Usted se ha identificado como

FEDERICO MACHA ADRIANO

(Salir)

Área personal ► Mis cursos ► ABPAMIC1ED ► Evaluación final ► Cuestionario de salida

Comenzado el viernes, 9 de julio de 2021, 16:14

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 9 de julio de 2021, 16:22
Tiempo empleado 8 minutos 31 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1 Formar por competencias supone principalmente:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Habilitar a las personas para poder dar respuestas éticas y razonadas a las
demandas y desafíos que el contexto plantea. ¡MUY BIEN! Has logrado identificar que
enseñar desde un enfoque por competencias involucra desarrollar en los estudiantes
habilidades para dar soluciones razonadas a los retos de su contexto.

b. Diseñar experiencias que sean entretenidas y motivadoras que respondan a los

intereses de los estudiantes y sus familias.
c. Desarrollar aprendizajes sobre una serie de nociones y conceptos que ofrezcan un
mínimo compartido de conocimientos.
d. Pensar en las posibilidades de inserción laboral de nuestros estudiantes y en las
destrezas que necesitan para ello.

Respuesta correcta

Pregunta 2 La principal característica de los proyectos de aprendizaje es que:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Se centran en los contenidos propuestos por el Currículo Nacional.
b. Permiten ‘romper’ las barreras entre las disciplinas y trabajar de manera integrada.
¡MUY BIEN! Felicitaciones, tú has logrado reconocer que las principales características
de los proyectos de aprendizaje son: romper las barreras entre las disciplinas y trabajar
de manera integrada.

c. Desarrollan habilidades necesarias para trabajar en equipo y resolver problemas.

d. Generan aprendizajes que luego pueden utilizarse en cualquier contexto.

Respuesta correcta

Pregunta 3 La adolescencia:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Es un momento de la vida en el que deberíamos definir nuestra profesión u
ocupación que vamos a desarrollar en los siguientes años.

b. Es una etapa de desarrollo en la que se experimenta un periodo de moratoria

social en la que resolvemos retos que nos habilitan para autosostenernos. ¡MUY BIEN!
Conocer las características de los estudiantes que acompañas es muy importante para
ayudarlos a desarrollar sus competencias. Excelente, tú has logrado reconocer las
características de la etapa de la adolescencia.

c. Es un periodo de alta inestabilidad emocional en la que experimentamos varias

crisis para las cuales no estamos suficientemente preparados.
d. Es una fase universal del desarrollo en la que experimentamos cambios orgánicos
que hacen difícil que podamos dedicar tiempo a explorar otros intereses.

Respuesta correcta
Pregunta 4 Al seleccionar y diseñar evidencias de aprendizaje:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Es preciso elegir varias producciones que guarden relación directa con cada uno
de los desempeños que plantea el Currículo Nacional.

b. Es mejor centrarse en un producto que sea complejo y demande poner en juego de

manera articulada e integrada varias capacidades. ¡MUY BIEN!
Al trabajar por
proyectos, debemos fomentar la construcción de un producto complejo en el que se
desarrollan diversas capacidades de forma colaborativa.
c. Es importante recopilar la mayor cantidad posible de producciones de los
estudiantes para asegurar que estamos evaluando de manera integral.

d. Es necesario asegurarse de que se trate de actividades que sean atractivas e

interesantes para los estudiantes con los que trabajamos.

Respuesta correcta

Pregunta 5 Las estrategias y técnicas al trabajar por proyectos:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Deben promover el aprendizaje colaborativo y la realización de indagaciones y
exploraciones por parte de los estudiantes. ¡MUY BIEN!
Cuando trabajamos por
proyectos, debemos seleccionar estrategias y técnicas que promuevan el aprendizaje
colaborativo, fomentando procesos de indagación y exploración.

b. Deben orientarse a asegurar el dominio de informaciones de cada área o disciplina

a la que recurrimos para dar solución a un problema real.

c. Deben ser entretenidas y asegurar que los estudiantes se sientan siempre a gusto
y motivados para continuar aprendiendo.

d. Deben promover el trabajo autónomo y que cada estudiante sea capaz de llevar a
término lo que se propone dentro de un plazo establecido.

Respuesta correcta

Pregunta 6 Durante el trabajo por proyectos, el clima de trabajo:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Debería orientarse al cumplimiento de reglas y acuerdos.
d. Se orienta a
desarrollar las áreas de conocimiento que cada persona desee.

b. Debe darle importancia a socializar lo que se hace, lo que se descubre y lo que se

aprende. Así, modelamos que es necesario poner en discusión los hallazgos. ¡MUY
BIEN!
Cuando trabajamos por proyectos, debemos fomentar un clima de trabajo que
favorezca el aprendizaje; esto se logra promoviendo la socialización de lo que se hace,
se descubre y se aprende.

c. Debe ser distendido y dar lugar a que cada estudiante trabaje por su cuenta.

Respuesta correcta
Pregunta 7 Al diseñar un proyecto, es necesario:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Asegurarse de que se cuenta con acceso a todos los recursos que serán
necesarios para encontrar información sobre la temática que se ha seleccionado.

b. Asegurarse de que todas las personas que participan se sientan interesadas desde
el principio por el tema o el problema que se ha seleccionado.

c. Establecer claramente cuál es la situación retadora para la cual es necesario hallar

respuesta y el itinerario que será necesario para ello. ¡MUY BIEN!
En esta fase
debemos establecer claramente la situación sobre la cual se trata de hallar una
respuesta, la cual debe ser retadora. Esto es necesario para que, en simultáneo, se
definan tareas y secuencias de acciones.

d. Definir con claridad cuál será el producto final que se va a obtener porque la
secuencia de acciones o tareas a realizar se orienta a ese trabajo.

Respuesta correcta

Pregunta 8 El proceso de retroalimentación durante el desarrollo de un proyecto:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Se orienta principalmente a que las familias de los estudiantes sepan qué
dificultades están experimentando para que tomen las medidas correctivas.

b. Ofrece oportunidades para la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de la

autonomía en cada uno de los estudiantes. ¡MUY BIEN!
La ejecución de la experiencia
de aprendizaje basado en proyectos es el momento privilegiado para la realización de la
valoración y retroalimentación de los avances de los estudiantes y en esa tarea ellos
deben aprender a rendir cuentas sobre lo que están haciendo y logrando, así como
sobre las dificultades que surgen y la manera en que las afrontan.Esto es un proceso
que promueve la autorregulación y el desarrollo de autonomía.

c. Asegura que los estudiantes conozcan en todo momento y con transparencia la

calificación que están obteniendo.

d. Permite identificar quiénes tienen dificultades para ofrecerles oportunidades

diferenciadas aunque no logren las metas propuestas.

Respuesta correcta

Pregunta 9 Los proyectos deben asegurarse de que:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. Lo aprendido pueda ser útil para obtener calificaciones para insertarse en el
siguiente nivel educativo o acceder al mercado laboral.

b. Todas las áreas del currículo se hagan responsables del producto final establecido
y contribuyan con los recursos a su disposición.

c. Las situaciones que sirven como punto de partida sean reales, generen interés y
den la oportunidad de producir impactos en la comunidad. ¡MUY BIEN! Las situaciones
de la realidad que se toman como punto de partida de los proyectos fomentan el interés
de los estudiantes y permiten que su participación alcance un impacto en la
comunidad.

d. Las familias de los estudiantes se involucren poniendo a disposición de la escuela

los recursos necesarios para alcanzar las metas planteadas.

Respuesta correcta
Pregunta 10 Al gestionar proyectos de aprendizaje:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. La elaboración de la evidencia final es la meta porque de ella depende que se
logren los aprendizajes esperados o se desarrollen las competencias priorizadas.

b. Deben realizarse reuniones periódicas para mostrar a la comunidad los avances

que se está teniendo y contar con el respaldo de las familias de los estudiantes.

c. Las maestras y maestros a cargo deben registrar calificaciones en cada uno de los
productos que se elaboren para poder obtener las calificaciones de cada área.

d. La rendición de cuentas por parte de cada estudiante es clave para que tome
decisiones informadas acerca de lo que necesita hacer para mejorar su desempeño.
¡MUY BIEN!
En el caso particular de los adolescentes, la rendición de cuentas guarda
relación con la autorregulación y toma de decisiones para mejorar. Por ello es
importante ofrecer información ‘de retorno’ ante la rendición de cuentas de los planes
realizados, los recursos a los que se ha recurrido y también los resultados obtenidos.

Respuesta correcta

◄ Texto 9

Ir a...

Encuesta de
satisfacción ►