PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA

Ciclo 21-3

Mtra. Oralia Espinoza Montiel

Encuadre

Bienvenidos
Pongámonos creativos para poder empezar:
escribamos la noticia del año (con foto)
Presentación de los contenidos

Objetivo General:
Identificar la importancia que tiene la psicotécnica en las
actividades pedagógicas a partir del análisis de su concepto,
funciones y aplicación de los procedimientos de diagnóstico
acorde a las características que requieran ser analizadas.
 Temario
1. Origen, concepto y funciones de la psicotécnica
1.1 Antecedentes históricos de la psicotécnica
1.2 Concepto de psicotécnica
1.3 Concepto de psicotécnica pedagógica
1.4 Funciones y tareas de la psicotécnica pedagógica
2. Procedimientos psicotécnicos empleados en la
elaboración de diagnóstico pedagógico
2.1 La observación
2.2 Los cuestionarios
2.3 La entrevista
2.4 Técnicas proyectivas
3. Fundamentos físicos y socioeconómicos que determinan la
aplicación de la psicometría
3.1 Recursos para el estudio de factores físicos y
socioeconómicos que forman parte de la personalidad del
educando.
3.2 Factores físicos
3.3 Factores socioeconómicos
4. La sociometría
4.1 La sociometría y su uso como procedimiento psicotécnico
4.2 El sociograma
4.3 La ficha acumulativa
4.4 Diagnóstico y pronóstico pedagógicos
 Metodología de trabajo
1. Expositiva por parte de la docente.

2. Participación por parte de los estudiantes (ya sea de

manera verbal o interactuando en las actividades
propuestas: en el chat, activando el micrófono, en
plataforma, con los foros sugeridos) * Respetando la
netiqueta.

3. Analizando situaciones o casos prácticos y cercanos a

la realidad docente.
4. Entrega de actividades en plataforma
Calendario de sesiones

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sàbado

Clase virtual Clase virtual Foro virtual Clase virtual
7- 9 am 7- 9 am 7- 9 am 7 a 9 am

Del 8 de mayo al 23 de junio (exámenes programados)

Calendario de actividades

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad final Examen

abierto
Preguntas y Sentencias Fichas de PPT Ensayo
mapa mental cortas y mapa resumen
mental
23-05-21 30-05-21 06-06-21 13-06-21 20-06-21 23 al 25 junio
2021
 Actividad 1

Instrucciones:
1.   Realizar una investigación en línea sobre los temas: “Psicología y psicotécnica”,
“La psicología pura y aplicada” y “Los métodos psicológicos”; utilizando fuentes de
consulta fidedignas.
2.   Elabora una serie de preguntas y respuestas, considerando como mínimo 10 por
cada tema investigado.
3.   Posteriormente elabore un mapa conceptual, vinculando los temas que investigó:
“Psicología y psicotécnica”, “La psicología pura y aplicada” y “Los métodos
psicológicos”. 4. 
 Actividad 2
Instrucciones:
1.   Investigar sobre la psicotécnica pedagógica y la investigación empírica de la personalidad.
2.   Como estrategia del análisis realizado, elabore una serie de 20 sentencias cortas y puntuales
10 del tema indicado.
3.   Posteriormente deberá elaborar un  organizador gráfico (mapa mental) sobre el tema “La
psicotécnica pedagógica y la investigación empírica de la personalidad”, atendiendo
las siguientes características:
A.   Idea central (tema)
B.   Ramas (uniones entre constructos abordados)
C.   Palabras clave (no debe de existir saturación de información)
D.   Imágenes (deben de estar relacionadas con los constructos)
E.   Nubes (contienen los constructos del tema abordado)
Actividad 3

Instrucciones:
1.   Investigar sobre las principales técnicas psicoléxicas y psicométricas
existentes.
2.   Posteriormente, deberá redactar fichas tipo resumen que considere
necesarias y suficientes para presentar las principales técnicas psicoléxicas
y psicométricas existentes, considerando integrar ideas breves y concisas.
 Actividad 4
Instrucciones:
1.   Investigar sobre el tema conducta y comportamiento, sus elementos y móviles de la conducta. 
2.   Posteriormente, elabore presentación electrónica PowerPoint, en la que integre las ideas
principales respecto al tema señalado, evitando sólo copiar y pegar; recuerde que en caso de plagio la
actividad será anulada.
3.   La elaboración de su presentación electrónica, deberá considerar los siguientes elementos:
·       Colocar una portada indicando su nombre completo, grupo, plantel, nombre de la asignatura y
nombre de su profesor.
·       Fundamentar el desarrollo de su trabajo en un máximo de 15 diapositivas.
·       Seleccionar y organizar el contenido con orden y coherencia.
·       Mostrar creatividad y originalidad en el diseño de cada diapositiva, utilizando imágenes, vídeos,
hipervínculos, etc.
·       Utilizar tres citas textuales o de paráfrasis en formato APA.
·       Omitir errores ortográficos y de redacción.
·       Integrar las referencias en formato APA.
Producto final
Instrucciones:
1.   Para realizar esta actividad de aprendizaje, es necesario recuperar el análisis realizado de los diversos
textos de estudio y links de consulta de la plataforma virtual, sobre el tema pruebas pedagógicas. Si lo
considera pertinente puede realizar una investigación en línea.
2.   Posteriormente elabore un ensayo sobre el tema “Importancia de las pruebas pedagógicas en el proceso
de enseñanza aprendizaje.” Al redactar su ensayo debe mantener cohesión y coherencia entre las ideas
expuestas, así como fundamentar sus opiniones  teóricamente mediante la elaboración de tres citas en
formato APA; recuerde que en caso de plagio la actividad será anulada.
3.   Además de los anterior, es necesario que la actividad cubra con los siguientes elementos:
o  Portada: nombre completo, grupo, plantel, nombre de la asignatura y nombre de su profesor.
o  Introducción: media cuartilla.
o  Desarrollo del texto: tres a seis cuartillas
o  Conclusiones: media cuartilla.
o  Referencias en formato APA.
 Para empezar

Unidad 1. Origen, Concepto y Funciones de la Psicotécnica

Identificar el origen y los conceptos básicos fundamentales de la

psicotécnica para el análisis de sus funciones y tareas esenciales,
mediante su estudio pedagógico.
Actividad diagnóstica inicial

Contesta este
cuestionario sin 1. ¿Cómo te darías cuenta si un alumno de tu clase tiene
algún problema en su aprendizaje?
consultar ninguna 2. ¿Con qué instrumentos, técnicas o medios realizarías la
fuente de evaluación psicopedagógica de un menor?
información 3. ¿Cuál es la principal aportación de la psicología a la
educación?
4. ¿De qué manera se relacionan la psicología y la pedagogía?
 Definición de psicotécnica

1. f. Rama de la psicología que trata de medir y

clasificar las aptitudes de los individuos
mediante la realización de pruebas adecuadas,
con el fin de la orientación y la selección (Word
Reference.Com)

Para la Real Academia Española (dos palabras:

psico- técnica)

1. f. Psicol. Rama de la psicología, que con

fines de orientación y selección tiene por
objeto explorar y clasificar las aptitudes de los
individuos mediante pruebas adecuadas.
La Psicotécnica Pedagógica es la
rama de la Psicología Aplicada que se
ocupa de cuestiones relacionadas con
la medición de aspectos psicológicos
del individuo.
 Un poco de historia

La primera guerra Aplicación de la psicología Laboratorios de

al trabajo psicología
mundial

Aportes de la psicología Psicotécnica a William Stern en 1903, pero el impulso

en lo laboral se lo dio Münsterberg, discípulo de
experimental: emergen los
Wundt “disciplina aplicada para el mejor rendimiento”.
test
 Ahora hagamos una pausa: ve al texto:

Gómez, S. (2012). El campo de la Psicotécnica Pedagógica. En

Evaluación Psicopedagógica (94). Estado de México: Tercer
Milenio.

Contesta:

1. A qué se le llama psicopedagogía Comparte tus

2. En dónde encontramos los antecedentes de la psicotécnica respuestas con
pedagógica. el grupo
3. Cómo se define a la psicotécnica pedagógica
4. Qué estudia la psicología pura y la psicología aplicada
5. Qué métodos son empleados por la psicología
6. Por qué un docente debe conocer de psicotécnica pedagógica
7. Cuál es la aportación de la psicología experimental a la psicotécnica
 El campo de la psicotécnica

La personalidad (Técnicas psico

Dime qué ves en la siguiente imagen
léxicas): juego, dibujos, escritura,
sueños, creaciones.
La mayor parte de las personas
Es un constructo: gustos, ven una polilla, una mariposa o un
murciélago. Se ha asociado con
pensamientos, carácter, algún tipo de paranoia apreciar
temperamento de una persona, con máscaras o caras de animales
su individualidad. La interpretación más habitual es la de
apreciar dos figuras humanas, muchas
veces vistas como dos personas con
turbante, dos payasos y perfiles
similares. No ver los perfiles como
humanos podría revelar problemas
para relacionarse con las personas.
Dos personas o dos camareros, que se suelen identificar
como personas de sexo masculino. Empatía o problemas
para interactuar con los otros
Algunos descifran a un hombre visto desde abajo, como la
perspectiva del paciente hacia un superior, lo
que denotaría cierta relación de respeto y hasta miedo.
Otros simplemente ven un monstruo o un animal de forma
extraña.
La mayoría ve una mariposa! Puede haber pensamientos
originales y se vinculan a una persona muy creativa.
“Al bizarro, es algo asociado a lo irreal "
Es "esperable“ se relacione con los órganos sexuales
aunque "si la persona da muchas respuestas así, se puede
hablar de una inmoderación sexual, debido a que no se
esperan tantas respuestas sexuales.
Se ven dos mujeres", lo que se vincula con la relación materna.
"Si en una lámina en particular el sujeto se demora mucho en
dar una respuesta es porque ahí hay algo que lo paraliza, que
En partes un poco confusa, a los costados, en color rosa, la
puede ser el simbolismo de las manchas, ya que algunas
mayoría advierte dos animales, especies de
hablan de autoridad, de las relaciones interpersonales
felinos. Observar animales en el test se asocia con el sentido
común. "En general, no es malo ver animales, pero ver
demasiados puede acusar infantilismo", apunta Inostroza.
Se denota "el color se relaciona con el afecto,
por lo tanto, si el sujeto tiene dificultad para
Se dice que ayuda a medir la capacidad organizativa del sujeto.
dar respuestas a láminas con color puede ser
"Si una persona no logra dar muchas respuestas en varias
que tenga un mal control de los afectos o
manchas puede ocurrir que esté muy negativa frente a la
falta de madurez afectiva".
prueba y que se resista a nivel inconsciente"
La personalidad
Es la organización dinámica de elementos tanto cognitivos, como afectivos,
conativos, fisiológicos y morfológicos del individuo.
Las técnicas psicoléxicas son procedimientos psicotécnicos
utilizados para el estudio subconsciente del individuo mediante el
análisis de sus creaciones personales. Creaciones que pueden ser de
tipo intelectual, literario, artístico o manual; el dibujo, el modelado, la
escultura, las composiciones literarias, las cartas y algunos trabajos y
juegos por medio los cuales se proyecta el ser humano
 Fíjate
bien!!!
Las técnicas psicométricas,
son el conjunto de pruebas
diseñadas para valorar la
capacidad y el
funcionamiento mental,
especialmente la evaluación
refleja cifras sobre funciones
intelectuales e
instrumentales. Las técnicas
psicométricas se encuentran
fundamentadas bajo un
método científico.
Estas pruebas ayuda a determinar:

a) Nivel mental. b) Aptitudes psicosensoriales. c) Aptitudes

psicomotrices. d) Aptitudes intelectuales. e) Tendencias
caracteriales
Aplicaciones

Psicopedagogía. g) Psiquiatría. h) Orientación

Profesional. i) Psicología del trabajo.
Recuerdas
lo que es
evaluar?

Prestar atención
a lo escolar