MATEMATICA MIÉRCOLES, 22 DE SETIEMBRE DEL 2021.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales
Nivel: Primaria
CICLO: IV.
Fecha:
Docente:
Medimos y comparamos el tiempo trascurrido usando equivalencias
Propósito:
Los estudiantes resuelven situaciones problemáticas relacionadas al uso del tiempo, usan estrategias,
teniendo en cuenta el uso de las medidas de tiempo.
II. Propósitos de aprendizaje

DESEMPEÑOS Inst.
EVIDENCIA/ CRITERIOS DE de
Área

Competencia Capacidades IV CICLO

DESEMPEÑO evalua
ción
MATICMATE

Resuelve Argumenta Mide, estima y Resuelve situaciones

problemas de afirmaciones
compara la masa problemáticas referente al uso
cantidad. del tiempo

III. Desarrollo de actividades.

Momento  Estrategias metodológicas. Recursos

s
Inicio Iniciamos saludando a los estudiantes y dando la bienvenida por un nuevo día. Celular.
Se les hace recordar los protocolos que debemos cumplir y realizar para prevenir el Instrumento
contagio de la covid 19. de
Se da a conocer el propósito: Los estudiantes resuelven situaciones problemáticas evaluación
relacionadas al uso del tiempo, usan estrategias, teniendo en cuenta el uso de las
medidas de tiempo.

Desarroll  Se indica cuales serán sus evidencias de aprendizaje y los criterios de fichas
o evaluación. interactivas
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 Se les facilita fichas informativas y problemas para que desarrollen a través

de WhatsApp u otro medio.
 Se brinda orientaciones sobre el desarrollo de las actividades y problemas
planteados
 Se establece el horario de entrega de las actividades y las llamadas para
constatar los logros y dificultades encontrados en el desarrollo de las
actividades.
 Los estudiantes enviaran sus evidencias y se procederá a llamarlos para
asegurar que ellos han realizado sus actividades.
 Se revisa, evalúa y registra los niveles de logro da cada estudiante
considerando los criterios establecidos.
cierre  Reflexionamos sobre lo aprendido: Preguntas.

¿Qué aprendí hoy? -------------------------------------------------

¿para que lo aprendí? -------------------------------------------------
¿Cómo lo aprendí? -------------------------------------------------
¿tuve alguna -------------------------------------------------
dificultad?

Instrumento de evaluación. 3° y 4°

Tema: Medimos y comparamos el tiempo trascurrido usando equivalencias

Competencias y  Resuelve problemas de cantidad
capacidades

ESTUDIANTES Nivel
Diferencia Emplea Explica el Resuelve
de
situaciones estrategias para proceso problemas del uso
logro.
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problemáticas resolver empleado del tiempo

usando el situaciones en la utilizando
tiempo. problemáticas solución de situaciones de su
una contexto.
situación
cotidiana.

DEBEMOS SABER QUE:

La manecilla grande
La manecilla pequeña marca los minutos
marca las horas

HAY QUE TENER EN CUENTA QUE:

1 hora equivale 60 minutos
1/2 hora equivale 30 minutos
1/4 de hora 15 minutos
Un día 24 horas
Una semana 7 días
Un mes 30 días
Un año 365 días

Lee y analiza la siguiente situación.

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La familia de Abel como de costumbre realizan actividades físicas todos los días
para mantenerse sanos y saludables, durante estos últimos 4 meses han dedicado
56 horas para desarrollar dichas actividades obteniendo como resultados más
energía.

Por otro lado, la familia de Briana ha realizado 38 horas menos de actividades

físicas que la familia de Abel durante la misma cantidad de tiempo.

Si mi familia dedica 56 horas a realizar

actividades físicas y la familia de Briana 38
horas menos que mi familia, ¿Cuántas horas
dedica Briana a realizar actividades físicas?

2 COMPRENSION DEL PROBLEMA: para comprender el problema Abel se preguntó las siguientes preguntas. ¿de
que trata el problema?

--------------------------------------------------------------------------------
¿Qué datos me proporciona?

--------------------------------------------------------------------------------
¿Qué me pide averiguar?

--------------------------------------------------------------------------------
3 búsqueda de estrategias para solucionar el problema:
para buscar o proponer que estrategia usar, Abel se hizo las siguientes preguntas: responder las preguntas en tu
cuaderno o en una hoja de reúso y registra tu estrategia, pasos o procedimientos que seguirías para dar solución
al problema.
¿Como puedo resolver el problema?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué estrategias puedo usar?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿de que manera lo puedo hacer?

Ayuda a Abel a completar y resolver el problema.

SOLUCION:
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A) representación gráfica:

La familia de
Mi familia dedica Briana dedica 38
56 horas a hacer horas menos
actividad física. 56 que mi familia.
¿?

B) representación simbólica:
para descomponer esta resta lo hare descomponiendo en sumandos:
luego se dijo así mismo:
sí a 56 le resto 38, obtendré el numero de horas que dedica la familia de Briana a realizar actividades
físicas.
56 = ---------- + -------
38 = ---------- + -------
______________________
56 – 38 = ------- + --------
Descompuse 56 en ------------ para poder restar sin problemas; luego descompuse 38 en --------- y obtuve
de resultado 18
Respuesta: El número de horas que dedica la familia de Briana a realizar actividades físicas
es: __________ horas.

DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SEGÚN LO APRENDIDO:

1. Calos participa en un encuentro deportivo de 90 minutos si el entrenador lo hace ingresar faltando 25
minutos ¿Cuánto tiempo no jugo Carlos en dicho encuentro deportivo?

2. Si pedro utiliza 1 hora con 30 minutos caminando todos los días para trasladarse de miguel pampa hacia la
pareja ¿Cuántas horas utilizara en una semana, sabiendo que una semana equivale a 7 días?

3. Estéisy, emplea tres cuartos de hora en dar agua a sus vacas ¿Cuánto tiempo utilizara en un mes sabiendo
que un cuarto de hora equivale a 15 minutos y un mes equivale a 30 días?

4. Anita empezó a cocinar 4:25 pm le tomo una hora y quince minutos terminar el postre que hizo. Marca en
los relojes.

HORA DE INICIO HORA DE TERMINO

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RETO: RESUELVE LA SIGUIENTE SITUACION PROBLEMÁTICA:

Saray, ha dedicado 120 horas en actividades de aprendo en casa y juan ha dedicado 90 horas mas que Saray.
¿Cuánto tiempo dedico juan en realizar la actividad de aprendo en casa?

REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO

MARCO C0N UNA X, SEGÚN MIS AVANCES Lo Lo estoy Necesito
logre intentando apoyo.
¿qué aprendí?
leí el caso presentado y estuve atento a la explicación de Abel
use diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas
relacionadas con la estimación del tiempo.
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