SILABO

UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIDAD : Facultad de Ciencias de la Educación

PROGRAMA : Segunda Especialidad en Psicomotricidad

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Identificación Académica

a) Curso : Neurofisiología de la Psicomotricidad

b) Código : SEPSI 201
c) Prerrequisito : Ninguno
d) Número de Horas : HT= 32 HP= 96 TH= 128
e) Número de Créditos :5
f) Número de HV/unidad :2
g) Área Curricular : Especialidad
h) Ciclo del Plan de Estudios :I
i) Característica del curso : I+D+i
a) Duración : Del 24 de Octubre de 2020 al 20 de Noviembre de2020
b) Semestre Académico :I

I.2 Docente
a) Nombres y Apellidos
b) Condición y Categoría
c) Especialidad (mencionar)
: Dante Elmer Hancco Monrroy
: Categoria Ordinario Auxiliar TC
: Médico Cirujano, Magister en Salud Pública, Doctor en Ciencias de
la Salud, Segunda Especialidad en Psicología Educativa

I.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje. : Aula virtual

II. SUMILLA.
El curso de Neurofisiología de la Psicomotricidad pertenece al área de especialidad, es de naturaleza teórica y
práctica, tiene como propósito desarrollar en el participante la capacidad de análisis y reflexión crítica acerca del
fundamento científico y metodológico de la neurofisiología humana y su relación con el movimiento,
contemplando el panorama del control motor desde una perspectiva contemporánea más amplia, en relación
con el Sistema Nervioso Central y el Sistema Nervioso Autónomo.
En el curso se desarrollan contenidos y conocimientos esenciales relacionados a la neurofisiología, la
neurofisiología y el aprendizaje, la anatomía y fisiología del SNC, Periférico y Autónomo, las funciones del SNC
y SNA, las bases fisiológicas del SNC y Autónomo, la neurofisiología y la psicomotricidad, la discriminación
visual y táctil, la coordinación viso motora y la corrección e incorrección de Las acciones humanas.

III. COMPETENCIA DEL PERFIL DEL EGRESO

Interpreta y aplica los saberes del aprendizaje y desarrollo motor, las teorías de la psicomotricidad y la
neurofisiología de la psicomotricidad en función de los diferentes contextos a través de estrategias y actividades
físicas en el proceso de enseñanza -aprendizaje.

IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

Aplica el fundamento científico de la neurofisiología humana y su relación con la psicomotricidad, destacando la
función del SNC y SNA de acuerdo a los niveles de desarrollo

V. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS.

UNIDAD I
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Demuestra conocimiento sobre la neurofisiología humana en
relación con la psicomotricidad a través de imágenes gráficas

TIEMPO DE DESARROLLO
Del 24 de octubre al 6 de noviembre del 2020. Total de semanas: 2 Total de horas: 64
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
La neurofisiología es esquematizado Neurofisiología: Fundamento científico, Principios básicos,
en su real significado Campos de estudio
 La neurofisiología y el aprendizaje se La neurofisiología y el aprendizaje
describen y categorizan considerando
el contexto
La anatomía y fisiología del Sistema Anatomía y fisiología del Sistema Nervioso Central, Periférico y
Nervioso Central, Periférico y Autónomo
Autónomo son estudiados de forma
pedagógica
Las funciones del SNC y SNA son Funciones del SNC y SNA
analizados y explicados con
fundamento pragmático
Las bases fisiológicas del Sistema Bases fisiológicas del Sistema Nervioso Central y Autónomo
Nervioso Central y Autónomo se
investiga y analiza de modo crítico y
reflexivo
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

UNIDAD II
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Plantea casos / ejercicios que den muestra de la relación de la
neurofisiología humana y la psicomotricidad visualizándose la función del SNC y SNA

TIEMPO DE DESARROLLO
Del 7 de Noviembre al 20 de noviembre del 2020. Total de semanas: 2 Total de horas:
64
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD:
CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑO
La neurofisiología y la La neurofisiología y la psicomotricidad
psicomotricidad genera
análisis interpretativo
La discriminación visual y Discriminación visual y táctil
táctil es analizado y
caracterizado de modo
reflexivo
La coordinación viso Coordinación viso motora
motora es descrito y
caracterizado por equipos
de trabajo
La corrección e Corrección e incorrección de acciones humanas: enfermedades y trastornos
incorrección de acciones de la neurofisiología relacionada con la psicomotricidad
humanas es investigado y
analizado con pertenecía
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD:100%

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

VI.1 De Enseñanza.
 Sesiones significativas, se desarrollarán los contenidos conceptuales, con intervención de los
estudiantes manifestando sus dudas y opiniones. Para que estos sean adecuado el estudiante
deberá estudiar previamente e tema a desarrollarse.
 Actividades síncrona: Video conferencias, Video fórum, Chat e línea,
 Actividades asíncronas: Foros análisis y discusión, foro de información, tareas, lecturas hermenéuticas
VI.2 De Aprendizaje.
 Metodología de aprendizaje activo
 Metodología de clase invertida.
 Comprensión de textos
 Producción de textos
 Organizadores de información.
 Debate
 Exposición
 VI.3 De enseñanza virtual
Utilización del aula virtual y el uso de recurso de tecnología e información

VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

- Textos seleccionados
- Diapositivas

VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

VIII.1 Logro de aprendizaje, evidencias de desempeño, ponderación, técnicas e instrumentos de

evaluación.
PONDER
ACIÓN
(% por
UNI EVIDENCIAS DESEMPEÑO:
LOGROS DE APRENDIZAJE evidencia TECNICAS INSTRUMENTOS
DAD De acción, objeto o producto
y en
cada
unidad)

Demuestra conocimiento sobre la Elaboración de trabajo 30% (6) Observación Rúbrica

neurofisiología humana en relación Participación en plataforma miro 30% (6) Observación Rúbrica
I
con la psicomotricidad a través de Cuestionario 20% (4) Examen Prueba escrita
imágenes gráficas Participación en clases 20% (4) Observación Rúbrica

Plantea casos / ejercicios que den

Elaboración de trabajo 30% (6) Observación Rúbrica
muestra de la relación de la
Participación en plataforma miro 30% (6) Observación Rúbrica
II neurofisiología humana y la
Cuestionario 20% (4) Examen Prueba escrita
psicomotricidad visualizándose la
Participación en clases 20% (4) Observación Rúbrica
función del SNC y SNA

VIII.2 Calificación:
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

I UPP+ II UPP
Promedio final=
2
*En caso de tres unidades se divide entre 3.

IX. Referencias bibliográficas.

IX.1 Básica:
Azcoaga, J. E. y colaboradores, (1983). Las funciones cerebrales superiores y sus alteraciones en el niño
y el adulto (Neuropsicología). Buenos Aires: Paidos.
Binton, Arthur L. (1978). Introducción a la Neuropsicología. EEUU: Fontanella.
Cardinali, D. (1991). Manual de Neurofisiología. Madrid: Díaz Santos S.A.
Carpenter, M. (1991). Neuroanatomía. Fundamentos. Buenos Aires: Panamericana.
Cingolani, H. y Houssay, A. (1989). Fisiología Humana, tomo 4, Neurofisiología. Buenos Aires: El Ateneo.
.
IX.2 Complementaria:
FONSECA, V. da (1996): Estudio y génesis de la Psicomotricidad. Barcelona: Inde.
Guyton A, Hall, J. (2006). Manual de Fisiología Médica. Madrid: Interamericana McGraw-Hill.
Micheli, F. y otros. (2002). Tratado de Neurología Clínica. Buenos Aires: Panamericana.
MUNIÁIN, J.L. (1997): “Noción/Definición de Psicomotricidad”. Psicomotricidad, Revista de Estudios y
Experiencias. nº 55: 53-86.
Netter, F. (1983). Sistema Nervioso. Anatomía y Fisiología. En Colección CIBA de ilustraciones médicas.
Barcelona: Salvat Editores.
Rouviere, H. (2005). Anatomía Humana Descriptiva, Topográfica y Funcional. Barcelona: Masson.
Snell, R. (2007). Neuroanatomía clínica. Madrid: Interamericana McGraw-Hill.
IX.3 Electrónicas
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http://motriko.com/psicomotricidad-terapeutica/
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