FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA I

TEMA: Comparación investigación cuantitativa - cualitativa

DOCENTE: Orrego Vásquez, Angelica Bernardina Peregrina

ALUMNA: lopez lopez, sheyla magaly

2021 – I
 COMPARACIÓN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA- CUALITATIVA

1. Conceptualizar y diferenciar en forma concreta los dos tipos de investigación.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA es la recolección y el análisis de los datos (como en la mayoría de los estudios
cuantitativos), los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, prime ro, para descubrir cuáles son las
preguntas de investigación más importantes; y después, para perfeccionarlas y responderlas. La acción indagatoria se
mueve de manera dinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación, y resulta un proceso más bien
“circular” en el que la secuencia no siempre es la misma, pues varía con cada estudio. [CITATION Her141 \p 7 \l
10250 ]

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA este enfoque es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no
podemos “brincar” o eludir pasos. El orden es riguroso, Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada,
se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva
teórica. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas (diseño); se
miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos
estadísticos, y se extrae una serie de conclusiones.[CITATION Her141 \p 4 \l 10250 ]

2. En una tabla:

ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

Relación investigador- objeto de
estudio
Resultado de la investigación
Tipo de conocimiento
Marco teórico
El investigador se interesa por
captar la realidad social a partir
de la percepción que tiene el
sujeto de su propio contexto.
[CITATION Mon11 \p 14 \l
10250 ]
Datos numéricos
Son Estándar y Objetivos y sin
tendencias. Se presentan en
tablas, diagramas y modelos
estadísticos. [CITATION Her141 \p
13 \l 10250 ]
SUBJETIVO: se construye con las
opiniones, creencias, saberes, y
saberes del objeto.
La perspectiva teórica
proporciona una visión sobre
dónde se sitúa el planteamiento
propuesto dentro del campo de
conocimiento en el cual nos
“moveremos”. consiste en
sustentar teóricamente el
estudio, una vez que ya se ha
planteado el problema de
El investigador examina al
objeto en su interacción con el
entorno al cual pertenece y en
función de la situación de la
cual participa. [CITATION
Mon11 \p 14 \l 10250 ]
Datos en palabras o imágenes
Son emergentes y Reflexivo y
con aceptación de tendencias.
Se puede presentar en
narraciones, fragmentos de
textos, videos, audios,
fotografías y mapas;
diagramas, matrices y modelos
conceptuales. [CITATION
Her141 \p 13 \l 10250 ]
OBJETIVO: explica con
rigurosidad y precisión el
porque de las cosas y
fenómenos.
Tiene la función de dar al
investigador una perspectiva
acerca del problema necesaria
para interpretar los resultados
del estudio; implica la creación
de conceptos los cuales son
símbolos de los fenómenos
que han sido abstraídos de la
realidad de la cual hacen
 investigación. [CITATION
Her141 \p 60 \l 10250 ]
Selección de variables Son características que sus
variaciones se pueden expresar
en números.
Tipo de variables Numéricas
Énfasis de la información Describir, explicar, comprobar y
predecir los fenómenos
(causalidad). Generar y probar
teorías.[CITATION Her141 \p 11 \l
10250 ]
Muestra Conjunto de sujetos y objetos
procedentes de una población
que son tomados como una
unidad de análisis y/o la unidad
del muestreo, se procede a
delimitar su población, plantear
sus características y seleccionar la
muestra en caso necesario.
[ CITATION Mon11 \l 10250 ] se
involucra muchos casos para
generalizar los resultados.
Tipo de análisis principal medir y estimar magnitudes de
los fenómenos o problemas de
investigación.[CITATION
Her141 \p 5 \l 10250 ]
Métodos – modelos  Investigación histórica
 investigación
correlacional
 estudio de caso
 investigación descriptiva
 investigación
experimental
Metodología Utiliza la recolección de datos
para probar hipótesis con base en
la medición numérica y el análisis
estadístico, con el fin establecer
pautas de comportamiento y
probar teorías. [ CITATION
Her141 \l 10250 ]
Técnicas  La entrevista
parte, dentro del contexto
cobran sentido y aportaran al
proyecto. [CITATION Mon11 \p
77 \l 10250 ]
Describe las características,
cualidades, o circunstancia de
la persona o un objeto. Y no se
pueden expresar en números.
Discretas
continuas
Describir, comprender e
interpretar los fenómenos, a
través de las percepciones y
significados producidos por las
experiencias de los
participantes.[CITATION
Her141 \p 11 \l 10250 ]
Conjunto de sujetos
procedentes de una población,
de las cuales se selecciona por
medio de diseños de muestreo
a las Personas informadas,
lucidas, reflexivas dispuestas a
hablar con el investigador. Se
involucra
Pocos casos para analizar los
resultados.
los hechos en sí y en el
proceso desarrolla una teoría
coherente para representar lo
que observa. [CITATION
Her141 \p 9 \l 10250 ]
 La etnografía
 La teoría
fundamentada
 El método biográfico
 El análisis de
contenido
 La fenomenología
 El estudio de casos
Utiliza la recolección y análisis
de los datos para afinar las
preguntas de investigación o
revelar nuevas interrogantes
en el proceso de
interpretación.
 Entrevista no
 estructurada estructurada
 Cuestionario auto  Entrevista dirigida
diligenciado  La entrevista en
profundidad
 Discusiones con
grupos focales
 Observación simple,
no regulada y
participante
 Historias de vida

Instrumentos  Observación sistemática  Formularios

regulada  fotografías
 Escalas de actitud y  Historias de vida
opinión  Diarios
 Estadísticas, fuentes  Análisis de contenido
secundarias de datos. [CITATION Mon11 \p
[CITATION Mon11 \p 132 \l 10250 ]
132 \l 10250 ]