ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Establece suposiciones e ideas como

Llevar acabo la observación y evaluación
consecuencia de la observación y
de fenómenos.
evaluación.

Demuestran la el grado en
que las suposiciones o
ideas tienen fundamento.

Proponen nuevas observaciones y

Revisan todas las suposiciones o ideas evaluaciones, para esclarecer, modificar y
sobre la base de las pruebas del análisis. fundamentar las suposiciones o ideas.
7
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Aquel que se
dirige a recoger
información
ENFOQUE
sintetizada en CUANTITIVO
números

Parte de una idea que se va

acotando y una vez
delimitada, se derivan los
objetivos y preguntas de la
investigación y se construye
un marco o perspectiva
teórica.
Aquel que se basa en
los números para
investigar, analizar y
comprobar
información y datos

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ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
Características del enfoque cuantitativo

Revisión de la
Visualización del
Idea Planteamiento literatura y
alcance de
del problema desarrollo del
estudio .
marco teórico.

Elaboración de
hipótesis y Desarrollo del Definición y Recolección de
definición de diseño de selección de la datos
variables. investigación. muestra.

Elaboración del
Análisis de datos. reporte de
resultados.
9
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
Utiliza la recolección
de datos sin medición
numérica para
descubrir o afinar
preguntas de
investigación en el
proceso de
interpretación.

Estudia la realidad
en su contexto
natural y cómo
sucede, sacando e
interpretando
Enfoque
cualitativo
fenómenos de
acuerdo con las
personas implicadas

Análisis e
interpretación de
datos que no son
mesurables, es decir,
que no pueden
sintetizarse en forma
de números.
10
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
Características del enfoque cualitativo

Idea
Elaboración Planeamiento
del reporte del problema
de resultados

Interpretaci Inmersión
ón de Literatura inicial en el
resultados existente campo
(marco
referencial)

Análisis Concepción
de datos del diseño de
estudio

Definición de la
Recolección muestra inicial
de los datos del estudio y
acceso a esta
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Patrón cultural
Datos
cualitativos Denominador de los
marcos de
Descripciones interpretación
detalladas de cualitativos, que
situaciones, eventos, parte de la premisa
personas, de que toda cultura o
interacciones, sistema social tiene
conductas un modo único para
observadas, etc. entender situaciones
y eventos.

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ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Enfoque Enfoque
Cualitativo Cuantitativo

Busca dispersión
o expansión de Pretende acotar
datos de información
información

Medir con
precisión las
variables del 13

estudio
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Diferencias entre los enfoques con base a sus dimensiones

Dimensión Enfoque Cuantitativo

Realidad a estudiar Existe una realidad objetiva

única. El mundo es concebido
como externo al investigador.

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ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cualitativo

Realidad a estudiar Existen varías realidades

subjetivas, varían en su
forma y contenido entre
individuos, grupos y
culturas.
El investigador parte de la
premisa de que el mundo
social es “relativo”
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ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cuantitativo

Posición personal del Neutral porque el

investigador investigador “hace a un lado”
sus propios valores y
creencias.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cualitativo

Posición personal del Explicita porque el investigador

investigador reconoce sus propios valores y
creencias, incluso son parte del
estudio.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cuantitativo

Generación de la teoría La teoría es generada a partir de

comparar la investigación previa
con los resultados del estudio.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cualitativo

Generación de la teoría La teoría no se fundamenta en

estudios anteriores, sino que se
genera o construye a partir de
los datos empíricos obtenidos y
analizados.

19
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cuantitativo

La revisión de la literatura El investigador hace una

y las variables o revisión de la literatura
conceptos de estudio principalmente para buscar
variables significativas que
puedan ser medidas.

20
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cualitativo

La revisión de la literatura El investigador confía en el

y las variables o proceso mismo de
conceptos de estudio investigación para
identificarlos y descubrir
como se relacionan.

21
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cuantitativo

Recolección de los datos La recolección se basa en

instrumentos estandarizados.
Los datos se obtienen por
observación, medición y
documentación de
mediciones.

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ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Dimensión Enfoque Cualitativo

Recolección de los datos La recolección de los datos

esta orientada a proveer de un
mayor entendimiento de los
significados y
experiencias de las personas.

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MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS

• Método: Representa la estrategia concreta e

integral de trabajo para el análisis de un
problema coherente con la definición teórica
del mismo y con los objetivos de la
investigación.

• Método: Medio o camino a través del cual se

establece la relación entre el investigador y el
consultado para la recolección de datos.
• Técnica: conjunto de reglas y
procedimientos que permiten al
investigador establecer la relación con
el objeto o sujeto de estudio de la
investigación

• Instrumento: mecanismo que usa el

investigador para recolectar y registrar
la información; pruebas, test, escalas
de opinión
METODOS DE INVESTIGACION

Métodos cuantitativos Métodos cualitativos

• Encuestas cerradas
• Análisis histórico de datos
• Observacion y recopilación
de datos
• Evaluación de Indicadores
• Análisis Estadístico
• Análisis Estocástico
• Observación
• Entrevistas
• Grupos de debate
• Diarios personales
• Cuestionarios abiertos
• Análisis de contenido
Recolección de Información

• Documentales
• Entrevistas individuales
• Observación ➢ Grupos focales
• Técnicas grupales ➢ Lluvia de ideas
➢ Grupo nominal
Fuentes documentales
➔ Documentos y registros (estadísticas oficiales, hojas de trabajo,
informes previos de la situación investigada)
➔ Fuente bibliográficas
➔ Documentos legales
➔ Diario de trabajo de campo
ENTREVISTA

Conversación en la que y durante la cual se ejercita el

arte de formular preguntas y escuchar respuestas
(Ruiz, J.I, 1999)

Interacción dinámica entre

dos o más personas

• Intercambio de ideas, opiniones y conceptos

• Información sobre aspectos relacionados con la investigación
ENTREVISTA

Útil para:
• Obtener información sobre actitudes,
valores, situaciones y opiniones.
• Abordar temas delicados.
• Proporcionar datos históricos.
Tipos de entrevistas

• Estructurada (con un cuestionario)

• Semiestructurada (con preguntas abiertas de un
guión previamente preparado)
• En profundidad (temas tratados en detalle en
función de las respuestas del entrevistado)

Individuales o grupales
ENTREVISTA
Ejemplo: Encuesta de Conocimientos
sobre Salud Buco – Dental.

Objetivo: determinar Actitudes, Conocimientos,

Expectativas y Creencias
▪ Acostumbra usted a Cepillarse los Dientes: ___
(1) Si (2) No (11) No sabe (12) No responde
▪ Cuantas veces al día: ________ (1) Ninguna (2) 1 vez (3) 2 veces
(4) 3 veces (5) 4 veces (12) No responde
▪ Cree usted que las personas deben visitar al Estomatólogo:
(1) Si (2) No (11) No sabe (12) No responde
▪ Cada que tiempo usted lo visitaría: ____
Una vez al año, Cada 2 años, cuando me duele algo
Otra. Cual:_____ (11) No sabe (12) No responde
ENTREVISTA

Tipos de pregunta

Introductorias: “¿Puede decirme sobre...?”

Directas: “¿Alguna vez ud. ha hecho...?”
De especificidad: “¿Qué pasó Exactamente...?”
De continuidad: “ ¿Puede decirme más sobre...?”
Indirectas: “¿Qué haría una persona en ese caso...?”
Interpretativas: “¿Quiere usted decir que...?”
Estructurales: “Quisiera introducir un nuevo tema”
Cierre: “Para concluir, quisiera que me explicara …”
ENTREVISTA

Áreas objeto de la Entrevista en Profundidad

Comportamientos o experiencias
Creencias u opiniones
Sentimientos
Conocimientos
Actitudes
Entrevista: reglas básicas
• Escuchar
Saber: • Hablar

Escuchar más que hablar

Formular preguntas claras y neutras
Evitar preguntas inductoras
Formular una pregunta por vez
Organizar el contenido intra-tópico y las transiciones
Disfrutarla
ENTREVISTA: Procedimiento

• El entrevistador se presenta
• Explica el propósito de la entrevista
• Solicita permiso para el uso de la información
• Asegurar la confidencialidad en relación a la información que se
obtenga
• Agradecer la colaboración del entrevistado
OBSERVACIÓN

Proceso de contemplar
sistemática y detenidamente
el desarrollo de un fenómeno
bajo investigación, efectuando
los registros correspondientes
(Ruiz, 1999).
OBSERVACIÓN

 Obtener información sobre determinados aspectos sobre los que

no es necesario o pertinente entrevista.
 Estudiar actitudes y conductas sin influenciarlos y dentro del
contexto natural en el que se desarrollan.
 Casos en que no se puede entrevistar.
OBSERVACIÓN

Tipos de observación

• Según el papel que desempeñe el investigador:

• Participante
• no participante
• Según el grado de estructuración:
• no estructurada,
• semi-estructurada
• Según la transparencia del proceso.
• oculta
• abierta
OBSERVACIÓN

Características de un buen observador

• Capacidad de escuchar y percibir.

• Capacidad para registrar los fenómenos
sintética y objetivamente.
• Habilidades para comunicar: presentar y
explicar los objetivos de la observación.
OBSERVACIÓN

Datos a registrar: Contenido y funcionamiento del grupo

Contextos Participantes
Roles y estatus
Ambientes Físicos Acciones-
Reacciones Relaciones
Clima emocional
Lenguaje
Actitudes
Recursos
Actividades Resultados de acciones
o fenómenos
GRUPOS FOCALES

Técnica cualitativa de indagación que

se propone recoger información sobre
un tema específico a partir de la
interacción de un grupo de personas.

EFECTO SINÉRGICO
GRUPOS FOCALES

Propósito

• Obtener información sobre las

percepciones, creencias y lenguajes
de los individuos.
GRUPOS FOCALES

 Grupo pequeño y homogéneo (entre

7 a 12 personas).
 Se elabora un Guión de preguntas
que van desde lo más general hasta
lo más específico.
 Ambiente permisivo y no directivo.
 El moderador hábil para promover la
participación.
GRUPOS FOCALES

Procedimiento

• Los participantes se sientan en círculo

• El monitor se presenta, indica que no es un experto en
el tema a tratar.
• Pide permiso para grabar, filmar o registro escrito para
poder analizar con detenimiento las distintas opiniones
verbales y paraverbales.
• Explica posteriormente el objetivo del estudio.
• Explica las normas
GRUPOS FOCALES

Normas:

• Todos deben opinar.

• No hablar mas de una persona a la vez.
• Decir lo que se piensa, no lo que los demás
quieren oír.
• No hay opiniones equivocadas.
• El monitor debe facilitar la dinámica del
grupo
GRUPOS FOCALES

Análisis

A) Organizar los datos: Para la primera pregunta...

B) Darle forma: de aquí sale el abanico de opiniones.
C) Resumir: Sin cuantificar las respuestas. El objetivo
que se busca es la amplitud de opiniones.
D)Explicar: y sacar las conclusiones.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

• Observación no participante el
investigador no forma parte de
los que se esta observando debe
ser una observación neutra)
• Observación estructurada, para
recolectar información se
requiere del instrumento de
observación: formularios,
procesos, reportes)
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

▪ Observación participante el
investigador forma parte
activa, esta involucrado en de
los que se esta observando
(pertenece a la comunidad)
▪ Observación no estructurada
el investigador no tiene una
boleta de observación
prediseñada