SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE TRUJILLO

I.E.P “Hermanos Blanco”

TRABAJO Y CARIDAD

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02
PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS
PROVOCADOS POR LA PANDEMIA

COMPETENCIA(S) DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
Resuelve problemas de cantidad
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
-Establece relaciones entre datos y acciones
de comparar e igualar cantidades o trabajar
con tasas de interés simple y compuesto. Las
transforma a expresiones numéricas
(modelos9que incluyen operaciones con
números racionales, raíces inexactas, notación
exponencial y científica, así como modelos
financieros de interés simple y compuesto.

Argumenta afirmaciones sobre -Expresa con diversas representaciones y

COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
lenguaje numérico su comprensión sobre el
relaciones numéricas y las interés compuesto y sobre términos
operaciones. financieros (impuesto a la renta , tasa de
ENFOQUE TRANSVERSAL interés simple y compuesto, y capitalización)
para interpretar el problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
Selecciona, combina y adapta estrategias,
recursos, procedimientos matemáticos y
propiedades para calcular o estimar el
resultado de tasas de interés compuesto; según
las condiciones de la situación.

-Plantea y compara afirmaciones sobre las

 Búsqueda de la excelencia
• Enfoque de derechos.
propiedades de las operaciones con números
racionales y raíces inexactas, su noción de
densidad en Q, las equivalencias entre tasas de
interés compuesto, o de intercambios
financieros u otras relaciones numéricas que
descubre, y las justifica con ejemplos,
contraejemplos y propiedades de los números
y las operaciones. Comprueba o descarta la
validez de una afirmación mediante un
contraejemplo, o el razonamiento inductivo o
deductivo.

PROPÓSITO Analiza y evalúa ofertas de crédito para elegir, la más conveniente en los diversos bancos
PRODUCTO Elaboraran una infografía acerca del interés ofrecido en los diversos bancos de la ciudad
EVIDENCIAS Actividades realizadas durante la clase así como la solución de problemas propuestos

SITUACION
SIGNIFICATIVA

En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como
la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el
contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han
acelerado, promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de
trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo,
sabemos que los peruanos poseemos una gran variedad de recursos y también mucha
creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son oportunidades
que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la
pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en
nuestras familias y en nuestra comunidad o región?
ACTIVIDAD 1 Evaluamos propuestas de crédito calculando el interés y comparando cantidades
ACTIVIDAD 2 Comparamos intereses y cantidades a pagar para justificar nuestras decisiones
 El docente
presentara videos
referentes a
interés simple y
compuesto (se ira
deteniendo el
INTERES SIMPLE
video donde sea
necesario y
realizar la
aclaración
correspondiente)
para luego pasar a
la explicación de la
parte teórica del
tema

Se presentará una serie

de problemas resueltos
con ayuda de la
estudiante para
posteriormente resuelvan
en grupo una serie de
ejercicios propuestos.
Se presentará una serie de problemas resueltos con ayuda de la estudiante para posteriormente
resuelva en grupo una serie de ejercicios propuestos.

Las estudiantes investigaran acerca de las tasas de interés de las diferentes financieras y bancos
para realizar una comparación entre las tasas de interés que ofrecen y así determinar cual de las
financieras o banco seria la mas recomendable.

INTERES SIMPLE Y COMPUESTO

1.- Un comerciante coloca un capital de S/ 4000 en un banco a una tasa de interés simple de 4%
cuatrimestral. ¿Qué monto en soles recibirá al cabo de 5 meses?

2.- Francisco deposito en cierto banco S/ 2000 ganando un interés de S/4800 luego el monto
obtenido lo deposita en el mismo banco a la misma tasa durante dos años más. Determine el
monto final obtenido por su dinero.

3.- Calcular el interés que gana un capital de S/1200 prestados a una tasa de 10 % mensual de los
intereses, en un tiempo de 3 meses.
NOTA:
Capitalización mensual quiere decir que los intereses se calculan mensualmente y se agregan al
capital y el interés e calcula sobre el monto acumulado.

4.- Calcular el interés generado por el capital de S/10 000 prestados con una tasa de 60% anual.
Con capitalización trimestral durante 1 ½ años.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ EN EN INICIO
PROCESO
Establece relaciones entre datos y las
transforma a expresiones numéricas
(modelos) como el interés simple o
compuesto.
Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico la comprensión
sobre las tasas de interés simple o
compuesto y los términos financieros.

Selecciona recursos y procedimientos

diversos para determinar tasas de
interés simple y compuesto, según las
condiciones de la situación.
Formula y compara afirmaciones sobre las
equivalencias entre tasas de interés simple
o compuesto (capitalizable
trimestralmente, semestralmente o
anualmente) y los justifica.