Unidad 6

Evaluación de Comunicación

Nota
Apellidos y nombres:

Grado: 1.° año de secundaria Sección:

Fecha: / /

Lee diversos tipos de textos

• Lee el texto y contesta las preguntas propuestas.

1 2 3 4
Afloja la tierra en Abre, en Toma con dos
el
una superficie centro, un hueco dedos la planta,
Colócala
de 40 por 40 o cepa tan desde la parte
en la cepa al
centímetros ancho y más baja del
ras del suelo.
de profundo como tallo. No la
profundidad. la raíz de la maltrates ni
planta. toques la raíz.

5 6 7
Cubre la Compacta la tierra con Haz un borde o cajete
raíz de la las manos; no debe alrededor para favorecer
planta con la quedar ni muy apretada o la captación de agua.
tierra. muy floja.

Localiza información Comprende

1. ¿Por qué se debe hacer un borde o cajete 4. ¿Consideras que todos deberíamos sembrar
alrededor del hoyo donde se siembra el un árbol? ¿Por qué?
árbol?

2. ¿Cuánto debe medir el hoyo donde se

sembrará el árbol?

5. ¿Por qué crees que en el texto se recomienda

no tocar la raíz de la planta?

3. ¿Con qué herramienta se realiza el quinto

paso? ¿Qué otra la puede suplir?
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 6. ¿Qué beneficios para la comunidad puede generar plantar árboles? Menciona tres.
•
•
•

Evalúa y reflexiona

7. ¿Consideras que los pasos del texto instructivo leído son claros y puntuales? ¿Por qué?

8. ¿Qué recomendarías hacer después del séptimo paso? Sustenta tu respuesta.

Escribe diversos tipos de textos

• Lee las indicaciones y elabora un texto instructivo.

9. Selecciona el tema y el propósito que tendrá el texto instructivo.

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•

10. Organiza la información. Recuerda que el título puede ser una pregunta y que puedes iniciar las
oraciones empleando el verbo en modo imperativo o infinitivo.

Título

Materiales

Instrucciones

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 Recomendación
final

11. Elabora el texto instructivo según la estructura indicada. Escribe oraciones breves y utiliza un formal
registro.

Lee diversos tipos de textos 1. Deficiente 2. Regular 3. Satisfactorio 4. Destacado

Indicadores 1 2 3 4
1. Integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
2. Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto.
3. Establece conclusiones sobre lo comprendido al vincular su texto con sus experiencias.
4. Evalúa la secuencia textual dando argumentos.

Escribe diversos tipos de textos 1. Deficiente 2. Regular 3. Satisfactorio 4. Destacado

Indicadores 1 2 3 4
1. Organiza las ideas según la secuencia de pasos.
2. Incorpora un vocabulario adecuado, emplea un registro formal y una sintaxis
sencilla que aseguran su comprensión.
3. Utiliza la forma verbal adecuada para la mejor comprensión de las instrucciones.

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