UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE DERECHO

Seminario integrado de Investigación

Cuadro Comparativo Metodología de Investigación Cualitativa Y Cuantitativa

PROFESORA

Pineda Sotomayor, Brindis Miluska

ALUMNA

Paucar Gonzalez, Daniela Lucia (U202220998)

Lima, 29 de septiembre de 2023

 1. Elabora un cuadro comparativo para diferenciar la Metodología de la Investigación
Cualitativa y la Metodología Cuantitativa.
Elemento de comparación Investigación cuantitativa
Paradigmas que las sustentan Positivismo, neopositivismo y
pospositivismo.
Posición ante la realidad Existe una realidad objetiva
única, la cual puede lograrse
por medio de la mente. La
realidad es externa el
investigador.
Relación con la realidad La realidad no cambia
Búsqueda de la objetividad La objetividad es un estándar
necesario o deseable.
Metas de los estudios Generar y probar teorías.
Describir, comprobar
fenómenos.
Lógica del proceso Deductiva: de lo general a lo
particular.
Utilización de la teoría Los postulados de la teoría se
ajustan a la realidad.
Generación de teoría Se desarrolla o comprueba la
teoría.
Posición personal del Neutral e imparcial.
investigador
Relaciones del investigador Independiente del fenómeno.
con el fenómeno estudiado
Rol de la teoría y estudios Afina el planteamiento del
previos problema y guía la
investigación.
Papel de las hipótesis Se establecen y prueban
hipótesis. Se aceptan o
rechazan.
Diseño de la investigación Estructurado y Abierto, flexible, construido
predeterminado
Muestra objetivo Conjunto de casos que sea
estadísticamente
representativo de la población
estudiada
Tipos de datos Numéricos
Forma que se recolectan los Categorías numéricas
datos predeterminadas
Instrumentos de recolección Estandarizados
de los datos
Recolección de datos La base es el instrumento y
sus procedimientos
Investigación cualitativa
Fenomenología,
constructivismo, naturalismo e
interpretativismo.
Coexisten varias realidades
subjetivas que se deben
conocer, construir e interpretar
mediante la investigación. El
investigador cualitativo cree
que el mundo social es
relativo y se puede entender
desde el punto de vista de los
actores estudiados.
La realidad si cambia.
Admite subjetividad.
Explorar, describir fenómenos.
Identifica conexiones entre
componentes de los
fenómenos.
Inductiva: de lo particular a lo
general.
La teoría es un marco de
referencia que se contraste
con los resultados.
La teoría se construye a partir
de los resultados y se
compara con resultados de
estudios anteriores.
Explicita.
El investigador es parte del
fenómeno.
Provee de dirección a la
investigación.
Se generan hipótesis durante
el estudio o final de este.
durante el proceso.
Conjunto de casos que refleje
las cualidades o atributos del
fenómeno de interés
Narrativos
Categorías generadas a partir
de los datos
Son flexibles y van afinándose
conforme avanza el trabajo
La base es el investigador

Finalidad de la recolección de
los datos
Rol de los participantes en la
recolección
Propósito esencial del análisis
de los datos
Análisis de los datos
Proceso del análisis de los
datos
Principales criterios para
evaluar la calidad de las
investigaciones
Presentación de resultados
estandarizados
Medir variables en casos Capturar significados,
experiencias y reconstruir
realidades de casos
Fuentes externas de datos Fuentes internas de datos
Describir variables y sus Describir experiencias, puntos
relaciones y explicar los de vista y hechos.
cambios Comprender personas,
interacciones, procesos y
fenómenos en sus contextos
Sistemático y estandarizado. Progresivo y variable.
Uso de la estadística. Fundamento en la inducción
Realizado sobre una matriz de analítica.
datos Es temático, se realiza sobre
Posterior recolección. una base de datos narrativos.
Descripción de información y
desarrollo de categorías.
Basado en las hipótesis No se inicia con ideas
formuladas. preconcebidas sobre cómo se
relacionan los conceptos o
constructos. Se conjuntan
descripciones de participantes
de las del investigador.
Objetividad, rigor, Credibilidad, confirmación,
confiabilidad, validez, valoración, representatividad
representatividad. de voces y transferencia
Estandarizado. No estandarizado.

2. Coloca 3 ejemplos de cada investigación.

 Cuantitativa:
- Encuesta sobre hábitos de consumos de café en la ciudad.
- Estudio sobre la relación entre el nivel de educación y el salario.
- Investigación sobre la efectividad de un medicamento en un grupo de
pacientes.
 Cualitativa:
- Estudio sobre la experiencia de los pacientes con una enfermedad crónica.
- Investigación sobre la percepción de los estudiantes sobre la calidad de la
educación.
- Análisis de las interacciones en un grupo de trabajo.