Secuencia Didáctica de Efemérides: 9 de Julio de 1816.

Destinatarios: Alumnos de la 3ra sección “D” TT

Responsable: MI Lorena Guido
Tiempo: 28/06 AL 8/07/2021

Objeto de Indagación: La casa histórica de la Independencia.

Propósito:

 Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y

profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
aprendizajes (efemérides).
Contenidos:

 Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las

conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la Nación.
 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
 Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros
medios tecnológicos (video-internet).
Bibliografía consultada y utilizada:
  https://casadelaindependencia.cultura.gob.ar/media/uploads/site-
16/multimedia/5-historia-de-la-casa.pdf
 https://youtu.be/Z_VQs_IEcLo “Recorrido virtual Casa Histórica de Tucumán”
 https://youtu.be/nI16z7NYa-A
 Diseño curricular del Nivel Inicial (2008).
 Orientaciones Didácticas para el Nivel Inicial (4*Parte).
 Actos Patrios: Nuevos caminos para pensar (Elvira Garay y Perla Calvet).
 Efemérides 2019.

Breve Reseña histórica:

“Cómo era la Casa Histórica de la Independencia”

Cuando hacemos mención a la casa donde se declaró la Independencia  es común

nombrarla cariñosamente por su diminutivo: "Casita de Tucumán", y esto puede darnos la
visión de que era una casa de pequeña dimensión, sin embargo se trataba de una casona
típica de la época colonial.
Este tipo de casas tan grandes y en las inmediaciones de la plaza estaban reservadas a las
familias más importantes de Tucumán,
En algunas imágenes podemos encontrarla representada con paredes de color amarillo  y
las ventanas y puertas verdes, pero sus colores originales fueron blanco para las puertas y
azul para las aberturas.
La Casa de Tucumán, cuya denominación correcta es Casa Histórica de la Independencia,
era una edificación de estilo señorial, compuesta por tres pabellones paralelos a la calle
unidos por cuatros y galerías, definiendo patios con distintas jerarquías.
En el primer pabellón se ubicaban las habitaciones de la familia y las salas de reunión; en
el segundo y más importante, el dormitorio principal, la gran sala y el comedor; y, hacia el
fondo, el pabellón de las “oficinas de los criados”, donde se encontraban las habitaciones
de criados y esclavos, la cocina y las letrinas.
Respecto de su construcción, cuenta que estaba hecha casi exclusivamente con recursos
locales. Los techos eran de tejas musleras, de esas que se fabricaban usando como molde
los muslos de operarios y asentadas simplemente con barro sobre cañizo y tirantes de
madera; los revoques también eran de barro y estaban blanqueados a la cal. Los pisos de
los ambientes principales eran de baldosas de barro cocido y los patios, de tierra. Solo
vinieron de otras latitudes las rejas, los herrajes, los vidrios y los pigmentos para las
pinturas.
Desde 1812,  había sido utilizada por el Estado, primero como cuartel general del ejército
y más tarde,como sede de la Aduana, las Cajas Generales y el Almacén de Guerra. Hasta
que en febrero de 1816, a solo unos meses del día histórico, la Casa de los Bazán-Laguna
pasó a ser la sede del Congreso de las Provincias Unidas del Río de la Plata y por esa
razón fueron necesarias una serie de reparaciones y reformas.

Casa histórica.Salón principal

La Casa Histórica de Tucumán, cuya construcción original es de fines del siglo XVIII, sufrió
diversas intervenciones y demoliciones parciales.

La Casa de la Independencia en 1868, antes de su casi total demolición ( Foto Paganelli Angel)

En 1874 el gobierno de Domingo Faustino Sarmiento la compró para destinarla como

sucursal del Correo y continuar así la obra de Bartolomé Mitre.
En 1904, sólo se conservó el salón donde se juró la independencia, protegido por un
edificio llamado "Templete".
Recién en 1943 el gobierno del general Pedro Pablo Ramirez ordenó su reconstrucción,
pero por un error se la pintó de amarillo y verde en desmedro de sus colores originales.
Los colores amarillo y verde se originaron en el óleo sobre madera que el artista Genaro
Pérez realizó a finales del siglo XIX, titulado "Frente de la casa en que se reunió el
Congreso de Tucumán, 1816", cuyo original se encuentra actualmente en el Museo
Histórico Nacional.

Óleo de Genaro Pérez.

Un estudio histórico de 1996 determinó que debía tener los colores blanco y azul; los
colores patrios aprobados por la Asamblea del Año XIII.
Documentos existentes en el Archivo Histórico de la Provincia de Tucumán dan fe que el
Congreso de 1816 encargó la compra de pintura "Azul Prusia" para puertas y ventanas de
la casa y de cal para blanquear los muros.
Así se recuperó ese color, que se mantiene desde entonces.
En la reparación ya no se usa cal para las paredes porque se vuela y queda en las manos
de quien la toca.

La Casa Histórica de Tucumán en la actualidad

Hoy la Casa Histórica es Monumento Nacional y sede del Museo de la Independencia;
cuenta con ocho salas destinadas a exposiciones permanentes, archivos documentales y
de noticias, una biblioteca y una fototeca.

ACTIVIDADES:

 Se realizará una indagación en las ideas previas de los alumnos. La docente

realizará un breve relato de los hechos históricos ocurridos el 25 de Mayo de 1810
para luego conectar con los hechos del 9 de julio de 1816.
 Se enviará a las familias por medio del grupo de whatsapp un video realizado por la
docente en donde se relata brevemente los hechos y se invita a recorrer la Casa
histórica. Este mismo video, se verá luego en la sala con los alumnos.
 Luego del video, la docente brindará a los alumnos diversas fotografías de la Casa
Histórica, entre ellas se observarán los cambios en el tiempo. Los alumnos
describirán que es lo que observan en las fotos y lo compartirán entre pares. La
docente realizará un registro escrito de lo expresado por los alumnos.
 Se realizará un intercambio de opiniones entre los alumnos a partir de preguntas
disparadoras: ¿Por qué es tan importante esta Casa para nosotros? ¿Se acuerdan
que paso? La docente realizará un registro de las opiniones de los alumnos.
 Por medio de la página de youtube se realizará un recorrido virtual de la Casa
Histórica a través del Museo Histórico.
 Se compartirá con las familias los registros que realizó la docente en la sala.
 Se realizarán producciones visuales de la Casa Histórica con las familias. Para ello
se propone a las familias que junto a los alumnos realicen un collage, un dibujo o
una maqueta. Que luego se expondrán en el jardín donde la docente realizará un
video para mostrar a las demás secciones lo trabajado.