Planificación Y Presupuesto base cero. empresarial.
Control El sistema de planes, programas y
presupuestos.
Administración por objeticos (APO)

TEMA 7 SUBTEMA (SEMANA 13-14)

Ética Y Ética en los negocios Identifica en todo su actuar la ética en los negocios y la
Responsabilidad Instrumentos para el compromiso responsabilidad social de las organizaciones.
Social ético.
Guía para tomar decisiones éticas
Responsabilidad social
Enfoque sobre la responsabilidad
social.
Beneficios e inconvenientes de la
responsabilidad social.

TEMA 8 SUBTEMA (SEMANA 15-16)

Comunicación y La comunicación y sus funciones. Comprende la necesidad e importancia de los sistemas de

Sistemas De El proceso de la comunicación información en las organizaciones actuales.
Información Las barreras de la comunicación
Tipos de comunicación: formal e
informal, vertical, horizontal y
diagonal, verbal y no verbal.
Las tecnologías de la información y
las comunicaciones.
La evolución de los medios de
comunicación: nuevas tecnologías
Internet, Extranet.

9. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

9.1 Recursos
Plataforma,
Aula Virtual,
Tutorías presenciales,
Salón de clase.

9.2 Bibliografía
9.2.1 Bibliografía (Biblioteca Universidad)
RUE / BYARS, Administración Teoría y Aplicaciones, Primera edición, ALFAOMEGA, 2006.
GARETH R. JONES, Administración contemporánea, Cuarta edición, MCGRAW HILL, 2006.
HITT BLACK PORTER, Administración, Novena edición, PEARSON, 2006.
AGUSTIN REYES PONCE, Administración de empresas teoría y práctica, Primera edición, LIMUSA, 2007.
CHRISTOPHER O NEILL, Administración, Primera edición, TRILLAS, 2012.
9.2.2 Bibliografía Propuesta

9.3 Referencias electrónicas y aulas virtuales

10. Diligenciamiento del Formato

Apreciado docente para diligenciar tener en cuenta la siguiente información (Utilizar letra Arial 8).
1.ASIGNATURA
Facultad: A la que pertenece el programa académico.
Programa académico: Nombre del programa académico al que pertenece la asignatura.
Nombre y Código de la asignatura: Esta información está relacionada en la malla curricular y sistema de información.
Nombre del Docente: El cual impartirá la asignatura.
Semestre: Esta informa se encuentra relacionada en la malla curricular.
Créditos académicos: Esta informa se encuentra relacionada en la malla curricular.
Intensidad: Horas Semanales, Horas Semestrales. Esta informa se encuentra relacionada en la malla curricular.
Trabajo Semestral: Directo y Autónomo. Esta informa se encuentra relacionada en la malla curricular.
Modalidad: Presencial o Virtual. Esta informa se encuentra relacionada en la malla curricular.
Prerrequisito: Revisar malla. Describir el código y el nombre de la asignatura.
2. JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE
Justificación y Alcance:
Tenga en cuenta la siguiente normativa: Ley 1188 de 2008 y 749 de 2002, decreto 1295 de 2010, Decreto 1075 de 2015,
entre otros que la reglamenta la creación y fundamentación de los programas.
3. OBJETIVOS
General:
Defina el propósito pedagógico de la asignatura que abarque todos los objetivos específicos.
Específico:
Escriba en este ítem los objetivos que se pretenden cumplir con cada unidad de aprendizaje, recuerde que debe ser
alcanzable en el curso.
4. COMPETENCIAS
4.1 Genéricas:
Están definidas en el proyecto Tunning 2004, el cual es un referente internacional para la definición de competencias
para América Latina. A estas competencias se les dará alcance con el desarrollo del curso. (Conservar el estilo de
redacción de las competencias comenzando con verbo en presente).
Instrumentales: Se refieren a instrumentos aplicables en la formación y clave de aprendizaje (Tuning). Herramientas
clave de aprendizaje y desempeño laboral, habilidades cognitivas, metodológicas, solución de problemas, síntesis,
organización y planificación.
Interpersonales: Tienen que ver con el ser y el convivir y se refieren al mantenimiento de buenas relaciones
interpersonales y de trabajo con terceros. Relación social, comportamiento, planteamientos críticos, cooperación, trabajo
en equipo, compromiso social y ético.
Competencias Sistémicas: Son competencias integradoras. Requieren de las competencias interpersonales, tratan de
la combinación de comprensión, sensibilidad y conocimiento, para permitir al individuo ver cómo las partes de un todo se
relacionan y se agrupan.
4.2 Transversales Institucionales del Campo de formación Socio-humanístico
Lineamientos curriculares en: Emprendimiento, liderazgo y trabajo en equipo – Habilidades comunicativas y TIC –
Investigación y pensamiento crítico (para nivel técnico, tecnológico o profesional según corresponda)
4.3 Comunes de facultad o del campo de formación básico
Generadas a partir de lo definido como común en cada facultad.
4.4 Del Campo de formación especifico y/ o especializado
Propias de cada disciplina en los campos específicos y/o especializados (Facultad-Asociaciones-Gremios).
5.INTERDISCIPLINARIEDAD
Conjunto de asignaturas con las cuales se tiene flexibilización de saberes para su relación y desarrollo.
6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Proponga sus metodologías y estrategias didácticas logradas a través de su experiencia, apropiadas a la asignatura y
nivel de los estudiantes (Tomando como referencia documento maestro de facultad - metodologías recomendadas)
7.SISTEMA DE EVALUACIÓN
Proceso que desempeña diversas funciones, no sólo para el sujeto evaluado, sino al profesor, a la institución educativa,
a la familia y al sistema social. Lo que se concreta en su función social y la pedagógica.
La metodología propuesta debe propiciar que el proceso se desarrolle con un carácter participativo, estimulando el
desarrollo personal y social de los sujetos participantes y el desarrollo de cualidades en el compromiso social y
profesional, la flexibilidad y la trascendencia.
La determinación de los instrumentos: se refiere a los métodos con sus correspondientes instrumentos teóricos prácticos
para aplicar la evaluación. Pueden ser, entre otros, orales, escritos, con entrevista, diálogo de saberes, simulaciones,
observación, por proyectos, prácticas entre otros. (recolección de evidencias de las competencias evaluadas)
8.CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
Esta tabla se debe diligenciar teniendo en cuenta como categoría principal los temas y subtemas principales.
9.BIBLIOGRÁFIA
Algunos textos deben reposar en la Biblioteca de la institución. Sugiérala de acuerdo al contenido de la unidad de
aprendizaje que está desarrollando.
Las referencias tecnológicas se deben estar vigentes, específicas y precisas sobre los temas.