TEMA I: RECUPERACIÓN DE SABER:

1.1 Lengua y pensamiento

La teoría del lenguaje y el pensamiento es una teoría desarrollada principalmente por el
filósofo estadounidense Jerry Fodor, la cual supone una especie de lenguaje específico
utilizado en los procesos mentales, que permite el desarrollo de pensamientos
complejos a partir de conceptos más simples.

La relación entre lenguaje y pensamiento es que son fundamentales en cada proceso de

construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las
principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno
social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento, esto no quiere decir
que el lenguaje sea estudiado, apartándolo de la memoria, atención, pensamiento, etc.,
ya que estaremos creando un modelo de persona alejado de cualquier rasgo social, por
el contrario, el ser humano es una criatura social desde el momento que nace donde el
lenguaje es clave para su relación con los demás y consigo mismo.

1.2 La lectura y la construcción del pensamiento

La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente
un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). ... Saber
extraer y comprender el significado de un texto.

Construcción del pensamiento es una metáfora que nos permite remitirnos a las
habilidades y destrezas que se deben desarrollar por parte de quien estudia para lograr
autonomía, capacidad de análisis, etc...

1.3 Usos y diversidad lingüística

La diversidad lingüística es la coexistencia de una multiplicidad de lenguas dentro de
un determinado espacio geográfico.
Como tal, el concepto de diversidad lingüística se emplea para hacer referencia a
situaciones de convivencia de un conjunto de comunidades que hablan lenguas
distintas y que comparten determinadas regiones o territorios. De allí que la diversidad
lingüística implique también que existan condiciones que propicien y faciliten la
preservación y el respeto mutuo de las lenguas coexistentes.

1.4 Comunicación y contexto situación

Contexto situacional o situación comunicativa es la circunstancia en que nos
orientamos para poder interpretar el contenido de un mensaje de forma pertinente.

El contexto situacional se define como el entorno de una emisión que sirve párala

comprensión de su significado. 13. Ejemplos: (situación de tiempo) • Si al entrar en un
salón u oficina con cinco minutos de adelanto, el encargado de este lugar dice “vaya
¡qué puntualidad!”, se entiende que esto es un elogio

1.5 Diferencia entre comunicación oral y comunicación escrita

La comunicación es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian
información. Desde la antigüedad, la comunicación ha sido la principal vía de
socialización de una sociedad, sin ella es imposible que consiga las relaciones
humanas, personales o interpersonales.
La comunicación oral se diferencia de la escrita por que esta se da por medio del
canal auditivo (oído), el cual es producido por la voz o un sonido.

Este tipo de comunicación es la más común en los seres humanos, ya que, aunque una
persona no sepa comunicarse por vías escritas, si lo puede hacer por medios orales.

Para que la comunicación escrita suceda, se necesita un canal visual, que se transfiere
por medio de la palabra escrita, la lectura y el ojo humano, el cual lleva la información
al cerebro para luego procesarla.
La comunicación escrita es más precisa que la oral, debido a que los códigos o
palabras escritas es un papel permanecen en el tiempo, sin embargo, la palabra
hablada es modificada desde el momento en que llega a otro receptor, unos ejemplos
de ello son las fabulas y cuentos.

En la comunicación escrita, se predetermina el tiempo y se analiza lo que se escribe,

mientras que en la oral es casi imposible, pues es espontanea, ya que los hablantes
saben cuándo inician la conversación, pero no el tiempo en que termina, esto hace que
una vez se habla, estas palabras no pueden ser borradas. En la comunicación escrita,
el emisor puede retroceder, volver a leer o borrar lo que ya está escrito.
Para tener una comunicación oral fluida se necesita de un buen léxico y conocimiento
de las palabras, para emplearlas en el momento indicado, pero en la comunicación

escrita se necesita más que eso, pues la ortografía y redacción es la clave para que lo
escrito tenga éxito.