COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D.

EDUCACIÓN RELIGIOSA JM
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Área: Educación Religiosa Jornada: Mañana
Docente: Jorge Alberto Guativa Agudelo Grado: Undécimo
Período: Segundo Fecha de Elaboración: Abril 15 de 2020 Guía Nº: 2
Título: Proyecto de vida y diversidad.
Estudiante: Curso: No. Lista:

2. ESTRUCTURA DE LA GUÍA

Introducción

En esta guía de aprendizaje el estudiante de undécimo comprenderá la importancia de establecer un propósito claro para
su vida, permitiéndole tomar mejores decisiones y realizar acciones con mayor sentido. El proyecto de Vida le permite a la
persona establecer con claridad y precisión objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo, dándole mayor sentido a su
vida cotidiana.

Criterios de Evaluación:

 Desarrollar todas las actividades de la Guía de Aprendizaje.

 Buena argumentación escrita.
 Consultas y lecturas de profundización.
 Creatividad y estética en el desarrollo y presentación de las actividades.
 Favor enviar el trabajo en un solo documento Word con su respectiva portada.
 Fundamental para el desarrollo y evaluación de esta guía, seguir las indicaciones.
 Marcar el archivo con nombres, apellidos y curso.
 Dudas o inquietudes a través del correo aquileoreligiones@gmail.com
 Las actividades deben ser enviadas al correo aquileoreligiones@gmail.com a más tardar el día 08 de mayo de
2020, procurar hacerlo lo antes posible para ser evaluadas y retroalimentadas.
 La presente guía corresponde a dos sesiones de clase (dos semanas), después del 08 de mayo se generará una
nueva guía de aprendizaje, favor estar pendiente.

La vida de todo Ser Humano tiene un propósito, es deber de la persona, descubrir el sentido que tiene su vida,
y trabajar en el día a día para que se consolide y haga realidad. Establecer un propósito para la vida, le permite
a la persona orientar mejor sus decisiones y acciones, valorar y respetar la diversidad de las personas como
propio de la dignidad humana, ser un mejor hijo, hermano, amigo, estudiante, vecino y un mejor ciudadano del
mundo. En la presente Guía de Aprendizaje, encontrará un amplio discurso (palabras) relacionadas con el
sentido de la vida y el respeto de la diversidad, con la intención de enriquecer su vocabulario y familiarizarlo con
él, de tal manera que le sea comprensible y grato el establecimiento de sus metas y objetivos de vida.
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Trabajo Personal 2.1 (Tiempo que requiere para su elaboración: 120 minutos, dos sesiones de clase)
Buscar cada una de las siguientes palabras en la sopa de letras.

1. Vida V S S O I P I C N I R P E D I V E R S I D A D
2. Proyecto de vida I A S U E Ñ O S P R O Y E C T O S U E Ñ O I D
3. Propósito
4. Metas
D N L A M I T S E O T U A M O T A J A M B A M
5. Sueños E T E A M A I C A Z I L A E R T U P R O J P R
6. Ideales O N A I P O N O P C I O S A O S O P C I E O O
7. Profesión V O L C R E E A C R E E B C T C E S C E T C C
8. Trabajo
9. Realización
I I T N I A L E M A L A L I A L E E G R I A S
10. Proyección D C A E F U F F F U J F C F E L I R F E V F E
11. Objetivos I A D G R A D I O O H I G R P G G O P P O E S
12. Felicidad O Z H I H A B A E H A N H R H H F L H H S O H
13. Alegría
14. Estabilidad
T I S L S E N N D S E N O S S E S A S N S T S
15. Emocionalidad N L F E F A E F A M I F A I L F A V O F A I E
16. Inteligencia E A M T O Q T O M A E T O I C T O I T O M S N
17. Habilidades I E V N U F V A L S V A C V A I C V A L O O O
18. Sentido de vida
19. Autonomía
M R E I R A R E I A R I R E L C D R E L I P I
20. Toma de decisiones I R P R E M E O R D D E R E E R E N C I U O S
21. Opción Fundamental D O A L T I N A L I A L T Y A L T R O A P R I
22. Liderazgo N O T O M L A D I V E D O D I T N E S C A P C
23. Ciudadano
24. Emprendimiento
E L R T O I T O A M O R S A L U D P I E L E E
25. Familia R R A E Y A E T I C P E T T I R E O A L T P D
26. Amor P E B N J U S T V E R D A D E J N J D E R O E
27. Relaciones M L A L O L D A T R E B I L E F L E I A U L D
28. Valores
29. Principios
E A J I I I D E A L E S A I U I I C S L I I A
30. Creencias D C O C R I C R I T I C R N C R I T O T S S M
31. Espiritualidad I I E M O C I O S E I E D E M O C I I S M A O
32. Religiosidad V A C I T E L A M O L A I N T E L I G S D L T
33. Dignidad Humana
34. Condición Humana
E T I C O S I T N E M O C I O N A L I D A D T
35. Diversidad R I L I B C L E L E A L I B E R T E L S D A R
36. Singularidad S D I V N D S O N C R I T I C I D A E I I U D
37. Política I P O E P O L T P O L I C P O L I T R N S T A
38. Justicia
39. Ética
D C E R E L A R E L S R E N R E L I G G O O D
40. Moral A R A D L L E A R G A I R G E L A R G U I N I
41. Verdad C I D E S A L U N A T E M O C G E M O L G O C
42. Libertad M T I S E T C T T A E T E D I O I D D A I M I
43. Criticidad
44. Argumentación
O I V N D L C I C C M C R S A R G L D R L O L
45. Salud Mental R C E O A U A M U L E U L E P L E A E I E S E
46. Inteligencia A I D I D A L T R D A A H A L I A N Z T R R F
Emocional S D O C I M E N N T A M E D M E R M E O N E E
47. Autoestima
48. Trabajo en equipo
O A T A L E A L S E R D I O A M O I A M O I E
49. Lealtad G D C T I M L A R O M O A M O D I O T V E R A
50. Altruismo Z V E N B U C R I T I D C N C R I T I U I R C
A E Y E A A U T O E S T U A O A A N E S A S I
R R O M H E S P E R A N Z L E A L E G A E L T
E D R U S I N G U L A R I D A D E A L I S S I
D A P G A A D A D I L I B A T S E S P E D S L
I R S R E E S P I R I T U A L I D A D I O S O
L A S A I M O N O T U A S A L T R U I S M O P

Trabajo Personal 2.2 (Tiempo de realización: 60 minutos, una sesión de clase)

Tomar 15 palabras de la sopa de letras, y elaborar un texto argumentativo/reflexivo de una página sobre el
sentido que tiene la vida para usted a nivel personal y familiar. (Documento Word con su respectiva portada,
Arial 12, espacio sencillo)
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Trabajo Personal 2.3 (Tiempo de realización: 120 minutos, dos sesiones de clase)

Ver el video “la expulsión de lo distinto” https://www.youtube.com/watch?v=_S9nDHS9_GA y realizar un

poster informativo sobre el contenido del mismo, teniendo en cuenta los modelos que se encuentran
al final de la presente guía de aprendizaje.

Criterios de Evaluación del Poster:

1. Conocimiento y dominio del tema expuesto en el video.

2. Creatividad, imaginación y diseño.
3. Utilizar la simbología de los colores para comunicar.
4. Incluir imágenes relacionadas con la temática.
5. Información clara y concreta.
6. Se puede diseñar en Word o PowerPoint.
7. Si se hace a mano, pueden utilizar un pliego de cartulina, papel periódico, o unir 8 hoja tamaño carta,
diseñarlo, tomar una foto y pegarla en el documento Word para enviar.

Trabajo Personal 2.4 (Tiempo de realización: 120 minutos, dos sesiones de clase)

Elaborar una oración con sentido, utilizando siete palabras de la sopa de letras que no se hayan utilizado antes,
y luego realizar un acróstico con la oración realizada.

Criterios de Evaluación del Acróstico:

1. Ubicar la oración elaborada de manera vertical.

2. Con cada letra realizar una frase con sentido relacionada con el video “la expulsión de lo distinto”
3. Creatividad, imaginación y diseño.
4. Utilizar la simbología de los colores para comunicar.
5. Información clara y concreta.
6. Lo puede elaborar a computador o a mano de manera artesanal.
7. Recuerde que el acróstico se debe leer como un texto reflexivo con sentido.
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