Programa de Formación Profesional

GENERAL STUDIES ENGLISH COURSE

SCOU-213

Versión 202120

Aplicable a partir del 2023

 CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES

A. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:

DENOMINACIÓN Inglés
NIVEL Básico Inicial
DURACIÓN 48 Horas (Instrucción Directa)
144 horas(Formación Autónoma)
12 Horas (Trabajos con Metodología de Proyectos)
N° DE 25 aprendices por grupo
PARTCIPANTES
LUGAR DE Centros de Formación profesional
REALIZACIÓN
Unidades de Capacitación Profesional (CFP)
MODALIDADES Online – Semi-Presencial - Presencial
HORARIOS 03 horas Instrucción Directa (Speaking)
09 horas Formación Autónoma (Plataformas de contenidos)
DURACIÓN 16 Semanas

B. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del idioma inglés
mediante la ejecución del Programa: INGLES INICIAL, formándose conocimientos y
habilidades lingüísticas para el desarrollo de competencias lingüísticas en el idioma
inglés respecto a:
• Comprensión Auditiva • Producción Oral
• Comprensión Lectora • Interacción Verbal
• Producción Escrita • Uso del Idioma (gramática y
vocabulario)

C. METODOLOGÍA:
El Programa INGLES INICIAL desarrolla la competencia comunicativa para lograr un
grado satisfactorio las habilidades lingüísticas por parte del estudiante, entendiendo,
interactuando y expresándose en situaciones de comunicación de una manera simple
de acuerdo con su nivel inicial.

Nuestra metodología Live Communication Plus promueve la comunicación activa y

las experiencias de vida. El núcleo de nuestro método consiste en lecciones prácticas,
divertidas y centradas en el estudiante donde los Instructores aplican principios y

2
 estrategias claves de enseñanza comprobadas que brindan a los estudiantes las
habilidades que necesitan para interactuar y enfrentar sus desafíos profesionales
actuales con éxito.

1. Instrucción directa conducida por el instructor del curso: El instructor imparte

clases tecnológicas y prácticas sincrónicas a los estudiantes mediante: Instrucción
presencial, clases sincrónicas en línea o clases blended (presencial/ on line). Clases de
SPEAKING enfocadas en desarrollar la competencia oral donde el instructor facilita y
guía al aprendiz para que pueda consolidar, practicar y producir el idioma inglés.

2. Formación Autónoma: Auto Instrucción consisten en videolecciones, enfocadas en

temas de estructuras gramaticales por cada unidad para asegurar el aprendizaje del
alumno y que siga la secuencia de Formación Autónoma, luego de culminada su lección
de autoaprendizaje debe responder un videotest. La Formación Autónoma tiene dos
componentes:

• Auto-instrucción con clases magistrales de instructor experto: Los estudiantes

tienen acceso on line / off line a clases grabadas por instructores expertos sobre el
tema de cada sesión. Luego de culminada la lección de autoaprendizaje los
estudiantes deben responder un Test.
• Aplicación y profundización de aprendizajes: Los estudiantes desarrollan
trabajos relacionados a los temas tratados en clases utilizando las plataformas
Blackboard y MyELT.

D. CONTENIDOS CURRICULARES:
Anexo 1: Descripción de Contenidos Curriculares

E. REQUISITOS DEL PARTICIPANTE:

Ser aprendiz de SENATI, matriculado en el primer ciclo de Estudios Generales.
Adecuarse a realizar tareas individuales y grupales que entregará cada semana e
integrará a su Portafolio.

3
F. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del curso de inglés es la Evaluación Continua (On going
Assessment) el cual permite constante evaluación y participación de los aprendices
confirmando el logro de objetivos a través de la participación y uso del idioma.

ITEM COMPONENT DESCRIPTION %

1 Final Project Un trabajo grupal el cual cuenta con dos partes una asignación 30%
escrita y una presentación oral a través de video.
2 Writing Asignación de WRITING donde el alumno no solo deberá responder, 10%
sino también interactuar con mínimo 2 de sus compañeros,
realizando comentarios o preguntas. El Foro debe conceptualizarse
como una herramienta de construcción del aprendizaje compartido
en grupo mediante el aporte diferente de cada alumno
3 Participation El instructor asigna esta nota de acuerdo con el desempeño y 10%
aprendizaje individual del aprendiz. El instructor utiliza estrategias
variadas para esta verificación como preguntas abiertas, preguntas
dirigidas, valoración de las intervenciones en clase con el fin del uso
apropiado del idioma en su producción oral.

4 Test Autoevaluaciones por semana 10%

5 Final Test Al finalizar el curso los aprendices deberán responder una 30%
autoevaluación final.
6 MyELT Desarrollar y completar los ejercicios de la plataforma MyELT, previa 10%
a su clase de SPEAKING y posterior a ellas a fin de reforzar las
habilidades lingüísticas.

Total 100%

1) Se recomienda utilizar tabla de rúbrica para obtener la calificación de Writing,

Speaking and Participation.

4
 RUBRIC FOR WRITING
Criteria
Value Comprehensibility Language Compliance and quality Organization
The task was completed as
The content and supporting The writing is clearly and
An outstanding use of grammar instructed and the language
language in the intended logically structured exceeding
5 structures and vocabulary that used clearly reflected
message are clearly the expectation of the audience
corresponds to the learning goal. excellent content, style, and
understood. according to the level
personal opinions.
4 Performance shares features of band 5 and 3.

The task was completed as

The content and supporting The writing is structured
A fair use of grammar structures instructed and the language
language in the intended according to the level with
3 and vocabulary that slightly used reflected fair content
message are understood some minor details to be
approximate to the learning goal. and style, some personal
with almost no difficulty. improved according to the level
opinions are provided as well.

2 Performance shares features of band 3 and 1.

The use of grammar structures The task was not completed The writing is not structured
The content and supporting
and vocabulary are poor and they as instructed and the language appropriately; it reflects poor
1 language are really poor
do not approximate to the used did not reflect content, organization according to the
and difficult to understand.
learning goal. style nor personal opinions. level.

0 Performance below band 1.

RUBRIC FOR SPEAKING AND PARTICIPATION

Criteria
Performance (Execution-
Pronunciation (Fluency - speed- Language (Grammar - Management-Task
Value Effort and creativity
Clarity) Vocabulary) requirements- Body
Language-Posture)
The effort to speak
The communication is The student performs an
An outstanding use of made by the student
outstanding according to the outstanding discourse
grammar structures and goes beyond the
level of the class; the student complying with the
5 vocabulary that minimum required for
makes use of several features requirements of the task
corresponds to the the evaluation/activity.
such as speed, clarity, with great control of
learning goal. The product has a lot
intonation, blending and fluency. several resources.
of energy and
4 Performance shares features of band 3 and 5.
The effort to speak
The communication is fair A fair use of grammar made by the student is The student performs a
enough, the student makes use structures and considerable for the simple discourse complying
3 of some features such as speed, vocabulary that slightly evaluation/activity. The with the requirements of
clarity, intonation according to approximate to the product has little the task with fair control of
the level of the class. learning goal. energy and some several resources.
dedication into it.
2 Performance shares features of band 3 and 5.
There is no effort to
The student performs a
The communication is very poor A poor use of grammar speak made by the
poor discourse, which does
in reference to the level of the structures and student at all for the
not comply with the
1 class; the student makes use of vocabulary that do not evaluation/activity. The
requirements of the task
almost no features related to approximate to the product has no energy
given nor the use of any
speed, clarity, and fluency. learning goal. and very little
resources whatsoever.
dedication into it.
0 Performance below band 1.

5
2) Se recomienda utilizar tabla de conversión para obtener la calificación de lo realizado
en MYELT (plataforma externa)

De % A% Vigesimal
96 100 20
91 95 19
86 90 18
81 85 17
76 80 16
71 75 15
66 70 14
61 65 13
56 60 12
51 55 11
46 50 10
41 45 9
36 40 8
31 35 7
26 30 6
21 25 5
16 20 4
11 15 3
6 10 2
1 5 1
0 0 0

G. ESTRUCTURA DEL CURSO

Contenido Curricular por semana especificado, el instructor y estudiantes podrán revisar
el cuadro de contenidos y realizar las actividades propuestas.

6
 Self -
Week Unit Content MyELT (mandatory) Assessment
Assessment

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
1 1-2 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
2 3-4 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
3 5-6 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
4 7-8 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
5 9-10 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT, Final Project
6 11 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online Progress
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
7 12 Lesson B Listening 1,2,3 Test Writing
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
8 1 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

7
 Lesson A Grammar 1,2
Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
9 2 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
10 3 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
11 4 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
12 5 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
13 6-7 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
14 8-9 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT, Final Project
15 10-11 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online presentation
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

Lesson A Grammar 1,2

Lesson A Vocabulary 1,2,3
Video lesson, My ELT,
16 12 Lesson B Listening 1,2,3 Test
Speaking Session Online
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2

17
FINAL TEST

8
 *Mandatory= Calificable

H. MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (Instructores):

-Modalidad Online:

a. Accesos a Plataforma de Administración Educativa de Cursos: Blackboard

b. Accesos a Herramienta de video conferencias: Collaborate Ultra (Sesiones

Sincrónicas)

c. Accesos a Plataformas de Contenidos: My ELT Heinle; My English World.

(Sesiones Asincrónicas)

d. CPT (Classroom Presentation Tool)

-Modalidad Blended:

e. Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers’ Guide)

f. Accesos a todas las herramientas Online

g. Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia

y Smart Screen/TV

-Modalidad Presencial:

h. Accesos a todas las Plataformas de Contenidos

i. Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia

y Smart Screen/TV.

j. CPT (Classroom Presentation Tool)

-Opcional- Página web/Blog de repositorios de contenidos complementarios para el

proceso de aprendizaje o refuerzo de los estudiantes.

9
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
• Present Tense
• Meet People and Introducing Yourself. ✓ Vocabulary
• Be+ adjective
• Ask and Answering Questions about Personal •Reading comprehension ✓ Grammar
• Questions with be and short
1 3 9 Information. •Written production ✓ Listening
answer
• Ask about Jobs. •Auditive comprehension ✓ Reading
• Negative Present of Be
• Describe Places Around the World. ✓ Writing
• Be+ adjective + Noun
✓ Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
• there is/ There are
• Describe your home ✓ Vocabulary
• Prepositions of place
• Say Where Things are •Reading comprehension ✓ Grammar
• Demonstrative
2 3 9 • Syllables and Stressed Syllables •Written production ✓ Listening
• Possession
• Talk about Personal Possessions •Auditive comprehension ✓ Reading
• Have -has
• Talk about a Special Object. ✓ Writing
Video Journal
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
• Simple Present

• Simple Present Questions and

• Ask and Answer Questions about work or Lesson A-B-C-D-E
school activities and daily routines. Answer ✓ Vocabulary
• Discuss and giving advice. • Adverbs of Frequency •Reading comprehension ✓ Grammar
3 3 9 • Fall intonation on statements and information •Written production ✓ Listening
• Imperatives
questions. •Auditive comprehension ✓ Reading
• Ask for and giving directions. • Prepositions of place and ✓ Writing

Movement Video Journal

• Have to

• Have a Phone conversation • Present Continuous Lesson A-B-C-D-E

•Reading comprehension
• Ask and Answering Questions to fill out an ✓ Vocabulary
4 3 9 • Can for ability •Written production
application from and DO a Job ✓ Grammar
• Can/ Could polite Requests •Auditive comprehension
• Describe clothes ✓ Listening

11
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
• Describe Likes and Dislikes • Object Pronouns
• Play a Game about Your Favorite Things ✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
• Some and Any
• Talk about Your diet ✓ Grammar
• Count and Non-count nouns:
• Discuss a How to List and •Reading comprehension ✓ Listening
9 • How much/How Many ✓ Reading
5 3 • Describe Symptoms and illnesses •Written production
• Affirmative and Negative ✓ Writing
• Give Advice •Auditive comprehension
• Feel, look + adjective Video Journal
• Talk about How Live a Long and Healthy Life.
• Should (for advice)

12
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
•Reading comprehension
• Talk about Celebrating Holidays ✓ Grammar
• Be going to •Written production
6 3 9 • Talk about Life Plans ✓ Listening
• Would like to for wishes •Auditive
• Invite People to Events ✓ Reading
comprehension
✓ Writing
Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
•Reading comprehension ✓ Grammar
• Describe a Vacation • Simple Past •Written production ✓ Listening
7 3 9
• Give Biographical Information -ed Endings. • Simple Past Questions •Auditive ✓ Reading
comprehension ✓ Writing
Video Journal

13
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
• Ask for and Giving Personal Information •Reading comprehension
• Simple Present Be ✓ Grammar
• Stat a Conversation •Written production
8 3 9 • Wh-Questions with Be ✓ Listening
• Write Descriptions of people. •Auditive
• Be+Adjective+noun ✓ Reading
comprehension
✓ Writing
Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
• Talk about Daily Schedules and Free time • Simple Present •Reading comprehension
✓ Listening
9 3 9 • Write an Email to make plans • Preposition of time •Written production
✓ Reading
• Show Interest • Adverbs of Frequency •Auditive comprehension
✓ Writing
Video Journal

14
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
• Identify Possession of Items •Reading comprehension
• Possession ✓ Grammar
• Give Personal Information for travel forms •Written production
10 3 9 • Possessive Adjectives and Pronouns ✓ Listening
• Ask and giving advice •Auditive
• Imperatives and should for Advice ✓ Reading
• Rising and falling intonation comprehension
✓ Writing
Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
• Count and Non-count Nouns: a /an, •Reading comprehension ✓ Grammar
• Role-play: Order a Meal
some and any •Written production ✓ Listening
11 3 9 • Talk about quantities
• How much and How many •Auditive ✓ Reading
• Give instructions: Sequencing information
quantifiers: lots of / a lot of, a few comprehension ✓ Writing
Video Journal

15
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
• Present Continuous ✓ Vocabulary
• Talk about What People are doing now
• Simple Present and Present •Reading comprehension ✓ Grammar
• Discuss Favorite Sports
12 3 9 Continuous •Written production ✓ Listening
• Talk about likes and dislikes
• Stative Verbs •Auditive comprehension ✓ Reading
• Write and completing a questionnaire
✓ Writing
Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
• Simple Past of Regular and ✓ Vocabulary
• Describe and comparing vacations
Irregular Verbs ✓ Grammar
• Ask about your weekend •Reading comprehension
• Simple Past of Be ✓ Listening
13 3 9 • Discuss where you find information •Written production
• Verbs with Direct and Indirect ✓ Reading
• Ask to Contact information •Auditive comprehension
Objects ✓ Writing
• Describe sights, sounds and other sensations.
• Sensory Verbs Video Journal

16
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
• Talk about short – and long -term plans
✓ Vocabulary
• Make predictions and giving opinions about the
• Future Be going to •Reading comprehension ✓ Grammar
future.
14 3 9 • Future: Will •Written production ✓ Listening
• Discuss personality quiz
• Comparatives and Superlatives •Auditive comprehension ✓ Reading
• Talk about clothes, role-play different shopping
✓ Writing
experiences.
Video Journal
Lesson A-B-C-D-E
• Discuss Healthy and Unhealthy habits
• Modals (Could, should, must) have to ✓ Vocabulary
• Ask and telling about lifestyles
• Questions with How •Reading comprehension ✓ Grammar
• Interview for a job
15 3 9 • Present Perfect •Written production ✓ Listening
• Catch Up with a friend
• Present Perfect vs Simple Past •Auditive comprehension ✓ Reading
• Use present perfect and simple past in
• Have you ever Questions ✓ Writing
conversations.
Video Journal

17
 CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Carrera: Todas las Carreras
Evaluación :12 Total : 204

Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
Objetivo General:
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.

TIME LEARNING CONTENT

WEEK
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
• Real Conditionals: The Zero
• Discuss how to save money •Reading comprehension ✓ Grammar
Conditional
16 3 9 • Talk about choices •Written production ✓ Listening
• Real Conditionals: The First
• Write and Email about a Major Decision •Auditive comprehension ✓ Reading
Conditional
✓ Writing
Video Journal

17 FINAL TEST

18
 PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI
PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE