UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Año- periodo: 01- 2020

ASIGNATURA:25124 - TALLER LENGUAJE
Grupo- PB4: PRUEBA LECTO- ESCRITURAL
Parcial I – LA COMPETENCIA LECTORA UNIVERSITARIA; REDACCIÓN- FECHA: 14/08/2020.
DOCENTE: Mg. Edixon Acevedo.

NOMBRE: _Brayan Andrey Gonzalez Barajas Código: _2200214_______

De acuerdo con las lecturas de la asignatura redacte sus respuestas al siguiente cuestionario en párrafos bien
estructurados:

1. Redacta un breve párrafo de enumeración especificando las variadas y amplias concepciones del término
leer, o responde al interrogante: ¿qué otras acepciones tiene la palabra leer?
2. Responde ¿Cuál de todas las estrategias de comprensión de lectura considera es la más efectiva para acceder
al significado de una palabra técnica desconocida? Especificar su respuesta en un párrafo de
enunciado/solución de un problema.
3. Seguidamente, define con tus propias palabras qué es un texto informativo (Lectimus) señalando cuáles son
sus características principales. (se puede responder con un esquema o mapa conceptual)
4. En cuanto a la identificación de las ideas globales o principales de un texto académico, especifica en un
párrafo, ¿cuál considera es la secuencia o el orden específico para determinarlas en el proceso de
comprensión de lectura de un texto?
5. Por último, redacta en un párrafo conceptual, ¿cuáles son las operaciones del sujeto lector?: o indica qué
capacidades mentales tiene que realizar frente a la lectura de un texto? (se puede responder con un esquema
o mapa conceptual).

Nota: en lo posible, escribir o presentar párrafos de 54 palabras, con tres frases terminadas en punto, lo que
da un promedio de 18 palabras por frase, es decir, debe ir con frases cortas, en párrafos cortos y recordar
que cada demostración debe ir con buena caligrafía y ortografía:

Desarrollo

1. La palabra leer tiene una definición literal que expone la acción de leer como pasar la vista por lo escrito o
impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados, sin embargo, existen otras
concepciones de este término que están relacionadas con comprender cualquier tipo de representación
gráfica, entender/interpretar un texto de determinado modo, descubrir algo no percibido mediante indicios
o inferencias, y adivinar algo oculto por medio de prácticas esotéricas o descifrando códigos supersticiosos.

2. Cuando no conocemos el significado de las palabras se dificulta la comprensión del texto, por lo que es
preciso y adecuado apoyarnos en las definiciones de las palabras conocidas para inferir el significado de las
palabras desconocidas, esto se explica debido a que al comprender un texto retenemos principalmente las
relaciones entre las palabras y no sus significados, nos es posible expresar ciertos significados de un modo
distinto.

3. Un texto informativo es aquel que informa, expone, ejemplifica, define, clasifica, o describe información
como hechos, acontecimientos o un tema en particular, todo de forma objetiva. Sus características son
principalmente el orden, la claridad, la exposición lógica de ideas y la objetividad.
Tomado de: Lectimus, módulo 1 – fase 5.

4. Para identificar las ideas principales de un texto, es recomendable iniciar por identificar el tema general,
luego, continuamos realizando una lectura rápida donde subrayamos palabras clave. Posteriormente,
habiendo consultado las palabras desconocidas de ser posible y necesario, realizamos una segunda lectura
más detallada donde ubicamos la idea principal, en caso de no estar explícitamente, la formulamos. Por
último, verificamos que la idea principal sea apoyada por las ideas secundarias.
Tomado de: Lectimus, módulo 2 – fase 3.

5. Las operaciones que comprende una lectura son percepción e interpretación de los símbolos gráficos,
reconocimiento de las palabras y de los signos auxiliares y la comprensión de significados.