Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con
Énfasis en Inglés.
Código: 518001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante debe identificar los entornos virtuales, así como el

Syllabus como eje central para conocer las características del curso
académico.

La actividad consiste en:

Primero: elabore un resumen descriptivo del video cómo navegar en

el aula.
Segundo: Actualice su perfil teniendo en cuenta datos esenciales de
contacto, foto acorde al ámbito académico, tome una captura de
pantalla y anéxela al documento fina de entrega.
Tercero: Ingrese al Entorno de Aprendizaje, busque el enlace de
Syllabus del curso, descárguelo y realice una lectura minuciosa,
elaboré un Mapa Conceptual en donde se identifique las unidades
didácticas del curso y los contenidos de cada una de ellas.
Cuarto: Ingrese al foro de discusión denominado: Tarea 1
Reconocimiento, realice una presentación personal que incluye nombre
completo, datos de contactos y mensaje fraternal, publique además su
Mapa conceptual.
Quinto: Realice una reflexión personal basada en su experiencia
previa con el aprendizaje de la lengua extranjera, esta reflexión debe
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tener mínimo 200 palabras y debe ser publicada en el foro de discusión
Tarea 1 Reconocimiento
Sexto: Ingrese al entorno de Aprendizaje Unidad 1, descargue el
documento: ¿Qué espera la sociedad colombiana de los profesores de
lenguas extranjeras? Realice una lectura analítica del texto.
Identifique los tres autores y su posición frente al tema, exprese su
opinión o punto de viste frente a cada autor. Esta información debe
ser diligenciada en la Tabla de Análisis, la cual debe ser publicada en
el foro de discusión Tarea 1 Reconocimiento.

Tabla de Análisis

Nombre del Autor Punto de vista del Mi punto de vista

autor frente al autor.

Recomendación: para exponer su punto de vista, usted puede

ampliar sus ideas haciendo uso de autores expertos en el tema, estos
deben ser debidamente referenciados; para citar en forma apropiada
visite el siguiente enlace:
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

Séptimo: Teniendo en cuenta la lectura: ¿Qué espera la sociedad

colombiana de los profesores de lenguas extranjeras? De respuesta a
los siguientes interrogantes:
- ¿Cuáles son los roles y competencias esperadas del docente de
lenguas extranjeras?
- ¿Comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente?
Si/No ¿Por qué?
- ¿Desea usted enseñar inglés u otro idioma en colegios y/o
universidades u otras instituciones? Si/No ¿Por qué?
- Si su objetivo no es ser docente de lenguas: ¿Qué razones lo
motivaron a inscribirse en este programa?
- Teniendo en cuenta sus propósitos como futuro profesional
¿Cómo cree que el programa puede ayudarle a alcanzar esos
objetivos?
Octavo: Usted debe Asistir a la Primera Web Conferencia de curso. En
la Web se explicará los entornos, actividades y dinámica del curso. La

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fecha, hora y el enlace del encuentro se publicará en el entorno de
información inicial - Encuentros sincrónicos vía Web - Conferencia, así
como en el Foro de Noticias del Curso.

Usted debe diligenciar el formato de asistencia como constancia de su

participación. Si usted NO puede asistir a la Web- Conferencia, en el
documento final de entrega, debe agregar un párrafo en el cual,
explique el motivo de no participación, además, redacte un resumen
detallado de mínimo 200 palabras de la grabación del encuentro, esta
se publicará en el Entorno de información inicial - Encuentros
sincrónicos vía Web - Conferencia.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Ingresar al enlace de la Agenda del curso, ya que allí se
encuentra la fecha de apertura, de cierre y peso evaluativo de
la Actividad.
- Revisar el video sobre la presentación del curso, este le da a
conocer la estructura del curso, los diferentes enlaces, el
proceso de aprendizaje y el sistema de evaluación.
- Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo
de las actividades con éxito, recuerde que este es un
compromiso entre usted y las exigencias académicas del
curso.
- Revisar la información presentada en el Foro de Noticias
y en el Foro General del Curso para familiarizarse con
su funcionamiento.
- Revisar la información Encuentros sincrónicos para
conocer los horarios de atención sincrónica que le ofrece el
curso (Web-conferencias y Asesoría Skype), para incluirlos
en su agenda personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer cuidadosamente la guía de actividades y la rúbrica de
evaluación.
- Consultar el Syllabus del curso.
- Consultar el documento ¿Qué espera la sociedad colombiana
de los profesores de lenguas extranjeras?
- Participar en el foro de discusión Tarea 1 – Reconocimiento,

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 con los productos establecidos en la guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entrega individual del documento final solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en Word que contenga lo siguiente:

1- Portada.
2- Captura de pantalla de la actualización de su perfil.
3- Resumen del video como navegar en el aula.
4- Mapa Conceptual con los contenidos de la Unidad 1 y 2 o el
enlace que permita abrirse sin ningún tipo de contraseña.
5- La Reflexión personal de 200 palabras.
6- Tabla de análisis.
7- Respuesta al cuestionario de las 5 preguntas.
8- Evidencia: captura de pantalla de la asistencia a la Web-
Conferencia o en su defecto el resumen de la grabación de esta.
9- Conclusión.
10- Referencias.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Documento en Word con normas APA, con portada que incluya

nombre completo, código (su número de cédula), programa,
Institución, nombre del tutor y año.

2. Publique en el foro Tarea 1 - Reconocimiento solo los productos

solicitados en la guía de actividades.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Referencias Bibliográficas con normas APA.

5. Cada estudiante hace entrega del documento en el entorno de

Evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Reconoce cada uno de los entornos AVA, al
presentar el resumen del video cómo navegar en el aula,
actualiza su perfil con los datos solicitados, realiza una lectura
analítica del Syllabus, publica en el foro la presentación
Primer criterio de
personal, la reflexión personal y la Tabla de Análisis con
evaluación:
excelente ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce los
entre 2 puntos y 3 puntos.
entornos AVA,
actualiza el perfil y
Nivel Medio: Reconoce parcialmente cada uno de los entornos
participa en el foro
AVA, actualiza su perfil con algunos de los datos solicitados,
con los productos
realiza una lectura del Syllabus. No se presenta en el foro, publica
solicitados.
algunas de las actividades solicitadas. Presenta deficiencia
ortográfica.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 3
entre 0 puntos y 1 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No registra actualización del perfil en el aula y no
actividad.
publica en el foro su presentación personal, ni los productos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos.

Segundo criterio
Nivel alto: Elabora el Mapa Conceptual teniendo en cuanta los
de evaluación:
temas de la Unidad 1 y 2, organiza sus ideas jerárquicamente
unidas por conectores. Presenta excelente ortografía.
Elabora un mapa
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
conceptual teniendo
entre 3 puntos y 5 puntos.
en cuenta el orden
jerárquico de sus
Nivel Medio: Elabora el Mapa Conceptual, pero no teniendo
ideas unidas por
en cuanta los temas de la Unidad 1 y 2, no organiza sus ideas
conectores.
jerárquicamente ni están unidas por conectores. Presenta
deficiencia ortografía.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 1 puntos y 2 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El enlace que envió no abre libremente / No
actividad elabora el Mapa Conceptual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: La reflexión satisface plenamente los

Tercer criterio de requerimientos de la guía de actividades, con excelente
evaluación: ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos.
Reflexiona sobre
experiencia previa
Nivel Medio: La reflexión no corresponde a lo solicitado o la
del aprendizaje de
reflexión presentada no es coherente y contiene faltas
la lengua.
ortográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos.
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No elaboró la reflexión
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos.

Cuarto criterio de Nivel alto: Expresa su punto de vista con respeto al

evaluación: pensamiento de cada autor, las respuestas a las preguntas
demuestran un análisis profundo y claro sobre el tema
Analiza y expresa estudiado.
su punto de vista Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sobre un tema entre 3 puntos y 5 puntos.
determinado.
Nivel Medio: Expresa de forma superficial su punto de vista
Este criterio con respeto al pensamiento de cada autor, las respuestas a las
representa 5 preguntas demuestran poco análisis y profundización del tema.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 2 puntos.
actividad
Nivel bajo: No elabora la tabla de análisis. Ni da respuesta a
las preguntas.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: Envía evidencia de su participación en primera

Web – Conferencia de curso.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos.
Asiste a la primera
Nivel Medio: No asistió a la primera Web de cursos, pero
Web Conferencia de
elabora el resumen detallado (mínimo 200 palabras) de la
curso.
grabación de la web conferencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 3 puntos.
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: No asistió a la Web-Conferencia de curso ni
de 25 puntos de la
elaboró el resumen de esta.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos.

Sexto criterio de
evaluación: Nivel alto: Entregó el trabajo a tiempo por el enlace asignado,
contiene todas las actividades solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cumple entre 1 puntos y 2 puntos.
puntualmente con
la entrega del Nivel Medio: Envió el trabajo por otro medio y/o fuera de la
trabajo. fecha asignada, contiene algunas de las actividades solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 0 puntos y 1 puntos.
representa 2
puntos del total Nivel bajo: No entregó documento final.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos.