24/4/23, 22:24 Cuestionario de salida: Revisión del intento

Comenzado el lunes, 24 de abril de 2023, 22:05

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 24 de abril de 2023, 22:23
Tiempo 18 minutos 55 segundos
empleado
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Formar por competencias supone principalmente:

Seleccione una:
a. Diseñar experiencias que sean entretenidas y motivadoras que respondan a los intereses de los
estudiantes y sus familias.
b. Pensar en las posibilidades de inserción laboral de nuestros estudiantes y en las destrezas que necesitan
para ello.
c. Habilitar a las personas para poder ¡MUY BIEN! Has logrado identificar que enseñar desde un enfoque
dar respuestas éticas y razonadas a por competencias involucra desarrollar en los estudiantes
las demandas y desafíos que el habilidades para dar soluciones razonadas a los retos de su
contexto plantea. contexto.

d. Desarrollar aprendizajes sobre una serie de nociones y conceptos que ofrezcan un mínimo compartido de
conocimientos.

Respuesta correcta

Pregunta 2
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

La principal característica de los proyectos de aprendizaje es que:

Seleccione una:
a. Permiten ‘romper’ las barreras
entre las disciplinas y trabajar de
manera integrada.
¡MUY BIEN! Felicitaciones, tú has logrado reconocer que las
principales características de los proyectos de aprendizaje son:
romper las barreras entre las disciplinas y trabajar de manera
integrada.

b. Generan aprendizajes que luego pueden utilizarse en cualquier contexto.

c. Se centran en los contenidos propuestos por el Currículo Nacional.
d. Desarrollan habilidades necesarias para trabajar en equipo y resolver problemas.

Respuesta correcta

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Pregunta 3
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

La adolescencia:

Seleccione una:
a. Es un periodo de alta inestabilidad emocional en la que experimentamos varias crisis para las cuales no
estamos suficientemente preparados.
b. Es un momento de la vida en el que deberíamos definir nuestra profesión u ocupación que vamos a
desarrollar en los siguientes años.
c. Es una fase universal del desarrollo en la que experimentamos cambios orgánicos que hacen difícil que
podamos dedicar tiempo a explorar otros intereses.
d. Es una etapa de desarrollo en la ¡MUY BIEN! Conocer las características de los estudiantes que
que se experimenta un periodo acompañas es muy importante para ayudarlos a desarrollar sus
de moratoria social en la que competencias. Excelente, tú has logrado reconocer las características
resolvemos retos que nos de la etapa de la adolescencia.
habilitan para autosostenernos.

Respuesta correcta

Pregunta 4
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Al seleccionar y diseñar evidencias de aprendizaje:

Seleccione una:
a. Es preciso elegir varias producciones que guarden relación directa con cada uno de los desempeños que
plantea el Currículo Nacional.
b. Es importante recopilar la mayor cantidad posible de producciones de los estudiantes para asegurar que
estamos evaluando de manera integral.
c. Es necesario asegurarse de que se trate de actividades que sean atractivas e interesantes para los
estudiantes con los que trabajamos.
d. Es mejor centrarse en un producto que ¡MUY BIEN! Al trabajar por proyectos, debemos fomentar la
sea complejo y demande poner en construcción de un producto complejo en el que se desarrollan
juego de manera articulada e integrada diversas capacidades de forma colaborativa.
varias capacidades.

Respuesta correcta

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Pregunta 5
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Las estrategias y técnicas al trabajar por proyectos:

Seleccione una:
a. Deben promover el trabajo autónomo y que cada estudiante sea capaz de llevar a término lo que se
propone dentro de un plazo establecido.
b. Deben ser entretenidas y asegurar que los estudiantes se sientan siempre a gusto y motivados para
continuar aprendiendo.
c. Deben promover el aprendizaje ¡MUY BIEN! Cuando trabajamos por proyectos, debemos
colaborativo y la realización de seleccionar estrategias y técnicas que promuevan el aprendizaje
indagaciones y exploraciones por colaborativo, fomentando procesos de indagación y exploración.
parte de los estudiantes.
d. Deben orientarse a asegurar el dominio de informaciones de cada área o disciplina a la que recurrimos
para dar solución a un problema real.

Respuesta correcta

Pregunta 6
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Durante el trabajo por proyectos, el clima de trabajo:

Seleccione una:
a. Debe ser distendido y dar lugar a que cada estudiante trabaje por su cuenta.
b. Debe darle importancia a ¡MUY BIEN! Cuando trabajamos por proyectos, debemos fomentar
socializar lo que se hace, lo que se un clima de trabajo que favorezca el aprendizaje; esto se logra
descubre y lo que se aprende. Así, promoviendo la socialización de lo que se hace, se descubre y se
modelamos que es necesario aprende.
poner en discusión los hallazgos.
c. Debería orientarse al cumplimiento de reglas y acuerdos. d. Se orienta a desarrollar las áreas de
conocimiento que cada persona desee.

Respuesta correcta

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Pregunta 7
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Al diseñar un proyecto, es necesario:

Seleccione una:
a. Asegurarse de que todas las personas que participan se sientan interesadas desde el principio por el tema
o el problema que se ha seleccionado.
b. Establecer claramente cuál es la ¡MUY BIEN! En esta fase debemos establecer claramente la situación
situación retadora para la cual sobre la cual se trata de hallar una respuesta, la cual debe ser retadora.
es necesario hallar respuesta y Esto es necesario para que, en simultáneo, se definan tareas y
el itinerario que será necesario secuencias de acciones.
para ello.
c. Asegurarse de que se cuenta con acceso a todos los recursos que serán necesarios para encontrar
información sobre la temática que se ha seleccionado.
d. Definir con claridad cuál será el producto final que se va a obtener porque la secuencia de acciones o
tareas a realizar se orienta a ese trabajo.

Respuesta correcta

Pregunta 8
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

El proceso de retroalimentación durante el desarrollo de un proyecto:

Seleccione una:
a. Se orienta principalmente a que las familias de los estudiantes sepan qué dificultades están
experimentando para que tomen las medidas correctivas.
b. Permite identificar quiénes tienen dificultades para ofrecerles oportunidades diferenciadas aunque no
logren las metas propuestas.
c. Ofrece ¡MUY BIEN! La ejecución de la experiencia de aprendizaje basado en proyectos es el
oportunidades momento privilegiado para la realización de la valoración y retroalimentación de los
para la avances de los estudiantes y en esa tarea ellos deben aprender a rendir cuentas
autorregulación sobre lo que están haciendo y logrando, así como sobre las dificultades que surgen y
del aprendizaje y la manera en que las afrontan.Esto es un proceso que promueve la autorregulación y
el desarrollo de la el desarrollo de autonomía.
autonomía en
cada uno de los
estudiantes.
d. Asegura que los estudiantes conozcan en todo momento y con transparencia la calificación que están
obteniendo.

Respuesta correcta

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Pregunta 9
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Los proyectos deben asegurarse de que:

Seleccione una:
a. Lo aprendido pueda ser útil para obtener calificaciones para insertarse en el siguiente nivel educativo o
acceder al mercado laboral.
b. Las situaciones que sirven como ¡MUY BIEN! Las situaciones de la realidad que se toman como punto
punto de partida sean reales, de partida de los proyectos fomentan el interés de los estudiantes y
generen interés y den la permiten que su participación alcance un impacto en la comunidad.
oportunidad de producir impactos
en la comunidad.
c. Todas las áreas del currículo se hagan responsables del producto final establecido y contribuyan con los
recursos a su disposición.
d. Las familias de los estudiantes se involucren poniendo a disposición de la escuela los recursos necesarios
para alcanzar las metas planteadas.

Respuesta correcta

Pregunta 10
Finalizado

Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Al gestionar proyectos de aprendizaje:

Seleccione una:
a. Las maestras y maestros a cargo deben registrar calificaciones en cada uno de los productos que se
elaboren para poder obtener las calificaciones de cada área.
b. La elaboración de la evidencia final es la meta porque de ella depende que se logren los aprendizajes
esperados o se desarrollen las competencias priorizadas.
c. La rendición de ¡MUY BIEN! En el caso particular de los adolescentes, la rendición de cuentas
cuentas por parte de guarda relación con la autorregulación y toma de decisiones para mejorar. Por
cada estudiante es ello es importante ofrecer información ‘de retorno’ ante la rendición de cuentas
clave para que tome de los planes realizados, los recursos a los que se ha recurrido y también los
decisiones informadas resultados obtenidos.
acerca de lo que
necesita hacer para
mejorar su desempeño.
d. Deben realizarse reuniones periódicas para mostrar a la comunidad los avances que se está teniendo y
contar con el respaldo de las familias de los estudiantes.

Respuesta correcta

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